新加坡小學(xué)實行分班制，EM1是學(xué)習(xí)成績好的班，EM2是中等成績的，EM3則是成績不好的班級。國斌、文福、Terry是EM3的學(xué)生，被其他學(xué)生瞧不起，老師、親戚和朋友認(rèn)定他們是 “笨小孩”。他們因此不喜歡學(xué)校。 Terry生活優(yōu)越，喜愛依賴別人，做事沒主見，逃避承擔(dān)責(zé)任。國斌喜愛畫畫，母親卻認(rèn)為這會影響學(xué)習(xí)成績。文福需要照顧弟弟和幫母親開檔。 Terry父親肉干廠的生意因“臺灣肉干王“侵占市場而日漸衰敗。他委托國斌父親任職的廣告公司設(shè)計廣告，因兩人有前嫌，Terry父親對國斌父親的創(chuàng)意不滿，兩人關(guān)系更為惡化。 EM3班來了位新老師，她鼓勵學(xué)生讓他們建立自信。文福和Terry的成績都有提高。國斌因達(dá)不到母親的要求想自殺，被警方救回。母親氣昏入院，驗出患了血癌。 為救國斌的母親學(xué)校倡議學(xué)生和家長一起驗血，Terry的骨髓合適，這次他不顧父母的反對自己作出了決定。國斌的母親得救了。國斌的父親幫助Terry父親的肉干廠設(shè)計了新的市場營銷推廣方案，使Terry父親也度過的難關(guān)。 經(jīng)此，文福的成績有了顯著的提高，Terry懂得學(xué)會自己思考和判斷，國斌的畫得了獎可能到美國去深造。 三個就讀EM3課程的小孩子，如何應(yīng)付學(xué)業(yè)及三個家庭的互動和沖突。（新加坡的小學(xué)生到了五年級，便要依學(xué)業(yè)表現(xiàn)，被分派就讀EM1、EM2或EM3三種不同課程，其中EM3內(nèi)容最淺，亦被視為最沒前途。）故事透過這三個小孩讓大家看看教育政策（學(xué)校和非學(xué)校）如何影響我們每個人的生活。政府為了要精英，把學(xué)生分門別類來教導(dǎo)，家長為了要孩子成龍，使盡法寶想盡方法的去達(dá)到目標(biāo)，可憐的孩子就這樣，一次又一次無助的挑戰(zhàn)著不知道是誰定下來的游戲規(guī)則。 三個讀書成績都不好的小孩在進(jìn)入EM3這種班級后，小小的心靈才逐漸的感受到殘酷的現(xiàn)實社會對小孩也沒有優(yōu)待。 國彬——陳媽媽給國彬的壓力最大，因為陳媽媽深受沒有文憑之害不希望兒子步她后塵，因此國彬在媽媽壓力下的苦不是外人可以理解的。 文?！母Ｗ詮谋槐砀绱碳ぶ蠹て鹆俗宰鹦模l(fā)誓一定要證明給表哥看自己的能力，同時替坐牢的父親和辛苦養(yǎng)家的母親爭一口氣，讓他們可以在家族面前抬得起頭。 Terry——Terry看來最幸福，他無需為學(xué)業(yè)擔(dān)心，雖然他的成績爛到不能再爛，可是因為家里有錢，父母已經(jīng)為他的前途做好準(zhǔn)備，因此讀書只不過是在過日子。然而，嬌生慣養(yǎng)的Terry真的幸福嗎？在家有父母照顧的Terry在同學(xué)眼里其實是一個窩囊廢！Terry活著的價值經(jīng)常受到各種挑戰(zhàn)，在同學(xué)的冷嘲熱諷下，Terry開始尋找自己的定位?！?/p>