導演闡述導演：張 欣 郝建民 一、創(chuàng)作背景 相信大家都還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會令億萬中國人民嘆為觀止的舞蹈---《千手觀音》吧！它是我最喜歡的節(jié)目，她們婀娜的舞姿、艷麗的服飾。一一印刻在我的心中?？戳诉@個節(jié)目，使我深深地體會到了中國的藝術(shù)文化的深遠和韻味。最主要的是這些聽不到聲音的人是用何等的毅力訓練出了如此驚人的舞蹈呀？在對它表達濃濃喜愛之情的同時，也向她們致以我崇高的敬意！現(xiàn)實生活中，聾啞兒童賣藝、乞討街頭---用他們的技藝或肢體向人們訴說他們需要愛，圍觀者有的給錢、有的給物（衣服或者食品），我們應該向這些無私奉獻的圍觀者致敬和祝福。作為本人我也曾經(jīng)走進聾啞人群體當中，用心去與他們溝通和交流，讓我深深體會到聾啞人內(nèi)心的痛苦和無奈；通過與他們在一起生活，也使我的心靈一次次被這無聲的世界所震撼：他們有我們常人都有的喜悅和悲傷，也向往美好的生活，即使再多苦也認，他們不會說話，但眼睛和肢體就是他們最豐富的語言，漸漸的我愛上了他們。震驚全世界的5。12大地震大家都銘記于心，它使近八萬多個鮮活的生命瞬間與我們陰陽兩隔，給幾萬個家庭造成了支離破碎的悲劇，更使多少名陽光少年剎那間變成了孤兒。面對災后重建家園、撫慰災民的創(chuàng)傷，需要我們每個人發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)--萬眾一心，共渡難關(guān)！而電影《鄭州媽媽》正是取材于災后重建過程中的一個真實的故事：男主人公阿龍（化名），地震奪去了他父母的生命----把他變成了一名孤兒。援建干部鐘勇在災區(qū)的廢墟上遇到了阿龍，據(jù)當?shù)厝酥v，阿龍是個聾啞人，地震后他每天都在他家廢墟上尋找他的親人，累了就坐在廢墟上等待。鐘勇看著眼前跟自己兒子差不多大的阿龍，就決定收養(yǎng)他。根據(jù)以往對聾啞人的理解和現(xiàn)實生活中的點滴沉淀，我決定把該素材搬上熒幕，因為從我跟聾啞人接觸的那一刻起，我的腦海中常常浮現(xiàn)一幅畫面：一個小孩子，他的耳邊是一片寂靜，而又不能表達出自己想說的話，在他的眼里流露著孤獨、無助、無奈、傷心、淚喪、茫然。 二、創(chuàng)作構(gòu)思 影片堅決不取災區(qū)情景再現(xiàn)，而是圍繞阿龍進入一個新的家庭自己和給雅雯及一鳴所產(chǎn)生的心理和行為的變化、雅雯如何用自己的點點滴滴消去一鳴所謂的“不平衡”，使阿龍快樂的融入到了這個家庭而展開的。也正是通過點點滴滴的愛體現(xiàn)了雅雯的偉大母性。本片注重創(chuàng)作生活化。從人物上講：電影本身就是個創(chuàng)造藝術(shù)，阿龍是個比一鳴大兩歲的孤兒，但我的思想不能讓他是個衣服襤褸的可憐孩子，因為地震天災使他失去了本身或許是幸福的美好家園；更不可能來到新家庭就對家里的飲料、食品等感到陌生或驚訝（當然深山里的孩子也有這樣的情況），畢竟現(xiàn)實生活中的地震災區(qū)沒有那么落后；但進入一個新的家庭可能會遇到這樣那樣的問題或矛盾，譬如剛開始與一鳴的隔閡啊，需要他逐漸的適應；他雖不會說話，但肢體動作和眼神就是他的語言，有思想而且機靈（語言上的障礙往往促使他頭腦上的靈活），當他看到獎杯破碎后一鳴的傷心、惱怒表情時----他明白了獎杯對一鳴是多么的重要；他與其他正常兒童一樣具有調(diào)皮、愛玩的天性。雅雯，也就是《鄭州媽媽》，是個普通的舞蹈老師：長相突出美，有氣質(zhì)。但不是濃妝艷抹、妖艷多姿之美；而是典型的端莊、美麗、大方之美。影片中雅雯的情緒變化比較多，而她的情緒變化就是平常母親的心態(tài)：從阿龍的走失而著急、緊張到心理矛盾，再到第一次打一鳴、因阿龍“偷”獎杯而生氣不語，到為阿龍的舉止和心理想法而感動哭泣，一直到最后丈夫去世、孩子獲獎而露出的悲傷的喜悅。而影片賦予雅雯最重要的是要有天下母親之共性----愛：為了能與阿龍方便溝通，親自學習啞語，發(fā)現(xiàn)阿龍對舞蹈的興趣，夜以繼日的教阿龍?zhí)瑁瑸榘垹幦〉桥_表演的機會，之所以她平凡，就是她始終是一點一滴的在去做、去無怨的付出。鐘勇是一位被派去災區(qū)支援重建的國家公務員，影片之所以塑造他們的家庭收養(yǎng)阿龍。我的思路是：不是人人都能或者說都愿意收養(yǎng)孩子，共性上說最根本的是要有能力撫養(yǎng)孩子成人；我不是說沒錢什么的就不能幫助人，也有個性的存在：生活中靠收拾廢品、揀破爛的也有收養(yǎng)孩子的---（直到供養(yǎng)孩子上大學）而且收養(yǎng)的不止一個，在此我對這個愛心團體表示最崇高的敬意。鐘勇的家庭也就是常說的雙收入獨生子女家庭，住宿條件和室內(nèi)裝飾設計應屬于中等或中等以上的水平，家庭沒有多余的大的負擔，作為老師---妻子雅雯想必對鐘勇的舉措會給予理解和支持，鐘勇明白要面對阿龍的到來而給家庭帶來的不和諧因素，給予妻子的只能是安慰和鼓勵，看到妻子的艱辛而說了句“不行就把阿龍帶回去”表現(xiàn)出他的無奈，而鐘勇返回災區(qū)時雅雯的“你放心吧！”--響起了夫妻倆的愛心共鳴。一鳴是個小提琴手，是個聰明、陽光小帥哥的形象，性格稍帶倔強但也尊聽教誨，獨享父母給他的天倫之樂已是他的專利，而阿龍與一鳴又無法溝通，二者心靈難以碰撞；加上同學們的激言，一鳴頓生--阿龍的到來剝奪了他的“受關(guān)愛度”之念頭；因看電視而掙搶遙控器是小朋友們之間常有的事情，而獎杯的破碎是影片安排給二人的最激化的矛盾，對于一鳴來講，那是他得的人生當中第一座獎杯，他所表現(xiàn)的情緒實屬常理；影片中一鳴的心理變化也比較多，開始和阿龍極不融洽，小提琴老師從琴聲中聽出他的內(nèi)心，給他的一番教誨。到后來給阿龍刷運動鞋的行動，情緒的起伏促成了二人的和諧。簡要的說：本影片的構(gòu)思就是--以阿龍進入新家庭為引線，以雅雯等人物的情緒、心理變化為情節(jié)，突出矛盾和情節(jié)高潮，以雅雯愛的點滴為主線，以動人的高潮結(jié)局。 三、創(chuàng)作要求 影片《鄭州媽媽》呈現(xiàn)給觀眾的是母愛的平凡而偉大，母愛是溫馨的、陽光的。作為本影片的導演，我現(xiàn)對各部門提出以下要求：1，導演部門：積極與制片部門做好溝通工作，統(tǒng)籌要合理的發(fā)出每天的拍攝計劃單。2，攝影部門：由于本影片人物的情緒變化所占戲份重，盡量多采用小全景、中近景的拍攝方法，適當?shù)纳偾戌R頭。3，燈光部門：由于我們大部分取景都在室內(nèi)，又是以愛心為主要元素，所以我要求光效以暖色為主，給觀眾以溫暖的視覺。4，化妝部門：在這里主要強調(diào)阿龍的妝，雖然是災區(qū)來的孩子，但臉部不能突出黑，灰色為佳；其他演員根據(jù)他們的職業(yè)和特征，很常見的，我想你們能完好把握。5，服裝部門：主要也是阿龍的服裝，我前面強調(diào)過了，特別是阿龍最后登臺表演的服裝，突出民族文化。6，制片部門：希望你們團結(jié)協(xié)作，各盡職責，為我們的順利完成拍攝提供最良好的保障，尤其是生活部門啊，衣食住行全靠你們啦！四、創(chuàng)作目的 或許很多人要問：為什么要拍攝《鄭州媽媽》，區(qū)域味太重了吧？那我想回答你：你的問題太片面了?！多嵵輯寢尅分皇且粋€現(xiàn)象，它不能說是個概念。因為我本身就是個地地道道的鄭州人，而我正是在這座城市親身接觸的那些聾啞孩子們及其他們的媽媽（其中有的媽媽也不是河南人）。在孩子們當中我得到的是震撼，學到的是向媽媽致敬。而本影片阿龍的亮相顯示的是社會的一個點，我的創(chuàng)作目的就是以這樣一個點，來呼喚全社會人民共同關(guān)注一個面-----殘疾人及問題兒童。我曾查詢過一組數(shù)據(jù)：截至2006年4月1日，中國有8296萬殘疾人，占總?cè)丝诘?。34%，全國有殘疾人的家庭共7000萬戶，涉及2。6億人。多么驚人的數(shù)據(jù)。（而整天流浪街頭的露宿人員還不在其內(nèi)。）更嚴重的是隨著科技的突飛猛進，許多健康家庭也逐漸出現(xiàn)了問題兒童：迷戀于網(wǎng)絡游戲，未成年網(wǎng)游上癮，傷害人命的事例也舉而有之。造成這種現(xiàn)狀----原因不能完全怪罪于政府部門的管理不當，更重要的是我們做家長的有沒有盡到管理好孩子的義務，是否把問題扼殺到了萌芽狀態(tài)？！影片中的媽媽是生活中平凡的一員，她也失望過、哭泣過、發(fā)怒過，因為她就是現(xiàn)實中母親的寫照。同時她是偉大的，因為她從一點一滴的愛心去撫慰阿龍的心靈，點燃了阿龍對美好生活的希望。試問：誰愿意無緣無故的去收養(yǎng)孩子？誰又樂意沒事總想幫助別人？我想這更不可能是誰的愛好。僅僅是別人背后的贊譽嗎？絕對不是！我之所以向她們致敬，因為她們有寬廣的胸懷，她們是平常人。當今社會，我們的物質(zhì)和精神生活水平提高了，殘疾人和問題兒童應當更受廣大社會人民的關(guān)注，我猶心記得2008年胡錦濤總書記親自走進特殊教育學?？赐麕熒?，關(guān)心師生們的工作和生活條件?；鼐┖髮ｉT回信給一聾啞兒童，總書記對孩子的關(guān)愛，是長輩對孩子的關(guān)愛，也是黨和國家對包括殘疾少年兒童在內(nèi)的全國少年兒童的關(guān)愛。領(lǐng)導人為我們鋪平了愛心之路，我們就應該在市場經(jīng)濟條件下展開愛心接力賽，在殘疾人、問題兒童、還有留守兒童群體當中，每人奉獻一份愛，群體中就多一張燦爛的笑容，每人伸出一只手，群體中就多一份對生活的希望。 我期望用《鄭州媽媽》這個愛的點，點出更多的《南京媽媽》、《沈陽媽媽》、《北京媽媽》、《上海媽媽》、《天津媽媽》。多出一點一滴----和諧社會方能觸手可及。