1905電影網(wǎng)專(zhuān)稿 近日，演員吳彥祖在社交平臺(tái)開(kāi)設(shè)“吳彥祖教英語(yǔ)”賬號(hào)，并發(fā)布視頻推薦其開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程，此舉一出得到廣泛關(guān)注，引發(fā)了“明星跨界教培”的熱議話題。
從歌手到演員，明星入局教培領(lǐng)域的現(xiàn)象已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。和專(zhuān)業(yè)教培機(jī)構(gòu)相比，明星授課并未因“高光身份”而出現(xiàn)高溢價(jià)。據(jù)第三方平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，售價(jià)398元的《吳彥祖帶你學(xué)口語(yǔ)》，30天課程，在某App上線48小時(shí)銷(xiāo)售額就破200萬(wàn)元，頗受歡迎。
來(lái)自北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院的副教授尹一伊分析稱(chēng)，明星入局教培行業(yè)順應(yīng)著一個(gè)大的趨勢(shì)，這個(gè)趨勢(shì)就是產(chǎn)業(yè)的融合和跨界的融合，包括媒體的融合。這個(gè)趨勢(shì)下有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，就是所謂的注意力經(jīng)濟(jì)，有了注意力之后，這個(gè)市場(chǎng)才能夠進(jìn)一步的打開(kāi)，吸引更多的人來(lái)關(guān)注。
尹一伊認(rèn)為明星是有基礎(chǔ)的公眾信任的，他們進(jìn)入教培行業(yè)之后也有一些成熟的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)可以分享給公眾，首先帶來(lái)的就是注意力的大規(guī)模集中，從內(nèi)容方面，包括從宣傳方面，明星的入局都會(huì)帶來(lái)一定的正向影響，相當(dāng)于把文娛行業(yè)的優(yōu)勢(shì)和教育行業(yè)的需求對(duì)接起來(lái)了。
近年來(lái)，胡海泉創(chuàng)辦“學(xué)音悅網(wǎng)”；胡彥斌推出 “牛班”以及王力宏創(chuàng)辦的 “月學(xué)”都是關(guān)注音樂(lè)教育領(lǐng)域。陳坤周迅推出“山下學(xué)堂”探索表演，吳京開(kāi)辦 “影武堂”則是關(guān)注動(dòng)作表演的教學(xué)。通過(guò)這些案例不難發(fā)現(xiàn)，明星跨界教培主要還是對(duì)準(zhǔn)藝術(shù)教育領(lǐng)域。
尹一伊認(rèn)為藝術(shù)教育和基礎(chǔ)學(xué)科的教育還是得分開(kāi)來(lái)看，因?yàn)樗囆g(shù)教育針對(duì)的學(xué)習(xí)者和受眾相對(duì)來(lái)說(shuō)比較固定，它培養(yǎng)的是今后可能會(huì)進(jìn)入到演藝行業(yè)的人才。這些成熟的演藝人員，他在專(zhuān)業(yè)性上一定有優(yōu)勢(shì)，但公共教育領(lǐng)域不太一樣，因?yàn)樗婕暗降倪@些科目和明星本身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域并不一定完全符合，所以在公共教育領(lǐng)域需要比較謹(jǐn)慎的去看待。
明星跨界，無(wú)疑為教培這個(gè)行業(yè)帶來(lái)了新的活力和機(jī)遇，但同時(shí)也面臨著資質(zhì)核實(shí)、虛假宣傳等諸多潛在問(wèn)題，值得警惕。
北京國(guó)樽律師事務(wù)所的高級(jí)合伙人王晗辰說(shuō)北京地區(qū)從2024年開(kāi)始，針對(duì)文化藝術(shù)類(lèi)、科教科技類(lèi)、體育類(lèi)分別出臺(tái)了教培機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。在文化藝術(shù)類(lèi)，對(duì)于教培人員的要求是具備相應(yīng)的行業(yè)和職業(yè)能力，這個(gè)能力的證明標(biāo)準(zhǔn)并不是以教師資格證作為唯一標(biāo)準(zhǔn)的，不強(qiáng)制要求他具備這樣的資格。王晗辰建議說(shuō)明星最好還是以助教或者嘉賓的身份，參與到這種活動(dòng)或者互動(dòng)環(huán)節(jié)里去，才能更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
吳彥祖的課程開(kāi)始售賣(mài)之后，也有學(xué)員反映，一共十分鐘的課程其實(shí)只有五分鐘由吳彥祖講授，令其大失所望，甚至有人稱(chēng)其為虛假宣傳。
王晗辰認(rèn)為這需要回看藝人在代言時(shí)，它的宣傳內(nèi)容到底是什么。如果說(shuō)明星出現(xiàn)的活動(dòng)形式，課程開(kāi)展形式，一人參與教學(xué)的時(shí)長(zhǎng)都有明確的宣傳內(nèi)容的界定，實(shí)際上授課中他沒(méi)有做到，那就一定是虛假宣傳。但如果前期宣傳內(nèi)容是一個(gè)模糊性的界定，明星可能會(huì)出鏡授課，但并沒(méi)有說(shuō)要出鏡多長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)將其認(rèn)定為虛假宣傳，這個(gè)是不公允的。
由明星創(chuàng)辦的藝術(shù)教育課程，難免需要引用藝術(shù)作品作為教案。也有網(wǎng)友提問(wèn)，這是否存在版權(quán)的問(wèn)題。王晗辰提出這一點(diǎn)在北京高院所出具的著作權(quán)侵權(quán)審理指南當(dāng)中，有明確的提及。
如果是學(xué)校之外盈利性的，向不特定公眾開(kāi)放的教培機(jī)構(gòu)，它去使用相應(yīng)的他人作品的話，是需要經(jīng)過(guò)授權(quán)的，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)授權(quán)，那么肯定會(huì)存在侵權(quán)行為。
短期來(lái)看，明星IP仍是教培市場(chǎng)的“流量密碼”，前景樂(lè)觀。但不應(yīng)忽視的是，其中也暗含娛樂(lè)性消解專(zhuān)業(yè)性的危機(jī)。立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，明星不僅要具備適宜的教學(xué)方法、運(yùn)營(yíng)能力，也需要注重教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平的提升。
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