文/木易

轉(zhuǎn)眼間《超腦少年團(tuán)》已經(jīng)更新到第六期，愈演愈烈的超腦比賽以及題目的難度增加，讓這部綜藝節(jié)目越來越精彩了。本期內(nèi)容講述用有限不規(guī)則材料塊搭建承重結(jié)構(gòu)，在不能超過規(guī)定高度之時(shí)，又添加了體積的多項(xiàng)限制，而且最重要是初衷的理想承重效果，這就非常考驗(yàn)同學(xué)們的空間感邏輯思維能力，也讓觀眾更加期待他們究竟該怎樣完成這一道超級困難的題目。

在這道題目之中若你只看到表面，那一定會(huì)低估了這道題目的深層用意。大概可以簡單分為三大類，首先是對同學(xué)們空間感的考驗(yàn)，觀察階段不允許觸碰材料塊，通過觀察判斷估算材料塊的大小以及組成條件，又或是電腦輔助建模，秉承選塊必須要實(shí)用的限制規(guī)則，無疑需要同學(xué)們更大程度發(fā)揮自己的空間感能力；

然后就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，兩隊(duì)雙方每隊(duì)選取四人組合挑戰(zhàn)，在《超腦少年團(tuán)》的舞臺上，紅藍(lán)雙方就非常具有代表性，藍(lán)方四人分工明確，根據(jù)自己天分領(lǐng)域劃分職能的不同，彼此協(xié)助配合默契，而紅隊(duì)則因磨合不夠，在前期每個(gè)人都有不同的想法方向，所以讓隊(duì)伍陷入了暫時(shí)性的紊亂，兩支隊(duì)伍不同的表現(xiàn)突顯出了一個(gè)TEAM組成的重要含義，分工明確互相信任才是組成隊(duì)伍更好更強(qiáng)的意義所在；

最后是臨場應(yīng)變能力，在經(jīng)歷大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)之后，選擇確認(rèn)的材料塊開始上手組裝，這一階段可以算是前面解題步驟的實(shí)際檢驗(yàn)，同樣也是最讓人緊張刺激的收尾階段。關(guān)于驗(yàn)算發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而誤拿材料塊的解決方式以及因?yàn)樘^緊張出現(xiàn)摔壞唯一材料塊的緊急應(yīng)對措施，在《超腦少年團(tuán)》的舞臺上兩隊(duì)都有著沉穩(wěn)冷靜的解決辦法，或是設(shè)法再度鏈接又或是在原有方案上另尋巧妙思路無縫搭配，如此超強(qiáng)的應(yīng)變能力，讓我們觀眾在比賽場上看到了一個(gè)個(gè)近乎傳奇的誕生，精彩至極。

除了同學(xué)們腦力大比拼之外，魏教授在一旁的講解亦是叫人印象深刻，尤其是他說這題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的后半句話，“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，就是創(chuàng)造力開始出現(xiàn)的時(shí)候”，之前這個(gè)世界不存在的物體，我們造出來了，這就是創(chuàng)造力。這句話不止基于《超腦少年團(tuán)》舞臺，更是這世界的翻天覆地大變化的創(chuàng)作力產(chǎn)物，而極具創(chuàng)造力的“超腦”同學(xué)們也必將成為改變世界的未來主人。

當(dāng)然了，在看完這期節(jié)目之后，最為受益匪淺的一定是觀眾，這是我看《超腦少年團(tuán)》最大的感受。這一期以阿基米德的浴缸故事展開講述，如何判斷皇冠是不是真金，又該怎樣測量不規(guī)則物體的體積，簡直就是現(xiàn)場教科書般的存在，將略顯枯燥的數(shù)學(xué)知識變得形象好玩，特別適合適齡孩子觀看學(xué)習(xí)，而且最奇妙的是，在大人觀眾看了溫故知新之余，又不禁讓人回想起腦海里早已深藏的記憶，那一份兒時(shí)的青澀，那一抹校園時(shí)光的回憶。