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| 甄子丹動(dòng)作戲拍攝現(xiàn)場(chǎng) |
1905電影網(wǎng)訊 由甄子丹擔(dān)任發(fā)起人、出品人、監(jiān)制兼主演的動(dòng)作電影《大師兄》正在全國(guó)熱映中，上映三日票房已突破8000萬(wàn)大關(guān)。片方今日曝光一支體育課特輯，甄子丹傳授獨(dú)門(mén)校園防身術(shù)，三招解決校園暴力惹人驚嘆。上映后，一眾新人演員的亮眼表現(xiàn)及香港老戲骨的加盟，更是收到大批觀眾的關(guān)注和喜愛(ài)，尤其是影片笑中帶淚的劇情和對(duì)教育問(wèn)題的深度剖析，俘獲了眾多網(wǎng)友的心：“這是今年最讓人滿意的一部港產(chǎn)動(dòng)作片。”
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| 高顏值學(xué)生代表 |
打斗戲最精彩的校園電影 新生代+老戲骨陣容強(qiáng)大
電影于今日曝光了一支體育課特輯。上映前的采訪中，音樂(lè)課、語(yǔ)文課、舞蹈課......想象力豐富的網(wǎng)友對(duì)于多才多藝的甄子丹當(dāng)老師可謂是十分期待。而甄子丹此次在電影中挑戰(zhàn)的則是班主任兼體育老師，屋頂、食堂、操場(chǎng)飛踢“步步為贏”；勾拳、直拳、擺拳重?fù)?ldquo;拳拳生威”；粉筆、鐵盆、五金雜物就地取材“萬(wàn)物皆可用”。三招搞定校園暴力，甄子丹給學(xué)生們生動(dòng)地上了一節(jié)獨(dú)門(mén)校園防身術(shù)課程，不愧是打斗戲最精彩的校園電影。
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| 胡楓 |
而影片上映之后，“問(wèn)題學(xué)生代表”駱明劼、湯君慈、湯君耀、李靖筠、劉朝健等一眾新人演員的表現(xiàn)也讓人驚艷，遭受家庭暴力的單親雙胞胎、受人歧視的移民二代、誤入歧途的貧困生、重男輕女家庭的假小子，他們生動(dòng)又天然的表演為我們呈現(xiàn)了一幅深入人心的問(wèn)題學(xué)生群像，其青春靚麗的外形也收獲了一批粉絲。更有胡楓、張堅(jiān)庭、林嘉華所飾演的教育屆代表和胡楓、樓南光、駱應(yīng)鈞所飾演的問(wèn)題家長(zhǎng)代表，這群熟悉的港式面孔強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，演繹出了當(dāng)今社會(huì)的教育百態(tài)，引發(fā)大批網(wǎng)友共鳴，被贊“年度最佳”。
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| 甄子丹挑戰(zhàn)教師角色 |
突破動(dòng)作片限制 反映社會(huì)問(wèn)題引無(wú)數(shù)觀眾共鳴
不僅熟悉親切的港式陣容和自然亮眼的新鮮面孔引發(fā)了觀眾的好評(píng)，隱藏在激燃動(dòng)作場(chǎng)面背后對(duì)年輕人的關(guān)懷更是引起觀眾熱議，稱遠(yuǎn)超心理預(yù)期。“以小見(jiàn)大，反映教育問(wèn)題”“對(duì)教育孩子有啟迪”“如果老師都像大師兄一樣，很多孩子就不會(huì)學(xué)壞了”……無(wú)數(shù)好評(píng)讓電影《大師兄》已非一部動(dòng)作片可以定義，其中對(duì)教育缺陷的反映建議、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的控訴呼聲、對(duì)人生方向的定義與向往，正是甄子丹拍攝電影的初衷：“希望用自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，能夠給年輕人帶來(lái)一些積極正能量的影響”。
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| 駱應(yīng)鈞 |
而影片中“人人可教，皆可成才”的教育理念和陳俠不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生的態(tài)度，讓一些老師觀影后表示深受啟發(fā)，“讓我看透了老師兩個(gè)字的真正含義”“不放棄每一位學(xué)生，這才是真正的教育”“真正需要改變的是根深蒂固的想法，教育者應(yīng)做引路人”。影片反映出的漠視學(xué)習(xí)，家庭暴力等問(wèn)題，也讓前來(lái)觀影后的家長(zhǎng)感觸良多，“問(wèn)題學(xué)生的出現(xiàn)其實(shí)是因?yàn)榧议L(zhǎng)關(guān)心不夠”“小孩不是打罵出來(lái)的，溝通至關(guān)重要”。而陳俠最終帶領(lǐng)著這群?jiǎn)栴}學(xué)生開(kāi)掛逆襲的情節(jié)，也讓學(xué)生黨們激動(dòng)不已，“說(shuō)出了差生的心聲，為什么上學(xué)沒(méi)能碰上這樣的大師兄”，更有高三的學(xué)生表示看完電影深受鼓勵(lì)，表示“再不拼一把就晚了”。
電影《大師兄》這部正在熱映的高口碑影片究竟有何過(guò)人之處，趕快購(gòu)票到電影院一探究竟吧！
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