3月14日至17日，一支由南通大學(xué)生組成的志愿者隊伍從江蘇南通出發(fā)，通過鐵路、公路以及徒步等方式，穿越1000多公里，抵達(dá)安徽省岳西縣，開啟了針對大別山區(qū)腹地特困學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)助學(xué)課堂”援建活動。記者采訪了剛剛回通的帶隊老師與大學(xué)生們，聽他們講述這段難忘的經(jīng)歷。

“愛涌大別山，筑夢千里行”援助卡

    據(jù)了解，這項名為“愛涌大別山，筑夢千里行”的公益活動由華語大學(xué)生視覺映像藝術(shù)節(jié)組委會、中共海門市委宣傳部、海門經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)黨工委等單位聯(lián)合發(fā)起，旨在通過大學(xué)生“科研創(chuàng)新”的方法開辟一條可持續(xù)的、無阻隔的、多內(nèi)容的公益道路，將東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份的教育資源、文藝資源乃至社會資源等共享于廣大的內(nèi)陸腹地省份，為貧困的孩子們打開一扇圓夢的窗戶。“通過組委會和幾所高?；跓o線通信技術(shù)的延伸性開發(fā)，為深山里的學(xué)校打造一個相對通達(dá)的多媒體教育傳輸終端，就是我們對‘科研創(chuàng)新’公益活動內(nèi)容的嘗試。 ”華語大學(xué)生視覺映像藝術(shù)節(jié)組委會的邢新彥老師介紹說。

    在為期4天的探訪和援建工作中，以9名高校師生為主力軍的隊伍，為安徽省岳西縣菖蒲鎮(zhèn)的巖河九年一貫制學(xué)校的246名特殊學(xué)生帶去了價值3萬元的教育物資。其中，由海門市委宣傳部提供的學(xué)習(xí)書籍和文具用品達(dá)500套；由華語大學(xué)生視覺映像藝術(shù)節(jié)組委會支持的“多媒體互聯(lián)網(wǎng)助學(xué)課堂”建設(shè)工作，第一期完成了對學(xué)校公共藝術(shù)課堂和地理興趣課堂的整體布置和實施構(gòu)架，成功接通了用于遠(yuǎn)程助教的信息傳輸設(shè)備。

援建路上愛心多，竹竿扁擔(dān)挑起青春夢

    14日早晨6點，南通火車站站前廣場上，就出現(xiàn)了南通大學(xué)生的身影。學(xué)生謝唯告訴記者，他們此行攜帶的物資中有不少“大物件”，比如投影支架，長達(dá)2.5米，10副不銹鋼畫架也均有1.5米高，怎么運到火車站是一個問題。“剛開始我們還擔(dān)心，本來大型物件沒法通過公交運輸，沒想到司機(jī)和市民特別理解，很多熱心人還幫著我們搬東西。 ”

    當(dāng)天，志愿者大學(xué)生一行途徑泰州轉(zhuǎn)乘列車時，因為停站間隙較短的緣故，導(dǎo)致一箱裝有90件航模捐助品遺失了。焦急的大學(xué)生為了避免援建項目內(nèi)容缺失，一方面，設(shè)法聯(lián)系南京鐵路局，尋求找回丟失物資的方法；另一方面，通過微博方式尋求在泰州當(dāng)?shù)刂匦沦徶孟嚓P(guān)物品的途徑。不到2個小時，南京鐵路局就找到了丟失物件，得知物品用途后，開辟特辦流程，確保貨物托運送往援助地區(qū)。

    從城市公交到鐵路運輸，從大巴客運到徒步翻山，志愿者們耗時21個小時到達(dá)了此行的目的地。邢新彥老師說，在大量的物資面前，這些90后的孩子沒有叫苦叫累，用竹竿、扁擔(dān)挑進(jìn)了深山小學(xué)。“他們嘗試著用最‘青春’的方式展現(xiàn)愛心的生命力。 ”

開通互聯(lián)網(wǎng)助學(xué)課堂，連線南通籍著名導(dǎo)演江平

    “江伯伯好，我是巖河小學(xué)的柳成召，長大后，我想跟隨您拍電影，可以嗎？ ”，“可以。我希望你首先學(xué)好文化，文化學(xué)好了比什么都重要。 ”

    這段對話，來自安徽巖河九年一貫制學(xué)校六年級學(xué)生柳成召和南通籍著名導(dǎo)演江平之間。據(jù)介紹，援建項目的重點為“互聯(lián)網(wǎng)助學(xué)課堂”，主要作用是用公眾藝術(shù)的力量讓山區(qū)學(xué)子可以體驗到社會發(fā)展的成果，讓他們可以在固定的時間段里欣賞到優(yōu)秀的藝術(shù)作品，在鮮有外人進(jìn)入的深山里可以多聽幾堂“多媒體”課程。在第一期基礎(chǔ)藝術(shù)課堂的援建和布置完成后，志愿者大學(xué)生給孩子們播放了華語大學(xué)生視覺映像藝術(shù)節(jié)評委會主席江平執(zhí)導(dǎo)的《尋找成龍》、《濠河邊上的女人》、《三個未婚媽媽》等優(yōu)秀影片。隨后，通過新架設(shè)無線通訊設(shè)備，江平導(dǎo)演在位于北京的辦公室里與60多名學(xué)生進(jìn)行了視頻溝通和授課，向孩子們講述了成才所必經(jīng)的學(xué)習(xí)之路。“很好玩，很有意思。”說起和江平伯伯連線的感受，小家伙興奮地說。

起居食宿在一起，感受留守兒童真實生活

    “很多時候，我們都是被‘山外面有什么’給問住了。 ”志愿者朱大恒說，原來自己習(xí)以為常的生活，在這個深山里，連描述起來都顯得沒有了詞語。“陪伴孩子的過程，我們體驗到了沒有任何光源的作業(yè)環(huán)境、盤山兩個小時的上學(xué)路、布滿窟窿和釘子的課桌……”

    “程智芬，女，5年級，程竹燚，女，6年級，程智昀，男，5年級，三兄妹家住大別山深處，距離巖河學(xué)校約兩小時路程。三兄妹的父親死于泥石流災(zāi)害，母親在父親離世后不久就改嫁了，兄妹三人由外祖父和外祖母照顧，兩位老人年過八旬。因為無力支付學(xué)校的基本食宿費用，兄妹三人均為走讀，每天的上學(xué)路要花4-6小時，兄妹三人在家中靠制作冥紙換取生活物資。 ”在大學(xué)生的筆記本上，記者看到了類似這樣的記錄。

    邢新彥老師告訴記者，志愿者們還通過起居食宿在一起等方式，結(jié)隊、分組陪同山區(qū)的留守兒童。“當(dāng)我們問起他們的夢想時，幾乎只有一個答案——離開這里。 ”邢新彥說，他們準(zhǔn)備在首屆華語大學(xué)生視覺映像藝術(shù)節(jié)高校論壇的活動上，為以巖河學(xué)校為案例的諸多山區(qū)特困學(xué)校爭取“走出深山謀建設(shè)”的機(jī)會，讓更多的社會人士了解并幫助他們。

來源：1905電影網(wǎng)