劇本創(chuàng)作

電影《走路上學》的題材來自《南方周末》的一篇封面文章“飛索求學”。作者采寫了家住云南怒江邊上的孩子們每天命懸一線、溜索過江上學的真實故事。深圳的彭家煌和彭臣兄弟倆看過報道后深受震撼，“就像一聲春雷把我深埋已久的電影夢激發(fā)出來了?！钡艿芘沓颊f。于是彭氏兄弟到怒江福貢縣馬吉鄉(xiāng)實地考察后，決定將孩子們的故事拍成電影。事實上，這個故事之前也被美國國家地理雜志拍過專題片。彭氏兄弟重新編寫劇本，花費一千萬元的資金，克服了重重困難，終于完成了這部電影的拍攝。[1][1]

艱苦的拍攝過程

拍片過程中，從攝制組駐地到拍攝場地，每天僅車程就需要4個小時以上。電影是在2008年3月3日開始拍攝的，拍片途中，他們幾次碰到泥石流，也差點發(fā)生車毀人亡的事情。拍攝過程非常艱苦，為了轉(zhuǎn)換場地，拍攝人員有時也要溜索過江。而且在拍攝過程中，兩個孩子特別不好調(diào)教，扮演瓦娃的丁嘉力，總喜歡回頭看鏡頭。孩子頑皮，他喜歡攝影師手里的視頻播放器，最后彭臣答應給他買一個，讓他用心拍戲。丁嘉力和阿娜木齡都是從怒江的小學校里選出來的演員，是兩個非?？蓯?，又有表演天分的小演員?！皩τ谶@部影片來說，他們真是上帝恩賜給我的禮物。”彭臣說。[1][1]

導演彭臣談電影教育功能

導演之一的彭臣在接受采訪時表示，現(xiàn)在的電影應該在娛樂功能之外，還要有一定的教育功能，在創(chuàng)作初期，《走路上學》本來也可以有另一種走向，然而在聽取了電影節(jié)副局長張宏森“中國人生活中的苦難已經(jīng)夠多，沒錢上學，沒錢看病……所以電影反而要更加陽光一些”的意見之后，彭臣最終采取的角度還是“陽光下的苦難”。彭臣說，這樣做是想讓觀眾感受到一種更為博大的力量，苦難永遠不會是生活的全部主題。《走路上學》著力渲染的是一種在艱難生存環(huán)境下人們?nèi)匀槐Ｓ袠酚^、積極的生活態(tài)度，以及貧苦孩子們對知識的渴望和對未來的向往。

以往中國電影中很少能見到勵志類型的影片，苦難總是容易使影片的風格偏向悲情與沉重，而《走路上學》卻出人意料地清新自然，一如甘冽清泉。不見過分煽情的情節(jié)與鏡頭，不見過分說教的對白，不見呼天搶地的悲慟。一開始只以一個7歲孩童的視角，對姐弟倆生活化的細節(jié)徐徐展開，予人以唯美感人的觸動。隨著劇情的推進，觀影者卻處處感受得到彌漫全片的不動聲色的悲傷。沒有悲情、苦難的噱頭，《走路上學》以平實而真實的故事、動人的情感及精美的畫面打動觀眾，令人們透過鏡頭，洞見幕后兩位導演悲天憫人的情懷以及誠懇而不失驚喜的創(chuàng)作智慧。[2][2]