“雙減”政策下，課外補(bǔ)習(xí)班在減少，應(yīng)試思維在減少，那么，對于孩子至關(guān)重要的家庭教育又該“增加”什么呢？近期，多檔節(jié)目聚焦青少年和兒童成長，傳遞科學(xué)教育理念，為親子教育帶來了新認(rèn)識新思考。

作者：寶柏

近段時間，多檔節(jié)目帶熱家庭教育的話題度，浙江衛(wèi)視《不要小看我》、北京衛(wèi)視《敞開心扉的少年》、江蘇衛(wèi)視《超腦少年團(tuán)》等，以技能比拼、體驗等形式對少年兒童進(jìn)行觀察，并延伸出代際溝通、教育方式等話題的討論。

這些節(jié)目既用有意思的形式展現(xiàn)兒童成長，又邀請教育專家提供有意義的教育指南，關(guān)照現(xiàn)實的同時，也打開了親子教育節(jié)目的探討空間。

觀察引導(dǎo)，把孩子的成長“加”進(jìn)來

離開家長的保護(hù)，孩子會有什么樣的表現(xiàn)？

《不要小看我》設(shè)計出12門科學(xué)主題的成長體驗課，并征選出多組樣本家庭，讓3到6歲的孩子在“成長營”里獨自完成課程，家長通過直播觀看。

按照不同主題，節(jié)目設(shè)置了諸多趣味性環(huán)節(jié)，記錄下孩子們真實的狀態(tài)和反應(yīng)：搭建小床過程中，有的順利完成，有的哭鬧不止；守護(hù)蛋糕時，有的偷吃蛋糕，有的始終自律；面對父母“衰老妝”，孩子們說出了千奇百怪的發(fā)言……

第八期節(jié)目，節(jié)目組帶孩子們登山，大部分家長對孩子能否完成任務(wù)感到擔(dān)憂，還有家長事先對登山路線進(jìn)行考察，直到孩子們爬上山頂，他們由衷感嘆“真的不要小看孩子”。

棚內(nèi)競技、戶外體驗等形式，讓家長對孩子有的新的了解，以益智為基礎(chǔ)的比拼，同讓也是一堂很好的觀察課。

《超腦少年團(tuán)》是一場高科技的硬核智力挑戰(zhàn)——以“超腦艦隊”為概念，通過太空探索的劇情設(shè)定出題，題目涉及推理、編程、高數(shù)等。節(jié)目中24位少年堪稱“全學(xué)霸陣容”，分成兩組以團(tuán)體比拼+積分挑戰(zhàn)的形式角逐8個“AI未來營”的名額。

首期節(jié)目中，一位家長說孩子有“多動癥”，但少年在節(jié)目中表現(xiàn)出來的卻是全神貫注、一絲不茍，家長突然意識到“平時總是看到孩子缺點”……少年們破解難題的過程體現(xiàn)著他們的智慧，更讓家長們看到了孩子們被忽視的另一面。

以獨立完成任務(wù)為主線，這些節(jié)目把家長放置在觀察者的位置上，引發(fā)其對家庭教育的深層次思考，對突破教育思維定式、培養(yǎng)親子關(guān)系起到了正向引導(dǎo)作用。

探討碰撞，把科學(xué)教育理念“加”進(jìn)來

孩子們的表現(xiàn)令家長感到意外，也引發(fā)家長的一些不解，于是，不少節(jié)目邀請教育專家等，與父母一起探討家庭教育的話題。

《敞開心扉的少年》著眼于家庭教育中的溝通問題，篩選出具有典型性的10個熱門話題，邀請不同家庭情景化再現(xiàn)生活場景。隨后，教育專家、青少年代言人展開對話，多方觀點交匯，提供多元的思維角度。

在一組“二孩”家庭中，作為老大的哥哥敬愛父母、疼愛妹妹，是一個非常懂事的孩子。然而懂事也是這個家庭的煩惱，孩子把委屈藏在心里，越懂事越令人心疼?，F(xiàn)場對話中，嘉賓循循引導(dǎo)孩子說出心里話：希望父親多關(guān)注自己。教育專家指出，家長的問題在于沒有耐心與孩子溝通，并引導(dǎo)家長換位思考理解孩子的需求，還給所有家長提出建議“允許孩子犯錯”。

《超腦少年團(tuán)》展示“超腦少年”的同時，也展現(xiàn)了不同的代際關(guān)系，節(jié)目中有兩對父子關(guān)系對比鮮明：一位父親用暖心鼓勵帶給孩子許多能量，引發(fā)了網(wǎng)友對“慈父嚴(yán)母”模式的討論；另一對父子交流極少，“最多就是路上5分鐘聊會天”，面對父子交流困境，嘉賓們現(xiàn)場支招“父母要利用一切機(jī)會融入孩子的世界”。

為培養(yǎng)孩子的“抗挫折能力”，《不要小看我》舉辦了一場“成長運動會”，讓孩子們與一群練習(xí)武術(shù)的孩子比賽。這場實力懸殊的比賽要不要繼續(xù)？家長們各執(zhí)己見：有家長覺得比賽重在體驗，不論結(jié)果如何，要讓孩子勇于嘗試；有家長認(rèn)為，孩子們與對手實力懸殊，輸了比賽會給孩子造成負(fù)面情緒，不希望孩子過早經(jīng)歷挫折。

實習(xí)教官王弢展示了孩子們的訓(xùn)練表現(xiàn)——一個被父親擔(dān)心會因失敗產(chǎn)生負(fù)面影響的孩子，遇到困難非但沒有氣餒，還在老師的引導(dǎo)鼓勵下不斷挑戰(zhàn)。最終家長們達(dá)成一致，運動會繼續(xù)。專家團(tuán)解釋了運動會的作用：重要的是鍛煉孩子們迎難而上的拼搏精神，以及互相協(xié)作的集體精神，作為家長，不用過分擔(dān)心孩子們可能面對的失敗。

觀照教育現(xiàn)實、解決教育難題，是教育類節(jié)目的重要功能，聚焦當(dāng)下家庭教育中的諸多問題，這些節(jié)目為不同觀點提供了表達(dá)空間，在碰撞中引出科學(xué)教育理念，為觀眾帶來了更多思考。

編輯 | 徐蕾 葉晨瑋