1905電影網(wǎng)訊 6月16日下午，“上海大學(xué)上海電影學(xué)院院長(zhǎng)陳凱歌及首席教授媒體見面會(huì)”在第十九屆上海國(guó)際電影節(jié)期間舉辦。著名導(dǎo)演、上海電影學(xué)院院長(zhǎng)陳凱歌，著名導(dǎo)演、上海電影學(xué)院副院長(zhǎng)田壯壯，著名表演藝術(shù)家奚美娟教授，著名攝影師趙曉時(shí)教授出席活動(dòng)并發(fā)表了講話，希望把幾位電影界專業(yè)人士在一線奮斗的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的教育傳授給年輕學(xué)子。

    之后，“中國(guó)電影教育國(guó)際化+電影人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式高峰論壇”也隨之召開。上海戲劇學(xué)院電影電視學(xué)院院長(zhǎng)胡雪樺主持了論壇，陳凱歌與北京電影學(xué)院院長(zhǎng)張會(huì)軍，韓國(guó)釜山國(guó)際電影節(jié)主席、韓國(guó)東西大學(xué)林權(quán)澤電影影像藝術(shù)學(xué)部學(xué)部長(zhǎng)李庸觀，USC電影藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)艾倫·貝克（Alan Baker），紐約大學(xué)Tisch藝術(shù)學(xué)院副教授大衛(wèi)·歐文（David  Irving）， UCLA戲劇電影電視學(xué)院副院長(zhǎng)杰佛里·伯克（Jeffery  Burke）作為嘉賓展開了熱烈的討論。

先全知后分系才是“以學(xué)生為本” 招生模式需改變

    在本次論壇上，陳凱歌重申了他在今年“兩會(huì)”期間提出的全知教育構(gòu)想，希望改變現(xiàn)有電影類高校一上來(lái)就讓學(xué)生分好專業(yè)科系的模式，嘗試前幾年先做全知教育，讓學(xué)生加深對(duì)電影方方面面的了解再選擇自己未來(lái)的方向，這樣做才是真正尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，“以學(xué)生為本”。同時(shí)，陳凱歌對(duì)田壯壯要求本科畢業(yè)生考他的研究生之前先去干三年再回來(lái)讀書的做法表示認(rèn)同：“經(jīng)驗(yàn)告訴我們，‘從學(xué)校到學(xué)?！慕逃囵B(yǎng)不出好導(dǎo)演，想成為好導(dǎo)演一定要有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。”

    事實(shí)上，陳凱歌的想法在在場(chǎng)三位美國(guó)教育家的高校電影學(xué)院早已成為現(xiàn)實(shí)。艾倫·貝克表示，USC、NYU與UCLA都是研究型大學(xué)，在最開始的階段，有必修課的設(shè)立，也讓學(xué)生自行選修其他感興趣的課程。同時(shí)，“雖然多數(shù)影片開頭會(huì)署名導(dǎo)演是誰(shuí)，但電影是集體創(chuàng)作的結(jié)果”，三所學(xué)校都鼓勵(lì)學(xué)生參與集體創(chuàng)作，在實(shí)踐中理解其他的學(xué)科和工種，給學(xué)生們各種機(jī)會(huì)嘗試。

    而來(lái)自韓國(guó)的李庸觀則表明，過(guò)去五十年，韓國(guó)的電影教育很大程度上是在模仿美國(guó)，“我任職的韓國(guó)東西大學(xué)里面，有很多教授都曾經(jīng)在美國(guó)求學(xué)的。在過(guò)去的50年里面，我們很多電影方面的人才都是接受美國(guó)式的教育，在最近這些年來(lái)我們?cè)趶?qiáng)化有關(guān)亞洲方面，或者韓國(guó)傳統(tǒng)方面的某些教育……同時(shí)，我們也和釜山國(guó)際電影節(jié)合作，我們成立了AFA，我們的學(xué)生可以每年有機(jī)會(huì)和參加活動(dòng)的工作人員一起共事。”

“因人設(shè)課”很多時(shí)候是種錯(cuò)誤  “大師”是教不出來(lái)的

    “中國(guó)的大學(xué)教育當(dāng)中有一個(gè)很重要的問題，是‘因人設(shè)課’比較多，”張會(huì)軍說(shuō)道：“學(xué)校機(jī)構(gòu)有什么人才決定開什么樣的課，實(shí)際有很多是錯(cuò)誤的。我們現(xiàn)在的高等教育，或者是電影教育，應(yīng)該是這個(gè)行業(yè)需要培養(yǎng)什么樣的人來(lái)決定設(shè)立什么樣的課程、講述什么樣的內(nèi)容，每個(gè)階段講述到什么程度，然后根據(jù)這些課程和內(nèi)容的程度請(qǐng)不同的人。這就涉及到很多對(duì)教師的聘任、體制的變化和創(chuàng)新改革。”

    同時(shí)，張會(huì)軍反思我國(guó)的電影學(xué)院教育應(yīng)該調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃：“是不是我們的大學(xué)教育把目標(biāo)定得太高了，沒聽過(guò)美國(guó)的這些學(xué)校說(shuō)，我們一定要培養(yǎng)大師，沒有，好像都是培養(yǎng)一個(gè)合格的、勝任的電影從業(yè)人員就行了。

    ‘大師’不是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的，是自己成長(zhǎng)起來(lái)的，是他在工作和創(chuàng)新當(dāng)中去摸索然后總結(jié)出來(lái)的，老師是教不會(huì)的。老師只能教給他一點(diǎn)知識(shí)，一些技巧，一些方法，說(shuō)一些經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一些教訓(xùn)。然后告訴他們，往哪條路上走。”

人才如何與產(chǎn)業(yè)接軌？要為高校學(xué)子建立完善的實(shí)習(xí)機(jī)制

    陳凱歌透露自己會(huì)帶一幫20歲左右的年輕人在身邊，全程參與到自己作品的創(chuàng)作中。“他們?cè)谶^(guò)程當(dāng)中完全明白了拍攝一部電影的全部過(guò)程，不一定每一件事情都是從我這里學(xué)的，但是從整個(gè)攝制組里學(xué)到非常多的東西。我覺得這種實(shí)習(xí)制度非常好。這次我馬上要拍戲了，申請(qǐng)報(bào)名的人挺多，甚至包括我自己的兒子。他們積極申請(qǐng)說(shuō)假期必須要一直跟著你。我覺得這也是一個(gè)挺好的方法。”

    艾倫·貝克則告訴我們，USC與好萊塢各大制片廠的制片人關(guān)系很好。這些制片廠會(huì)請(qǐng)USC的學(xué)生去做實(shí)習(xí)生。大衛(wèi)·歐文也表示會(huì)安排學(xué)生去紐約一些電影公司，而他們的學(xué)習(xí)方式主要是從七八十年代一直延續(xù)至今的“學(xué)徒制”。

高新技術(shù)學(xué)校都做了回應(yīng) 但想象力培養(yǎng)跟得上嗎？

    針對(duì)電影拍攝的數(shù)字化大潮以及目前VR、AR等新技術(shù)的變革，在場(chǎng)的中外教育家紛紛表示自己的學(xué)校都對(duì)高新科技對(duì)行業(yè)的影響作出了回應(yīng)。幾乎每個(gè)學(xué)校都會(huì)請(qǐng)來(lái)業(yè)內(nèi)人士為學(xué)生展示未來(lái)的可能性并和學(xué)生做互動(dòng)，有些專業(yè)人士還會(huì)成為兼職教師。而艾倫·貝克甚至透露USC有一整棟大樓專門從事高新科技的研究。

    李庸觀則表示東西大學(xué)擁有的設(shè)備以及課程可能是亞洲最好的，但這也帶來(lái)了新的煩惱：“目前韓國(guó)電影正在迎來(lái)一個(gè)文藝復(fù)興時(shí)期?？墒窃谖覀兊慕逃F(xiàn)場(chǎng)，我們所經(jīng)歷的困難卻是過(guò)去50年當(dāng)中最嚴(yán)峻的困難……目前整個(gè)數(shù)字技術(shù)以及高科技發(fā)展得非常迅猛，為了適應(yīng)這樣的潮流，我們不斷學(xué)習(xí)技術(shù)上的東西，可是有關(guān)人文方面或者想象力方面的培養(yǎng)卻是落后的。” 

    “技術(shù)雖然在不斷地發(fā)展，但作為電影從業(yè)人來(lái)說(shuō)人文方面的素養(yǎng)，以及歷史高度的眼界，以及在講故事方面的創(chuàng)新能力，永遠(yuǎn)都是最重要的，”李庸觀說(shuō)。