2021年4月22日刊總第2773期

縱觀近兩年教育類(lèi)新聞，“海淀媽媽”、“牛娃”等新聞席卷著各大網(wǎng)站，教育類(lèi)家庭劇也隨著社會(huì)情緒成為熱門(mén)題材。從在留學(xué)、高考、中考延伸到了幼升小、小升初。近期，《小舍得》《陪你一起長(zhǎng)大》的熱播，也成功將“教育內(nèi)卷”、“雞娃”、“分?jǐn)?shù)與快樂(lè)，哪個(gè)更重要”等大眾關(guān)注的話(huà)題頂上熱搜榜。

能看出隨著國(guó)民生活的逐漸提高，中國(guó)式家庭望子成龍、望女成鳳的夙愿越來(lái)越強(qiáng)烈，“再窮不能窮教育”的養(yǎng)娃理念似乎也更加根深蒂固。而扎堆的教育題材劇也導(dǎo)致同質(zhì)化現(xiàn)象也很?chē)?yán)重，消耗了一部分觀眾的觀看熱情，也折損了該類(lèi)型劇的好口碑。

國(guó)產(chǎn)家庭劇從販賣(mài)“焦慮”開(kāi)始

教育類(lèi)家庭劇大多都是在“家庭煙火氣”和“教育硝煙”中構(gòu)建出來(lái)的，但所有矛盾的爆發(fā)點(diǎn)都指向了一個(gè)核心那就是“升學(xué)焦慮”。升學(xué)意味著孩子身份的轉(zhuǎn)變，也意味教育節(jié)點(diǎn)的到來(lái)，代表著孩子能否打開(kāi)上升通道，在起跑線(xiàn)上高人一等，為將來(lái)的人生鋪好路。為了把孩子送進(jìn)名校，家長(zhǎng)們往往使出渾身解數(shù)拼命往里擠。

在《虎媽貓爸》《三十而已》中，為了讓孩子能夠贏在起跑線(xiàn)上，家長(zhǎng)們可以搬離寬敞豪宅住進(jìn)“老破小”， 放棄高薪職位回家?guī)?，?jié)衣縮食硬闖“太太圈”。而在《小舍得》為了拉近孩子的智商差距，家長(zhǎng)們開(kāi)始在校外努力，百般求人擠進(jìn)“金牌班”。在面臨初升高時(shí)，《小別離》的家長(zhǎng)們又開(kāi)始思考另一個(gè)問(wèn)題，是要讓孩子在國(guó)內(nèi)上名校高中，還是與世界接軌好為擠進(jìn)世界名牌大學(xué)而提前準(zhǔn)備。

其實(shí)大部分家長(zhǎng)的“焦慮”都來(lái)自于“比較”，小時(shí)侯我們總會(huì)聽(tīng)到這樣一句這樣的話(huà)，“你看看人家誰(shuí)誰(shuí)又怎么樣了”，“別人家的孩子”仿佛成為中國(guó)每個(gè)家庭的一個(gè)隱形的標(biāo)桿，這種通過(guò)對(duì)比他人來(lái)找尋自我定位的方式，已經(jīng)成為了中國(guó)無(wú)數(shù)家庭教育的常態(tài)化模式。家長(zhǎng)們可以接受自己的平庸，可卻無(wú)法接受自己孩子不如別人家孩子，或是沒(méi)有達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。

而這種“競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)”其實(shí)還是源自于成年人本身，當(dāng)工作、生活、婚姻都成為成年人攀比的戰(zhàn)場(chǎng)，在有了孩子之后，硝煙就彌漫到了孩子身上?；氖窃谶@樣扭曲的心理作祟之下，教育焦慮也從個(gè)體家庭蔓延成一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，而“販賣(mài)焦慮”則成為敲開(kāi)了收視流量的一扇窗，焦慮感越高，收視率越高，收視率越高，焦慮感越強(qiáng)。周而復(fù)始，“販賣(mài)焦慮”似乎成為教育題材劇必須走的一個(gè)套路公式。

“虎媽貓爸”成為固定搭配模式

都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，孩子的成長(zhǎng)歷程是不可逆的，每個(gè)家長(zhǎng)都和電視中的主角們一樣，傾注心力把自己的人生經(jīng)驗(yàn)粘貼在孩子身上，希望他們不要走彎路。在對(duì)孩子的教育理念上，不同的家長(zhǎng)有著不同的看法，而家庭教育劇往往也抓住這些不同來(lái)增加戲劇沖突，“虎媽貓爸”的組合也成為近幾年家庭中熱門(mén)的搭配模式。

《虎媽貓爸》從劇名中就直接將這種理念傳達(dá)了出來(lái)，劇中，茜茜被爺爺奶奶當(dāng)作小公主一樣帶著，習(xí)慣了嬌生慣養(yǎng)的生活，而媽媽看著身邊孩子已經(jīng)掌握很多知識(shí)為升小學(xué)做足了準(zhǔn)備，自己家孩子還什么都不會(huì)，急著啟動(dòng)拔苗助長(zhǎng)計(jì)劃，可這樣的方式與貓爸崇尚的健康快樂(lè)理念不同，于是“虎媽”開(kāi)始猛抓學(xué)習(xí)，“貓爸”開(kāi)啟各種庇護(hù)。同樣的情況也出現(xiàn)在《小別離》《小歡喜》中，海清飾演的童文潔在孩子升學(xué)路上緊盯學(xué)習(xí)，黃磊飾演的方圓則在母子之間各種來(lái)回周旋。線(xiàn)下熱播劇《小舍得》中也存在這樣的家長(zhǎng)，打“雞血”的老媽整天給兒子規(guī)劃學(xué)習(xí)，而貪玩的老爸只會(huì)帶著兒子玩游戲上分，最后的結(jié)局也如大眾預(yù)期，兩人都挨老媽的批評(píng)教育。

現(xiàn)今家庭劇中只要脫離了“虎媽貓爸”這種設(shè)定，似乎都成了問(wèn)題家庭，比如《小別離》中方小宇的家庭，《少年派》中的錢(qián)三一家，《陪你一起長(zhǎng)大》中的新月家等等?？烧媸菋寢寕兏豢衫碛鲉?？她們的不可理喻大多數(shù)來(lái)自于爸爸們對(duì)孩子教育參與度少，在絕大多數(shù)家庭，媽媽一個(gè)人操心著孩子的所有，因?yàn)槌袚?dān)得多自然念叨得也多，而只陪玩的爸爸們就變成了善解人意講道理的老好人。若讓他們互換一下角色，讓爸爸一天都圍著孩子轉(zhuǎn)，“貓爸”也會(huì)變“虎爸”。因此，“虎媽貓爸”的設(shè)定傳遞的不應(yīng)是“媽媽更不講道理”的偏見(jiàn)，而是應(yīng)該思考，是否這是男女傳統(tǒng)的角色設(shè)置與社會(huì)不公延續(xù)到家庭教育中了。

對(duì)此，《小舍得》的南儷家就做了很好的示范，爸爸和媽媽一同參與孩子的成長(zhǎng)，無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)，父母雙方的參與度都很高，有問(wèn)題一同面對(duì)，遇到意見(jiàn)不同也會(huì)彼此商議，即便爭(zhēng)吵理論，事后雙方也都會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)情緒不好進(jìn)行檢討，這才是正向家庭教育劇正確的打開(kāi)方式。

“中產(chǎn)階級(jí)”永遠(yuǎn)是主角，

窮人正面臨“失語(yǔ)”

雖然現(xiàn)代社會(huì)新聞“海淀媽媽”“順義媽媽”“牛娃”等新聞不少，但是，不是所有的孩子都有發(fā)展成為“牛娃”的潛質(zhì)，因?yàn)?strong>“牛娃”是有門(mén)檻的，牛孩子的燒錢(qián)指數(shù)完全不亞于供一套房子的成本，所謂的“教育內(nèi)卷”首批被卷的就是這群“中產(chǎn)階級(jí)”。

《小歡喜》中，方圓一大家子除了要承擔(dān)兩個(gè)高考孩子的課外補(bǔ)習(xí)費(fèi)用以外，還要支付方一凡藝考的學(xué)費(fèi)，每個(gè)小時(shí)1200塊，一個(gè)月算下來(lái)光是藝考學(xué)費(fèi)就得兩萬(wàn)四。《陪你一起長(zhǎng)大》中貴婦林蕓蕓的女兒從兩歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兼顧鋼琴、舞蹈的藝術(shù)主攻路同時(shí)，為了能讓孩子更加突出，甚至還要學(xué)習(xí)法語(yǔ)并脫稿背誦法國(guó)名詩(shī)。《小舍得》里的家長(zhǎng)也沒(méi)少為孩子上興趣班的事情走后門(mén)，田雨嵐、南建龍?jiān)谇笕宿k事的時(shí)候，紅包塞的都不薄，田雨嵐公婆甚至都提出愿意給興趣班捐贈(zèng)設(shè)備。而普通家庭出身的米桃即便智商過(guò)人、成績(jī)優(yōu)異還好學(xué)上進(jìn)，父母在面對(duì)3萬(wàn)多培訓(xùn)費(fèi)下，也只能選擇默默帶孩子離開(kāi)，這種無(wú)能為力的難受比起進(jìn)不去“金牌班”更使人難過(guò)。

當(dāng)中產(chǎn)敘事成為了影視劇的主流，觀眾看到的都是中產(chǎn)們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、家庭抗衡、牛蛙的比拼，可這樣的生活離大多數(shù)普通人的生活還是有些遙遠(yuǎn)，特別是，《三十而已》中為孩子能上好的幼兒園，顧佳能花買(mǎi)一套房的價(jià)錢(qián)買(mǎi)個(gè)包。

在這樣的趨勢(shì)下，國(guó)產(chǎn)劇中的普通人逐漸走向失語(yǔ)的困境，普通人教育的日常生活更難被搬上熒幕，可普通人明明才是這個(gè)社會(huì)群體的大多數(shù)人群。盡管現(xiàn)實(shí)中教育部門(mén)采取了取消學(xué)區(qū)房、私立搖號(hào)等政策以期家長(zhǎng)擺脫老鷹式養(yǎng)娃的策略，但在教育題材的影視劇里，似乎只有這些沖突才能引起觀眾的注意，于是渲染情緒、制造焦慮話(huà)題的劇依舊層出不窮。

然而套路式的家庭教育劇就沒(méi)有創(chuàng)新、低劣了嗎？其實(shí)也并不是，套路的本質(zhì)是觀眾喜好的一種結(jié)果，是來(lái)自觀眾認(rèn)為好看的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于影視公司來(lái)說(shuō)所面臨的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)確實(shí)比較小。但新時(shí)代的家庭教育劇也需要有新內(nèi)容輸出，保熱搜的同時(shí)也需冷靜的思考，不應(yīng)只追求“典型化”帶來(lái)的熱度，更需要注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和家庭群體的深度挖掘，讓家庭教育劇能夠更好的陪大眾一起成長(zhǎng)。