2021年4月22日刊總第2773期

縱觀近兩年教育類新聞，“海淀媽媽”、“牛娃”等新聞席卷著各大網(wǎng)站，教育類家庭劇也隨著社會情緒成為熱門題材。從在留學、高考、中考延伸到了幼升小、小升初。近期，《小舍得》《陪你一起長大》的熱播，也成功將“教育內(nèi)卷”、“雞娃”、“分數(shù)與快樂，哪個更重要”等大眾關注的話題頂上熱搜榜。

能看出隨著國民生活的逐漸提高，中國式家庭望子成龍、望女成鳳的夙愿越來越強烈，“再窮不能窮教育”的養(yǎng)娃理念似乎也更加根深蒂固。而扎堆的教育題材劇也導致同質(zhì)化現(xiàn)象也很嚴重，消耗了一部分觀眾的觀看熱情，也折損了該類型劇的好口碑。

國產(chǎn)家庭劇從販賣“焦慮”開始

教育類家庭劇大多都是在“家庭煙火氣”和“教育硝煙”中構建出來的，但所有矛盾的爆發(fā)點都指向了一個核心那就是“升學焦慮”。升學意味著孩子身份的轉變，也意味教育節(jié)點的到來，代表著孩子能否打開上升通道，在起跑線上高人一等，為將來的人生鋪好路。為了把孩子送進名校，家長們往往使出渾身解數(shù)拼命往里擠。

在《虎媽貓爸》《三十而已》中，為了讓孩子能夠贏在起跑線上，家長們可以搬離寬敞豪宅住進“老破小”， 放棄高薪職位回家?guī)蓿?jié)衣縮食硬闖“太太圈”。而在《小舍得》為了拉近孩子的智商差距，家長們開始在校外努力，百般求人擠進“金牌班”。在面臨初升高時，《小別離》的家長們又開始思考另一個問題，是要讓孩子在國內(nèi)上名校高中，還是與世界接軌好為擠進世界名牌大學而提前準備。

其實大部分家長的“焦慮”都來自于“比較”，小時侯我們總會聽到這樣一句這樣的話，“你看看人家誰誰又怎么樣了”，“別人家的孩子”仿佛成為中國每個家庭的一個隱形的標桿，這種通過對比他人來找尋自我定位的方式，已經(jīng)成為了中國無數(shù)家庭教育的常態(tài)化模式。家長們可以接受自己的平庸，可卻無法接受自己孩子不如別人家孩子，或是沒有達到自己所預期的目標。

而這種“競爭心態(tài)”其實還是源自于成年人本身，當工作、生活、婚姻都成為成年人攀比的戰(zhàn)場，在有了孩子之后，硝煙就彌漫到了孩子身上?；氖窃谶@樣扭曲的心理作祟之下，教育焦慮也從個體家庭蔓延成一個社會現(xiàn)象，而“販賣焦慮”則成為敲開了收視流量的一扇窗，焦慮感越高，收視率越高，收視率越高，焦慮感越強。周而復始，“販賣焦慮”似乎成為教育題材劇必須走的一個套路公式。

“虎媽貓爸”成為固定搭配模式

都說人生沒有彩排，孩子的成長歷程是不可逆的，每個家長都和電視中的主角們一樣，傾注心力把自己的人生經(jīng)驗粘貼在孩子身上，希望他們不要走彎路。在對孩子的教育理念上，不同的家長有著不同的看法，而家庭教育劇往往也抓住這些不同來增加戲劇沖突，“虎媽貓爸”的組合也成為近幾年家庭中熱門的搭配模式。

《虎媽貓爸》從劇名中就直接將這種理念傳達了出來，劇中，茜茜被爺爺奶奶當作小公主一樣帶著，習慣了嬌生慣養(yǎng)的生活，而媽媽看著身邊孩子已經(jīng)掌握很多知識為升小學做足了準備，自己家孩子還什么都不會，急著啟動拔苗助長計劃，可這樣的方式與貓爸崇尚的健康快樂理念不同，于是“虎媽”開始猛抓學習，“貓爸”開啟各種庇護。同樣的情況也出現(xiàn)在《小別離》《小歡喜》中，海清飾演的童文潔在孩子升學路上緊盯學習，黃磊飾演的方圓則在母子之間各種來回周旋。線下熱播劇《小舍得》中也存在這樣的家長，打“雞血”的老媽整天給兒子規(guī)劃學習，而貪玩的老爸只會帶著兒子玩游戲上分，最后的結局也如大眾預期，兩人都挨老媽的批評教育。

現(xiàn)今家庭劇中只要脫離了“虎媽貓爸”這種設定，似乎都成了問題家庭，比如《小別離》中方小宇的家庭，《少年派》中的錢三一家，《陪你一起長大》中的新月家等等?？烧媸菋寢寕兏豢衫碛鲉?？她們的不可理喻大多數(shù)來自于爸爸們對孩子教育參與度少，在絕大多數(shù)家庭，媽媽一個人操心著孩子的所有，因為承擔得多自然念叨得也多，而只陪玩的爸爸們就變成了善解人意講道理的老好人。若讓他們互換一下角色，讓爸爸一天都圍著孩子轉，“貓爸”也會變“虎爸”。因此，“虎媽貓爸”的設定傳遞的不應是“媽媽更不講道理”的偏見，而是應該思考，是否這是男女傳統(tǒng)的角色設置與社會不公延續(xù)到家庭教育中了。

對此，《小舍得》的南儷家就做了很好的示范，爸爸和媽媽一同參與孩子的成長，無論生活還是學習，父母雙方的參與度都很高，有問題一同面對，遇到意見不同也會彼此商議，即便爭吵理論，事后雙方也都會對自己當時情緒不好進行檢討，這才是正向家庭教育劇正確的打開方式。

“中產(chǎn)階級”永遠是主角，

窮人正面臨“失語”

雖然現(xiàn)代社會新聞“海淀媽媽”“順義媽媽”“牛娃”等新聞不少，但是，不是所有的孩子都有發(fā)展成為“牛娃”的潛質(zhì)，因為“牛娃”是有門檻的，牛孩子的燒錢指數(shù)完全不亞于供一套房子的成本，所謂的“教育內(nèi)卷”首批被卷的就是這群“中產(chǎn)階級”。

《小歡喜》中，方圓一大家子除了要承擔兩個高考孩子的課外補習費用以外，還要支付方一凡藝考的學費，每個小時1200塊，一個月算下來光是藝考學費就得兩萬四。《陪你一起長大》中貴婦林蕓蕓的女兒從兩歲開始學習英語，兼顧鋼琴、舞蹈的藝術主攻路同時，為了能讓孩子更加突出，甚至還要學習法語并脫稿背誦法國名詩。《小舍得》里的家長也沒少為孩子上興趣班的事情走后門，田雨嵐、南建龍在求人辦事的時候，紅包塞的都不薄，田雨嵐公婆甚至都提出愿意給興趣班捐贈設備。而普通家庭出身的米桃即便智商過人、成績優(yōu)異還好學上進，父母在面對3萬多培訓費下，也只能選擇默默帶孩子離開，這種無能為力的難受比起進不去“金牌班”更使人難過。

當中產(chǎn)敘事成為了影視劇的主流，觀眾看到的都是中產(chǎn)們的職場競爭、家庭抗衡、牛蛙的比拼，可這樣的生活離大多數(shù)普通人的生活還是有些遙遠，特別是，《三十而已》中為孩子能上好的幼兒園，顧佳能花買一套房的價錢買個包。

在這樣的趨勢下，國產(chǎn)劇中的普通人逐漸走向失語的困境，普通人教育的日常生活更難被搬上熒幕，可普通人明明才是這個社會群體的大多數(shù)人群。盡管現(xiàn)實中教育部門采取了取消學區(qū)房、私立搖號等政策以期家長擺脫老鷹式養(yǎng)娃的策略，但在教育題材的影視劇里，似乎只有這些沖突才能引起觀眾的注意，于是渲染情緒、制造焦慮話題的劇依舊層出不窮。

然而套路式的家庭教育劇就沒有創(chuàng)新、低劣了嗎？其實也并不是，套路的本質(zhì)是觀眾喜好的一種結果，是來自觀眾認為好看的經(jīng)驗積累，對于影視公司來說所面臨的市場風險確實比較小。但新時代的家庭教育劇也需要有新內(nèi)容輸出，保熱搜的同時也需冷靜的思考，不應只追求“典型化”帶來的熱度，更需要注重對社會現(xiàn)象和家庭群體的深度挖掘，讓家庭教育劇能夠更好的陪大眾一起成長。