作者：聲聲深深生生生

風(fēng)塵之中，必有性情中人

最近回看《超脫》，正好我自己也處于人生中比較難過(guò)的一個(gè)階段。全片彌漫著壓抑和苦澀，各種面部特寫(xiě)和從下至上的拍攝角度營(yíng)造出絕望的氛圍，主人公亨利的獨(dú)白好像總是傷感又帶著點(diǎn)自己的思考。導(dǎo)演沒(méi)有堆砌大量的對(duì)白，而是用意識(shí)流鏡頭拼湊出人的痛苦，你一開(kāi)始只是在旁觀，但不知何時(shí)突然發(fā)現(xiàn)自己也體會(huì)到了同樣的苦楚——對(duì)于社會(huì)中人與人之間的集體傷痛已然感同身受。嗯，難過(guò)的時(shí)候一個(gè)人看看這部電影，看看帶有悲劇色彩的精神世界邊緣人，看看這世上每一個(gè)人都有自己的難過(guò)。

存在主義認(rèn)為，人的本質(zhì)由后天的選擇創(chuàng)造而來(lái)。按照影片的詮釋?zhuān)眠x擇的人，更容易實(shí)現(xiàn)真正意義上的“超脫”，即使所有人都是帶有悲劇性的人物，但因選擇的不同，角色的結(jié)局也各不相同。

主人公亨利一直以來(lái)都拒絕和外界進(jìn)行任何情感上的聯(lián)系，他看似紳士，尊重生命，對(duì)人彬彬有禮，實(shí)則將自己圍困在家庭亂倫和母親自殺等不幸的窠臼中無(wú)法解脫。他給別人溫暖，卻又對(duì)真心的靠近避而遠(yuǎn)之，內(nèi)心世界始終保持冷漠和疏離。

艾瑞卡代表著由于無(wú)力改變現(xiàn)狀，因而選擇自甘墮落、隨遇而安的群體。但在遇到亨利之后，她開(kāi)始漸漸燃起生活的希望，她選擇相信亨利，相信事情積極的一面。我們無(wú)從得知艾滋病檢測(cè)的結(jié)果，但很顯然，她是本片中成功脫困的那個(gè)人。亨利和她共進(jìn)早餐，然后帶她去檢測(cè)艾滋病，二人在夕陽(yáng)下交換禮物的身影不再是孤獨(dú)的，反而有些許治愈。這是影片中少有的輕松片段。

另一位主要人物梅麗迪斯則是與艾瑞卡相反的代表，她被來(lái)自學(xué)校、家庭等多方面的壓力一步步推向深淵，也曾對(duì)亨利心懷希冀，然而最終還是被時(shí)刻與人保持距離的亨利所拒絕，這個(gè)拒絕成為了壓垮她的最后一根稻草。她的藝術(shù)天賦無(wú)疑是閃光點(diǎn)，但遺憾的是她沒(méi)機(jī)會(huì)去發(fā)展這一可貴的天賦了。最后，梅麗迪斯選擇了自殺，她認(rèn)為“自殺是解決這些暫時(shí)性問(wèn)題的一勞永逸的辦法”。她實(shí)現(xiàn)“超脫”了嗎？某種程度上來(lái)說(shuō)，或許是的。自殺并不一定就是對(duì)命運(yùn)的屈服，也可以是另一種形式的自我救贖，雖然很悲涼。

社區(qū)中學(xué)里的老師們做出了錯(cuò)誤的選擇，所以有人離婚、有人不被人關(guān)注、有人長(zhǎng)期服用抗抑郁藥物，甚至連學(xué)校都迎來(lái)了倒閉的結(jié)局。學(xué)生們也做出了錯(cuò)誤的選擇，所以毀掉了自己的前途。

故事從亨利展開(kāi)，各人因自己所做的不同抉擇而擁有不同的人生。在他們中，只有互相救贖的亨利和艾瑞卡能夠得到相對(duì)美好的結(jié)果，存在主義貫穿了全片。百余年前的愛(ài)倫坡就已經(jīng)對(duì)精神困境做出了恰如其分的描述，正是亨利在廢棄的空教室里獨(dú)自念誦的那一段：“我的靈魂失語(yǔ)了，我的心在冷卻、下沉，顯出疲軟的病態(tài)?！?/p>

大名鼎鼎的“悲劇”定義強(qiáng)調(diào)了人物與命運(yùn)的抗?fàn)帲鎸?duì)著未知的強(qiáng)大命運(yùn)，渺小的個(gè)人掙扎其中，ta不知道前方等待自己的會(huì)是什么結(jié)局，但卻為了人格尊嚴(yán)和精神自由毅然選擇抗?fàn)幭氯?，即使最后可能?huì)粉身碎骨，可無(wú)數(shù)人仍然為之奮斗，前赴后繼、生生不息。人類(lèi)在生命的長(zhǎng)河中不斷蒙難，重復(fù)著解困的過(guò)程，有人在中途殞命如梅麗迪斯，有人互相救贖重獲新生如亨利和艾瑞卡。即便此刻解困，但只要活著，怎么會(huì)沒(méi)有新的痛苦與挑戰(zhàn)？悲劇之所以偉大，或許就在于此吧。

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