作者|謝明宏

編輯|李春暉

“我尿床怎么了？我尿床怎么？你小時(shí)候沒尿過床嗎？”當(dāng)短視頻里年輕人為“尿床”“喵喵喵”“嘴巴嘟嘟”等音樂上頭，難免令人懷疑青年音樂人的創(chuàng)作是否出現(xiàn)了“降級”。

至少，在1999年樸樹寫《白樺林》的年代，樂壇的年輕人還是生氣蓬勃的。那一年，只有15歲的大張偉發(fā)表了驚艷滾圈的《靜止》。前一年，正讀大四的李健和同學(xué)繆杰（水木年華成員）舉辦了畢業(yè)演唱會(huì)。海峽對岸的周杰倫20歲出頭，沉寂數(shù)載終于和方文山開張，讓《落雨聲》成為他們第一首賣出去的作品。

世紀(jì)之初的年輕音樂人，終于在自由創(chuàng)作的“野蠻生長”后迎來了屬于他們的音樂時(shí)代。你當(dāng)然可以說是他們趕上了唱片時(shí)代最后的輝煌。但另一方面，又何嘗不是得益于彼時(shí)百家爭鳴的熱烈創(chuàng)作氛圍。

審視當(dāng)下，本土青年音樂究竟處于怎樣的階段，是個(gè)怎樣的生態(tài)，這個(gè)生態(tài)中的年輕人又在用何種方式“搞創(chuàng)作”？我們太需要一個(gè)讓人能夠安心的答案。既是為了填充久未更新的歌單，也是為了有人在唱衰本土音樂創(chuàng)作時(shí)，能拿出有力的證據(jù)回?fù)?mdash;—你聽這些年輕人，歌兒還寫得有點(diǎn)東西！

當(dāng)樂壇缺乏新血已經(jīng)成為長期的市場隱痛，每年為其輸送全新音樂人資源的“明日系列”，今夏的《明日創(chuàng)作計(jì)劃》又會(huì)以怎樣的方式喚醒聽眾的耳朵以及久違的熱血音樂氛圍？硬糖君已迫不及待。

雛鳥歷險(xiǎn)記

故事藏隱喻

號外號外，“明日夏校”又開學(xué)啦！每個(gè)燥熱夏日，等待“明日夏校”開啟少年音樂創(chuàng)作大賞，似乎已成為愛樂人和“明日系列”節(jié)目的一種默契。

據(jù)悉，本季《明日創(chuàng)作計(jì)劃》將由馬頔、五條人、鄧紫棋、李雪琴組成“風(fēng)云教師團(tuán)”（按姓氏筆畫排序），另外，網(wǎng)傳“風(fēng)云教師團(tuán)”中還會(huì)有王源加入，共同挖掘具有本土原生力、表達(dá)力和創(chuàng)造力的青年音樂人，并通過豐富的音樂課題設(shè)計(jì)和開放式的創(chuàng)作表達(dá)，激發(fā)他們的原創(chuàng)音樂能量。

點(diǎn)開概念短片，國潮畫風(fēng)賞心悅目之余，也更讓人好奇《明日創(chuàng)作計(jì)劃》葫蘆里究竟賣的什么藥。這道“語文題”硬糖君先來試解：

貫穿其中的雛鳥，自然是年輕音樂人的化身。雛鳥游歷東南西北，見證的是它充滿奇遇的創(chuàng)作歷程。雛鳥終將羽翼漸豐扶搖九霄，而新生代音樂人也必將“雛鳳清于老鳳聲”，建立個(gè)性化的音樂創(chuàng)作體系。

片中四個(gè)具有鮮明地域特色的少年，顯然預(yù)示著《明日創(chuàng)作計(jì)劃》將描摹野生野長的地域音樂風(fēng)貌。起初，雛鳥被紙飛機(jī)上的“我想寫歌”吸引來到北部。“雷鼓驚中作，蒼莽北山閃。”北部雷電少女，鼓獸陪伴，裹挾雷電，氣勢非凡。但見她雙手皆持鼓槌，背后一圈鼓面，不知將如何落錘？

隨著花瓣指引，雛鳥穿越雷雨來到海面。“竹浪云歌繞，爾生蓮葉間。”東部荷花少年，腳踩蓮臺(tái)，竹笛清越，頗具禪意。妙的是，笛子末端的竹葉仿佛暗示它還是鮮活有生命力的竹節(jié)。

海浪卷下，雛鳥來到亂花迷人眼的園地。“妙口繁花生，野步叢深處。”南部繁花少女，口吐芳華，萬花齊放，生機(jī)盎然。她雙手展開，樹枝上的骨朵仿佛受到命令般瞬時(shí)綻放，畫面達(dá)成一種繁復(fù)多變色彩飽和但不沖突的美感。

來到黃沙漫天的沙漠，雛鳥徑直飛入樹苗的根部，遇到了在盤根錯(cuò)節(jié)中迷惘的西部樹苗少年。“尋根里予長，西域沙似海。”他將樹苗交付給雛鳥，雛鳥為他引路帶上地面。樹苗入土，旋即長成參天大樹。少年被樹枝帶上天空，雛鳥也振翅一變成了白羽仙鶴，盤旋上升。

“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。”同風(fēng)而起的仙鶴，與四位少年隨著鏡頭突破云層，成長的命題得到充分詮釋。片尾的紙飛機(jī)再次出現(xiàn)呼應(yīng)片頭，紙條橫幅也變?yōu)?ldquo;明日夏校開學(xué)了”。

兩只彩獅舞悅云上，歡騰氛圍溢于言表。白色神獸“里予”（里+予=野？）與樹枝上生發(fā)的多股七彩云朵聚攏旋轉(zhuǎn)形成三角形Logo。“野生野長”的定位出現(xiàn)，祥云為之繚繞，“里予”從Logo里飛出，短片雖盡而意蘊(yùn)未止。

具有強(qiáng)烈東方視覺風(fēng)格的短片，是《明日創(chuàng)作計(jì)劃》與本土藝術(shù)家文那的精誠合作。既呈現(xiàn)了其獨(dú)樹一幟的藝術(shù)風(fēng)格，也體現(xiàn)著節(jié)目扎根本土青年文化創(chuàng)作的決心。

野生又野長

誰來“管”孩子？

天造地養(yǎng)，野生野長。乍一聽“野生野長”的概念有散漫發(fā)展的隱憂，但細(xì)看《明日創(chuàng)作計(jì)劃》的培養(yǎng)計(jì)劃，卻是在專業(yè)指導(dǎo)護(hù)航下對青年音樂人創(chuàng)作潛力進(jìn)行最大化發(fā)掘。“野生野長”只是節(jié)目突出的精神特質(zhì)，其內(nèi)核仍是挖掘本土具有創(chuàng)作能力的年輕人，為樂壇輸送新血。

明日夏校的青春氛圍將“教師團(tuán)”與“學(xué)員”的關(guān)系無限拉近。而教師團(tuán)不同的教育風(fēng)格和學(xué)員的個(gè)性碰撞，無疑是《明日創(chuàng)作計(jì)劃》最具差異化優(yōu)勢的地方。

入校之前，新生怎能不打聽一下老師的個(gè)性脾氣呢？風(fēng)云教師團(tuán)里的鄧紫棋和馬頔，顯然主要負(fù)責(zé)“唱作實(shí)力”。畢竟一個(gè)是20歲就寫出了《泡沫》的創(chuàng)作才女，一個(gè)是有《南山南》傍身的民謠哲人。

“音樂個(gè)性”則由五條人負(fù)責(zé)傳道解惑，去年夏天全網(wǎng)“撈”他們撈得最勤快，今年是不是可以換他們來撈少年了？寧愿土到掉渣，也不媚俗做作，他們的音樂態(tài)度其實(shí)和年輕人頗有契合處。只是咱們有言在先，明日夏校里的“五條人弟子”可不要即興換歌詞和猜拳耍賴哈！

盲猜李雪琴是最快和學(xué)員們打成一片的，畢竟宇宙的盡頭在鐵嶺，歡樂的源泉是略琴嘛。走到哪兒都是氣氛組扛把子，李雪琴老師調(diào)動(dòng)氣氛的能力已經(jīng)在多檔綜藝得到證明。根據(jù)李雪琴給《五十公里桃花塢》主題曲《剛好》作詞的口碑反響，她承擔(dān)創(chuàng)作內(nèi)容輸出也足可讓人信服。

“剛好你的臉上有溫柔蕩漾，剛好人海茫茫我們正相望。”瞧這小詞填的，真是才女一出手，便知有沒有。少年們想學(xué)填詞的，想挖掘喜劇細(xì)胞的，想打破社交尷尬的，都可以和李雪琴老師切磋切磋嘛。

眼觀六路耳聽八方，進(jìn)了明日夏校才不慌。根據(jù)路透消息和網(wǎng)友熱議，王源或成為與學(xué)員同齡的教師團(tuán)成員。《姑娘》《吆不到臺(tái)》《滾燙的青春》《世界上沒有真正的感同身受》，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)有了多首原創(chuàng)代表作的他，不知道有沒有可以讓少年快速進(jìn)步的妙招？

還有“明日夏校”的老朋友樸樹老師，也將以“明日榮譽(yù)教授”的身份擔(dān)當(dāng)節(jié)目的飛行嘉賓。懂得人都懂，每當(dāng)看到音樂好苗子，樸樹那顆老父親躁動(dòng)的心就按捺不住啦！

從流行到民謠，從個(gè)性創(chuàng)作到專業(yè)指引?！睹魅談?chuàng)作計(jì)劃》既是一本少年音樂成長圖鑒，也是一場教學(xué)相長的音樂實(shí)驗(yàn)。不僅是少年們將會(huì)獲得長足進(jìn)步，相信教師團(tuán)也能從中汲取新的音樂靈感。

以期望導(dǎo)向看，《明日創(chuàng)作計(jì)劃》并不局限于舞臺(tái)的成功，而是寄托了每一個(gè)有音樂理想的少年都成為優(yōu)秀音樂人的美好愿景。以創(chuàng)作導(dǎo)向看，《明日創(chuàng)作計(jì)劃》鼓勵(lì)的是年輕音樂人的表達(dá)自信。

以市場導(dǎo)向看，明日夏校包容與開放的培育氛圍，無疑是一個(gè)培養(yǎng)未來音樂人和創(chuàng)作人的長線計(jì)劃。音樂理念上的不服，完全可以通過即時(shí)創(chuàng)作比拼來碰一碰。不用去擔(dān)心條條框框的桎梏，專心做自己就好。

青年“解碼器”

讓好音樂“流行”

電音迷幻，后搖上頭。國風(fēng)當(dāng)?shù)溃瑩u滾煥新。隨大國崛起成長起來的一代青年，音樂已成為他們自我表達(dá)的獨(dú)特語言符號系統(tǒng)。對于年紀(jì)稍長的80和90哥哥姐姐們，有時(shí)甚至不理解00后弟弟妹妹起的歌名。

在青年音樂文化與大眾流行市場之間，缺少一個(gè)對兩邊都足夠理解的“解碼器”。以至于我們經(jīng)常感受到兩個(gè)撕裂的音樂世界——一邊是短視頻神曲的爛俗洗腦，一邊是先鋒創(chuàng)作的曲高和寡。樂壇黃金時(shí)代那種又好聽、可傳唱、卻不流俗的流行音樂去哪了？

我們不難下這樣的判斷：“明日”系列綜藝正是因?yàn)楹细癯洚?dāng)了這個(gè)“解碼器”的角色，才成為近年來流行音樂新血的主輸出陣地。再增一分，則過于“未來”而難于在當(dāng)下出圈，又成為小眾的自矜自賞；再減一分，則缺少引領(lǐng)性和新鮮感，媚俗者永遠(yuǎn)只能被隨用隨扔；非要是“明日”的音樂，不早也不晚。

從《明日之子》、《明日之子第二季》，到《明日之子水晶時(shí)代》、《明日之子樂團(tuán)季》、《明日創(chuàng)作計(jì)劃》，“明日系列”節(jié)目主題的流轉(zhuǎn)正似青年文化潮流的風(fēng)向標(biāo)。如果說“樂團(tuán)季”擊中了年輕音樂人尋找同盟軍的渴望，那么“創(chuàng)作計(jì)劃”則填補(bǔ)了他們需要表達(dá)渠道和成長空間的迫切需求。

解碼的過程，也是明日系列綜藝幫助Z世代音樂人成長的一場場冒險(xiǎn)。節(jié)目的形式和風(fēng)貌在改變，不變的是始終無縫對接本土音樂文化的“求新求變求共鳴”。因?yàn)槟贻p人對音樂風(fēng)格的追求，本質(zhì)也是一種對認(rèn)同的追求。青年群體需要個(gè)性化風(fēng)格對偏見和誤解進(jìn)行抵抗，在認(rèn)識自我過程中實(shí)現(xiàn)成長，建構(gòu)群體認(rèn)同，解決代際困境。

從寫詞高手靈魂共鳴的毛不易，到自行組建人氣爆棚的氣運(yùn)聯(lián)盟，“明日系列”始終用“自由生長”幫助年輕音樂人建立群體認(rèn)同。今年《明日創(chuàng)作計(jì)劃》極具包容性并有突出地域特色的“野生野長”，顯然也是這種“兼容并蓄鼓勵(lì)多元”內(nèi)核的進(jìn)階演變。

“明日系列”IP的常量，是持續(xù)關(guān)注年輕音樂人的成長，變量則是對時(shí)下青年風(fēng)尚的敏銳察覺和引領(lǐng)。人無我有，人有我優(yōu)，每一季的改版都是基于對音樂市場的深度洞察。對年輕音樂人個(gè)性的精準(zhǔn)把握，也使得節(jié)目取得最大程度的大眾情感共鳴。

在常量的穩(wěn)定與變量的創(chuàng)新中，“明日系列”也打造出了自身擺脫綜N代魔咒的方法論。開放空間讓學(xué)員更愿意秀出自我個(gè)性，而他們的故事與所面臨的困境都是青年群體的癢點(diǎn)與痛點(diǎn)。

有網(wǎng)友曾戲稱，刺激周杰倫再寫新歌的方法：是在他面前唱外文歌，并解釋Cpop（中國元素流行樂）沒人聽了。不可否認(rèn)，在歐美當(dāng)?shù)馈㈨n流沖擊之下，Cpop想要再次向世紀(jì)初的華語音樂那樣突出重圍，必須無條件依靠年輕人。

鼓勵(lì)年輕音樂人的本土創(chuàng)作，并保護(hù)他們的地域性，《明日創(chuàng)作計(jì)劃》無疑在耕耘適合他們成長的土壤，為他們生長創(chuàng)造條件。Cpop的迭代創(chuàng)新，從創(chuàng)作鏈起始的年輕群體出發(fā)才是正本清源。唯有在最新的本土音樂潮流的摸索中，才能尋覓到國潮崛起的音樂風(fēng)向標(biāo)。當(dāng)下一次人們進(jìn)KTV點(diǎn)歌時(shí)想起幾首“明日系列”歌曲，或許就是轉(zhuǎn)變的開始。

如果不懂年輕人，就去聽他們的音樂。如果不懂他們的音樂，就打開“明日”這本“本土青年文化音樂圖鑒”。