每當(dāng)談到自然紀(jì)錄片，我們總會想到BBC的一系列代表作，比如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等。

不過這些傳統(tǒng)紀(jì)錄片的風(fēng)格，多為宏大的史詩敘事，很少會涉及到個(gè)人或者某個(gè)具體的動物。而最近奈飛出品的一部紀(jì)錄片，讓我們看到了迥然不同的風(fēng)格。在《我的章魚老師》里，制作者克雷格和一只雌性章魚才是整個(gè)故事的主角，而且故事還相當(dāng)感人。

本文有劇透。

1

克雷格在某次潛水活動中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，某個(gè)怪異的生物，用幾十枚大小不同的貝殼裝扮在體外，就連周圍的魚群也表示不解。

突然，“貝殼小屋”轟然倒塌，一只無脊椎軟體生物迅猛竄出。原來，躲在貝殼里的是一只章魚。

克雷格深感驚訝，從此之后，他開始不斷到家門口的這片水下森林，探訪這位雌性章魚。

才開始時(shí)，章魚每次看到克雷格都非常謹(jǐn)慎，先是用海藻包裹身體，一旦感覺克雷格步步跟蹤時(shí)，它便立馬噴射墨汁逃走。

即使克雷格不再跟蹤，只是安放一臺攝影機(jī)在章魚老巢邊，也會被它調(diào)皮地用觸角弄倒。

不過皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，克雷格終于贏得了章魚的初步信任。當(dāng)他逐漸靠近章魚，后者也將一根觸角試探性地吸附在克雷格的手指上。

可還沒等兩人建立起牢固的信任，克雷格的一次意外，差點(diǎn)讓他再也找不到這條章魚。在章魚追隨克雷格游動時(shí)，他一邊深感奇妙，一邊用攝影機(jī)拍攝。

突然，一個(gè)鏡頭滑落而下，驚嚇到了身后的章魚。倏忽之間，章魚立馬游走，此后再也沒出現(xiàn)在原來的巢穴中。

這讓克雷格懊悔不已，他連續(xù)多日在水下森林中追蹤找尋，并畫出了復(fù)雜縝密的線索鏈。

終于，他在某塊石頭下面，發(fā)現(xiàn)了原先那條章魚。只見克雷格再次伸手試探，最終獲得了章魚的全盤信任，它將整個(gè)柔軟的身體牢牢吸附在克雷格的手臂上。

自從之后，格雷格開始長達(dá)了近一年的跟蹤拍攝。

他拍到了章魚在遇到天敵睡袍鯊時(shí)，被咬斷一條觸角時(shí)的慘狀。

在緩慢長出新的觸角時(shí)的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。

以及它在交配時(shí)的衰老和慵懶。

當(dāng)然，還有它最后死亡時(shí)的慘狀。

克雷格用一種高級的vlog形式，向我們展示了他與這條雌性章魚之間奇妙獨(dú)特，又感人至深的跨物種關(guān)系。

2

本片的拍攝制作者，兼出鏡男主角克雷格，是一名電影制作人和剪輯師。他曾經(jīng)長期跟拍非洲的黑人捕獵者，用鏡頭記錄下他們敏銳的觀察能力。

但是繁瑣沉重的工作任務(wù)，壓得他喘不過氣來。人到中年時(shí)，他想起了童年的經(jīng)歷。那時(shí)候，他就住在大西洋沿岸的小屋中，有時(shí)候海浪突然卷來，會灌滿屋子的底端，讓人感受到海洋力量的刺激。

于是，在常年工作導(dǎo)致數(shù)月睡眠不佳時(shí)，他終于選擇在大西洋淺水區(qū)的水下森林里治愈心靈。而那條雌性章魚，便是他治愈之旅的關(guān)鍵。

從第一眼看到章魚用貝殼武裝自己，克雷格就已經(jīng)陷入好奇和探索的迷思中。他想弄清楚這個(gè)軟體動物為什么會如此聰明。

在查閱大量的科研資料后，克雷格算是大體明白了章魚的睿智從何而來。

章魚三分之二的認(rèn)知能力是從他的觸手中獲得，在它的2000個(gè)小吸盤中，每一個(gè)都可以獨(dú)立使用，這相當(dāng)于擁有2000個(gè)靈活手指給了它探索、感受和思考的能力。

而表現(xiàn)出來的，首先是它精明的捕食能力。

在面對螃蟹時(shí)，盡管后者會躲在有毒的銀蓮花下，但在章魚的耐心等待和精準(zhǔn)纏繞下，螃蟹依然難以抵抗。

對付龍蝦，它或許顯得太過臃腫和緩慢，不過它懂得利用克雷格的優(yōu)勢，組成包圍圈，將自己變成一張巨大的網(wǎng)，罩在龍蝦之上。

其次，是章魚的逃生能力。

在面對睡袍鯊的兩次捕獵時(shí)，第一次它雖然斷掉一根觸手，但還是逃過一劫。

第二次面對獵食時(shí)，它先是用海藻偽裝隱蔽，之后用貝殼武裝防御，最后竟然反客為主，吸附在睡袍鯊的頭上，令后者無可奈何，只能放棄。

這些只是章魚為克雷格帶來的智力驚訝，而令他感動的，則是章魚本身的不屈品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。

當(dāng)它被睡袍鯊咬斷觸手之后，危在旦夕。然而就在克雷格第二天以為它將喪命時(shí)，章魚竟然頑強(qiáng)地活了過來，從蒼白的膚色，恢復(fù)到往昔的斑斕。

而在它生命的最后，當(dāng)它和某條雄性章魚交配，就面臨著得用余下所有的體力為受精卵提供養(yǎng)分。

等體力殆盡，它只能眼睜睜地看著自己被食腐魚啃噬，以及被睡袍鯊一口吞下。

作為一個(gè)兒子的父親，克雷格在這一年的追蹤拍攝中，不但成為一名知識淵博的章魚專家，更重要的是，這只雌性章魚頑強(qiáng)的生命力，以及為下一代犧牲的精神也讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共情。

3

看過過這部美輪美奐的紀(jì)錄片，我們大概不能再只把章魚當(dāng)做燒烤桌上的佳肴，或是奇幻電影中的某個(gè)怪物原型了。

《我的章魚老師》用豐富的細(xì)節(jié)，讓我們第一次看到比寵物狗寵物貓的智商還要高的章魚，到底如何度過它那短暫的一年左右的生命。

而克雷格鏡頭下的海洋世界，以章魚作為圓心，輻射開來，也將虎視眈眈的睡袍鯊，憨態(tài)十足的螃蟹，以及各種奇形怪狀的海洋生物盡皆捕捉。

本片不是純粹以旁白解說貫穿始終，而是讓克雷格帶著歲月的痕跡，講述著他常年工作時(shí)的艱辛，進(jìn)入海洋后的心靈釋放，充滿人情味的辭藻，寫成了一本私人日記。

因此，當(dāng)克雷格講述到自己與章魚初次相逢的驚訝，建立親密關(guān)系時(shí)的欣喜，以及最后章魚死去時(shí)的感傷時(shí)，才會如此真實(shí)。

從某種程度來看，《我的章魚老師》不只是一部海洋紀(jì)錄片，它更像是一個(gè)大男孩看透世間心酸之后的心靈驛站，一個(gè)有關(guān)章魚女士治愈克雷格的童話故事。

本文圖片來自網(wǎng)絡(luò)

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