版本一 新苑小學(xué)五年級(jí)二班的學(xué)生妮娜、吉冬、吳勇、郎軍、童明明他們各自的出身不同，所受的家庭教育不同，每人的性格 五(2)班也不同。妮娜，出身知識(shí)分子家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，和同學(xué)們互助互愛(ài)，老師和同學(xué)們都很喜歡她，先她擔(dān)任了班里的學(xué)習(xí)委員、班長(zhǎng)和少先隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)。可她的母親卻認(rèn)為課外活動(dòng)多了會(huì)影響她學(xué)外語(yǔ)、練鋼琴，強(qiáng)迫妮娜用說(shuō)謊的辦法把中隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)辭掉。同學(xué)們到妮娜家來(lái)做功課，弄臟了地板，懷有偏見(jiàn)的妮母毫不客氣地下了逐客令，使孩子們與妮娜、妮母之間產(chǎn)生了隔閡。吳勇，在學(xué)校里非常調(diào)皮，學(xué)習(xí)不用功，門(mén)門(mén)功課不及格，特別是數(shù)學(xué)的成績(jī)最差。他的爸爸是板車(chē)工人，對(duì)待這個(gè)調(diào)皮又不用功的兒子不是耐心教育，而是經(jīng)常用棍棒來(lái)懲罰，可是吳勇非但沒(méi)有因挨打而接受教訓(xùn)，而是更抵觸，并在學(xué)校里組織同學(xué)們偷偷練氣功。他認(rèn)為："練好了氣功，爸爸的棍子打在身上就不疼了。"郎軍，在這個(gè)班里也是一個(gè)調(diào)皮的小家伙，父親是公園經(jīng)理，他是父親的掌上明珠，從小就養(yǎng)成一種天不怕地不怕十分任性的性格，生活上自由散漫，在班上經(jīng)常搞一些惡作劇。吉冬，是這個(gè)班最不幸的學(xué)生，父親早亡，母親由于過(guò)度的刺激而精神失常，他無(wú)兄無(wú)弟，從小跟著瘋母，過(guò)著困苦的生活。沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)作業(yè)本，他只有到街上去揀煙盒當(dāng)作業(yè)本；家里無(wú)米下鍋了，他找出一些衣物去寄售商店變賣(mài)；上課的時(shí)候，他的瘋母闖進(jìn)了教室，遭到郎軍的嘲笑，使他感到無(wú)地自容?？墒?，他在困苦的生活和悲慘的命運(yùn)面前沒(méi)有低頭，沒(méi)有屈服，在樂(lè)老師的關(guān)懷和同學(xué)們的支持下，他頑強(qiáng)刻苦發(fā)奮地學(xué)習(xí)著。童明明，性格開(kāi)朗、熱情，喜歡指揮別人，但不嚴(yán)格要求自己，她你倆是區(qū)委書(shū)記，奶奶是離休老干部，由于家庭的影響，她從小就養(yǎng)成了"我比誰(shuí)都高一頭"的優(yōu)越感，所以，不管什么事總喜歡和別人比個(gè)高低。面對(duì)有著不同境遇和不同弱點(diǎn)的孩子，以及他們各個(gè)家庭的不同教育方式，還有社會(huì)上殘存著的不利于孩子身心健康發(fā)展的污濁風(fēng)氣，班主任樂(lè)老師以高度的教師責(zé)任感，懷著一顆火熱的童心，在課堂上對(duì)孩子們循循誘導(dǎo)，在課外她日夜奔走在學(xué)生家及社會(huì)上。中秋之夜，她去看望吉冬的母親，并組織學(xué)生們?nèi)ゼ胰ゴ驋咝l(wèi)生；妮娜的母親對(duì)孩子們有偏見(jiàn)，她一面冒雨夜訪，做妮娜的母親工作；一面則教育孩子們要新生別人家的習(xí)慣，要講禮貌，消除了妮娜、妮母之間的感情障礙。對(duì)課堂上出現(xiàn)的嘲笑吉冬母親的現(xiàn)象，樂(lè)老師嚴(yán)肅地告誡孩子們，嘲笑不幸的人是可恥的！樂(lè)老師灑下的辛勤汗水，終于結(jié)下了可喜的果實(shí)。 版本二 他的爸爸是板車(chē)工人，對(duì)待這個(gè)調(diào)皮又不用功的兒子不是耐心教育，而是經(jīng)常用棍棒來(lái)懲罰，可是吳勇非但沒(méi)有因挨打而接受教訓(xùn)，而是更抵觸，并在學(xué)校里組織同學(xué)們偷偷練氣功。他認(rèn)為："練好了氣功，爸爸的棍子打在身上就不疼了。"郎軍，在這個(gè)班里也是一個(gè)調(diào)皮的小家伙，父親是公園經(jīng)理，他是父親的掌上明珠，從小就養(yǎng)成一種天不怕地不怕十分任性的性格，生活上自由散漫，在班上經(jīng)常搞一些惡作劇。吉冬，是這個(gè)班最不幸的學(xué)生，父親早亡，母親由于過(guò)度的刺激而精神失常，他無(wú)兄無(wú)弟，從小跟著瘋母，過(guò)著困苦的生活。沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)作業(yè)本，他只有到街上去揀煙盒當(dāng)作業(yè)本；家里無(wú)米下鍋了，他找出一些衣物去寄售商店變賣(mài)；上課的時(shí)候，他的瘋母闖進(jìn)了教室，遭到郎軍的嘲笑，使他感到無(wú)地自容?？墒?，他在困苦的生活和悲慘的命運(yùn)面前沒(méi)有低頭，沒(méi)有屈服，在樂(lè)老師的關(guān)懷和同學(xué)們的支持下，他頑強(qiáng)刻苦發(fā)奮地學(xué)習(xí)著。童明明，性格開(kāi)朗、熱情，喜歡指揮別人，但不嚴(yán)格要求自己，她你倆是區(qū)委書(shū)記，奶奶是離休老干部，由于家庭的影響，她從小就養(yǎng)成了"我比誰(shuí)都高一頭"的優(yōu)越感，所以，不管什么事總喜歡和別人比個(gè)高低。面對(duì)有著不同境遇和不同弱點(diǎn)的孩子，以及他們各個(gè)家庭的不同教育方式，還有社會(huì)上殘存著的不利于孩子身心健康發(fā)展的污濁風(fēng)氣，班主任樂(lè)老師以高度的教師責(zé)任感，懷著一顆火熱的童心，在課堂上對(duì)孩子們循循誘導(dǎo)，在課外她日夜奔走在學(xué)生家及社會(huì)上。中秋之夜，她去看望吉冬的母親，并組織學(xué)生們?nèi)ゼ胰ゴ驋咝l(wèi)生；妮娜的母親對(duì)孩子們有偏見(jiàn)，她一面冒雨夜訪，做妮娜的母親工作；一面則教育孩子們要新生別人家的習(xí)慣，要講禮貌，消除了妮娜、妮母之間的感情障礙。對(duì)課堂上出現(xiàn)的嘲笑吉冬母親的現(xiàn)象，樂(lè)老師嚴(yán)肅地告誡孩子們，嘲笑不幸的人是可恥的！樂(lè)老師灑下的辛勤汗水，終于結(jié)下了可喜的果實(shí)。