除了兩部超級大片，這個國慶檔，其實(shí)還有一些小片也在上映。

這其中，我比較關(guān)注的，應(yīng)該就是那部七八零后的童年記憶《皮皮魯與魯西西之罐頭小人》。

上映至今，豆瓣竟然也有7.1分的評分，還挺讓人意外的。

特意選擇在國慶假期之后，去補(bǔ)看了這部影片，也是想找找童年回憶。

對于我們那一代人，鄭淵潔的童話終究是非常獨(dú)特的存在，皮皮魯與魯西西，舒克與貝塔的故事也陪伴著很多人長大。

這次的罐頭小人，也是來自鄭淵潔老師的同名童話故事，相信不少朋友，還是會有相關(guān)的記憶的。

對于這部片子，我也是非常復(fù)雜的心情，一方面，是想要借機(jī)尋找童年回憶，重溫兒時夢；另一方面，對于影片到底能不能行，也是有些懷疑的。

就好像片中罐頭小人的第一次出場，就是下面的畫面，與其說是可愛，不如說是粗糙中帶著些許驚悚……

這大概，也是整部影片在視覺上呈現(xiàn)的狀態(tài)吧。

罐頭小人的故事還是很有趣的，魯西西打開午餐肉罐頭，發(fā)現(xiàn)里面裝的并不是午餐肉，而是五個罐頭小人，分別是：博士、外交官、上尉、藝術(shù)家、歌唱家。

從各自的名字，也能看出幾個小人各自的特點(diǎn)。

鄭淵潔的童話，好就好在雖然是給孩子看的故事，但卻又不完全是低幼化的，不是那種完全弘揚(yáng)真善美的童話，而是有很多寓言和諷刺。

他總是希望在自己的故事里，去表達(dá)點(diǎn)什么，去批判點(diǎn)什么。

當(dāng)然，說到這部《罐頭小人》，首先還是要提到之前的另一部短片，《馴兔記》。

《馴兔記》同樣來自鄭淵潔的童話故事，男主角也是皮皮魯，那個短片在當(dāng)時還挺受歡迎的，如今豆瓣也有8.0分。《馴兔記》講的就是一個馴服的故事，老師眼里，聽話的孩子才是好孩子，而在老師的聽話教育之下，好孩子都慢慢變成了兔子。

于是，能不能盡快變成兔子，成為判斷你是否聽話的重要標(biāo)準(zhǔn)。

只有皮皮魯一直不聽話，也拒絕成為兔子，班級就無法成為全兔班，這讓老師非常生氣。

在這樣的故事里，影片到底想要傳遞一個什么樣的主題，想必大家都能有自己的答案。

而在荒誕中獲得反思，批評里尋找真相，也成為鄭淵潔童話的獨(dú)特之處。

《罐頭小人》與《馴兔記》的關(guān)聯(lián)在于，《馴兔記》編劇和制片人，也剛好是《罐頭小人》的編劇導(dǎo)演，包括皮皮魯?shù)娘椦菡撸趦刹坑捌羞x擇的都是同一個演員。

也是因為當(dāng)初的《馴兔記》評價還可以，才會對此次的《罐頭小人》有了更多期待。

而《罐頭小人》的主題，其實(shí)也是對傳統(tǒng)教育的質(zhì)疑。

在片中，老師和家長對于教育都是一種非常極端的態(tài)度，那就是：只有學(xué)習(xí)成績最重要，考試獲得100分就是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

只要成績好，其他都要靠邊站，包括畫畫、音樂、體育等各種業(yè)余愛好，統(tǒng)統(tǒng)給我旁邊稍一稍……

而罐頭小人的出現(xiàn)，也觸動了這群小朋友，讓他們了解到，學(xué)習(xí)不是唯一的，興趣愛好也很重要，你們都是最棒的…… 之類的觀點(diǎn)。

其實(shí)，從這樣的描述就能夠看出來，在鄭淵潔的作品里，始終是有他的反思的。

所以，從文本的角度，這樣的故事，還是有點(diǎn)意思的。

不過呢，全程看下來，我的觀感還是有些不同。

會覺得，這樣的故事，確實(shí)是有些年代感了，包括影片設(shè)計的年代背景，似乎也是90年代左右，并不是當(dāng)下的故事。

而這個主題，在當(dāng)下，也未必就真具有普遍意義。

實(shí)際上，皮皮魯和魯西西在片中遇到的困境，還真就是我這一代人在八九十年代遇到的困境，老師和家長的唯成績論，除了成績其他都不重要，任何興趣愛好都要給成績讓路。

那個年代，確實(shí)是這樣的。

可在當(dāng)代，其實(shí)又不完全是這樣的。沒錯，即便在當(dāng)代，家長仍然是在各種雞娃，在各種卷，但卷的方式，又與當(dāng)年完全不同了。

在《罐頭小人》里面，魯西西的同學(xué)是個繪畫愛好者，而且還挺有天賦的，畫得還挺不錯。

但是，老師把她的畫具都給沒收了，強(qiáng)迫她只能學(xué)習(xí)，其他愛好都不可以。

但這樣的話題，在當(dāng)下其實(shí)又是另一番景象了。當(dāng)下的家長是不拒絕興趣的，甚至渴望興趣。

他們希望孩子全面發(fā)展，各種興趣班通通搞上，什么鋼琴、美術(shù)、芭蕾、游泳、唱歌、以及其他各種舞蹈和樂器，包括各種運(yùn)動項目、文藝項目，五花八門，應(yīng)有盡有。

興趣與學(xué)業(yè)不再矛盾，而是共生，兩者都要會，而且都要好。

不同年代的孩子都有壓力，只不過方式截然不同了。

所以，當(dāng)《罐頭小人》在去講要尊重興趣，不能只顧學(xué)業(yè)這樣的話題，共感還是會弱了一些。

當(dāng)然，我也不是說只重視學(xué)業(yè)的現(xiàn)象就沒有了，只是想說，其實(shí)一切都是在變化中。

真要說別扭，其實(shí)還是視覺部分。

上面說過，這個故事應(yīng)該是90年代左右的背景，很有懷舊感。但其實(shí)，影片的視覺部分，其實(shí)也很90年代，非常老派。

畢竟當(dāng)下影視特效已經(jīng)非常強(qiáng)了，真是到了可以亂真的地步了。所以，能在這么一部電影中，看到這么傳統(tǒng)和老派的特效使用，還是非常有年代感的。

影片的角色分為兩部分，一部分是皮皮魯魯西西等正常人，另一部分就是那些非常小的罐頭小人。

其中，罐頭小人的部分，就完全是綠幕表演。

只是這結(jié)合的感覺真是非常粗糙，用網(wǎng)友的描述就是，好像P上去的。

劇照可以感受下

其實(shí)在影片里，那種粗糙感會更加明顯。

大概就是，如果在90年代看到這部影片，我們還會驚嘆片中的特效，覺得非常逼真，是電影的魔力。

可在經(jīng)歷了這么多視覺大片洗禮的新一代觀眾，再去看這樣的視覺效果，真的就只剩下粗糙和別扭了，甚至，還有那么一絲絲的雷點(diǎn)。

這只能說是，時代的差異了。

此外呢，演員的狀態(tài)也稍微有那么點(diǎn)別扭。就還是太把這片子當(dāng)兒童片演了，大家都有點(diǎn)拿腔作勢的，是一種有意表演的表演，總是有些影響了影片的質(zhì)感。

相比來講，還是更喜歡作為短片的《馴兔記》，雖然，那個短片也有不少問題，但好在比較短，你還沒來得及厭倦，故事已經(jīng)結(jié)束了。

而當(dāng)這個故事拖長到90分鐘左右，你看著那些粗糙特效處理的罐頭小人，以夸張的表演獻(xiàn)上一段冒險故事，所有的感受，就只有心很累了。

真的是缺乏基本的吸引力。

當(dāng)然了，即便會對這部《罐頭小人》有各種不滿，但還是希望，在未來可以多看到一些這樣的兒童片，起碼是有些趣味，值得琢磨的片子。

只不過，希望到時可以稍微精細(xì)一些，特效也更真實(shí)一些，以及，別總拿小孩當(dāng)小孩。

咱都正常一點(diǎn)。

那樣的兒童片，其實(shí)還是挺好看的。