作者：張淑玲

4月19日，一場(chǎng)春雨酣暢淋漓下過(guò)之后，在位于北京市海淀區(qū)花園路的庚坊國(guó)際華夏電影會(huì)議室內(nèi)，饒曙光、秦振貴、張衛(wèi)、趙衛(wèi)防、黃群飛、劉德瀕等知名電影專家就聶延軍創(chuàng)作的電影《危墻上的星星》劇本進(jìn)行了全面、深入的剖析論證。該劇本以駐村脫貧、鄉(xiāng)村振興為背景，聚焦童伴之家的建立，關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)、心理與教育困境，展現(xiàn)了駐村干部與留守村民破除偏見(jiàn)、用愛(ài)與責(zé)任重塑希望，匯入我國(guó)美麗鄉(xiāng)村發(fā)展洪流的動(dòng)人故事。

聶延軍深耕文藝創(chuàng)作和教育行業(yè)四十余年，曾擔(dān)任河南省濮陽(yáng)市文聯(lián)主席、《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》總編輯，早在上世紀(jì)80年代就開(kāi)始電影劇本創(chuàng)作。1985年，他寫的劇本《阮氏三雄》被拍成電影，在日本、新加坡、香港等七個(gè)國(guó)家和地區(qū)上映，1988年在中國(guó)內(nèi)地上映。他還曾創(chuàng)作過(guò)多個(gè)電視劇劇本，多次獲獎(jiǎng)。后來(lái)他從事教育工作，同樣成績(jī)斐然。

電影《危墻上的星星》劇本是聶延軍時(shí)隔三十多年再次回歸電影創(chuàng)作。此次專家論證會(huì)由中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)主辦，中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)胡建禮主持。談及創(chuàng)作初衷，聶延軍坦言是為自己的學(xué)生聶貴書設(shè)立童伴之家的故事所感動(dòng)。作為駐村第一書記，聶貴書在抵達(dá)之后并未像其他駐村人員一樣“吃頓飯，喝場(chǎng)酒，拍拍屁股人就走”，反而以一名退役軍人的堅(jiān)韌品質(zhì)，扶貧防返貧，扶智扶精神，帶領(lǐng)村民種植金銀花，突破重重困難建設(shè)童伴之家，最終引領(lǐng)小村融入鄉(xiāng)村振興發(fā)展大局，也為留守的孩子們帶來(lái)了溫暖和希望。

“危墻”象征著孤立無(wú)援的生存困境，“星星”則是駐村干部對(duì)鄉(xiāng)村貧弱經(jīng)濟(jì)的引領(lǐng)，是孩子們健康成長(zhǎng)的希望。劇本以《危墻上的星星》定名，通過(guò)聶貴仁和楊紅雨一暗一明兩條線索的交織發(fā)展，串聯(lián)起村支書楊廣林、閆如藝、劉小強(qiáng)、劉桐花、王秀蘭，以及楊紅雨的兩歲兒子劉小帥等10余個(gè)人物，突出刻畫了駐村書記聶貴仁和童伴媽媽楊紅雨的感人故事。

中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)饒曙光表示，在研讀劇本之后，又聽(tīng)了作者對(duì)創(chuàng)作初衷的闡釋，非常感動(dòng)。劇本真實(shí)性強(qiáng)，邏輯結(jié)構(gòu)完整，人物塑造典型深刻，“劇本講述童伴之家的故事，這在我們反映鄉(xiāng)村振興或留守兒童的電影題材中是沒(méi)有過(guò)的”。他建議劇本在內(nèi)容方面再創(chuàng)新，“要舍棄一些常態(tài)化的內(nèi)容，比如說(shuō)聶貴仁去深圳募資，同學(xué)令其喝酒，一杯支持多少資金等橋段，有些似曾相識(shí)。作者對(duì)農(nóng)村生活、對(duì)教育有著深厚的經(jīng)歷和體驗(yàn)，可將劇本寫出新意，寫出新表達(dá)?！?/p>

中宣部電影局副局長(zhǎng)、電影劇本規(guī)劃策劃中心主任秦振貴建議為劇中人物做“減法”。他表示其本人也是在農(nóng)村長(zhǎng)大，那時(shí)雖然窮，孩子們也很快樂(lè)。但在眼下的農(nóng)村，留守兒童的心理問(wèn)題客觀存在。劇本突出刻畫了十余個(gè)人物形象，盡管這些人物形象刻畫典型、細(xì)致，但從電影觀感而言，作者可忍痛刪除一些人物，“只保留兩三個(gè)特別典型的人物，并處理好溫暖與灰暗、正面或側(cè)面展示問(wèn)題即可。我們要正視苦難，理解苦難，但不能只單純表現(xiàn)苦難，而是在苦難的環(huán)境里，發(fā)現(xiàn)人性的善良，以及努力向上生長(zhǎng)的力量。”

華夏電影發(fā)行有限公司常務(wù)副總經(jīng)理黃群飛認(rèn)為，該劇本的題材有重大時(shí)代意義。駐村工作為鄉(xiāng)村振興作出了巨大貢獻(xiàn)，有的隊(duì)員還犧牲了生命。劇本不僅提到了扶貧，還提到了防止返貧及鄉(xiāng)村振興，從留守兒童發(fā)展的視角給社會(huì)介紹了“童伴媽媽”這個(gè)特殊群體。具體到影片拍攝，他建議可爭(zhēng)取屬地政府支持，并積極參與“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”等相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)的角逐。

北京電影學(xué)院文學(xué)系教授劉德瀕從劇本內(nèi)容及多處細(xì)節(jié)方面一一給出意見(jiàn)和建議，“我特別感動(dòng)，這是一個(gè)特別好的選題?！彼f(shuō)，劇本要有沖突，沒(méi)有沖突，電影也不好看。目前看，劇本中的沖突情節(jié)較多，比如聶貴仁與村支書之間、聶貴仁與楊紅雨之間，閆如藝對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與爺爺逼迫其去打工等，但一部電影只有90分鐘，劇本可保留精華內(nèi)容。

中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張衛(wèi)認(rèn)為，《危墻上的星星》劇本力圖打破同類影視作品中“英模敘事”的常規(guī)套路，作者長(zhǎng)期深扎在農(nóng)村，故事鮮活、語(yǔ)言生動(dòng)，人物細(xì)節(jié)很感人，有些橋段頗有詩(shī)意，比如聶貴仁和楊紅雨帶孩子們?nèi)S河灘涂研學(xué)，劇本中“泥人般的孩子們?cè)诮鹕訛┥献分?，像跳?dòng)的音符”這句話寫得很美。不過(guò)，男主角聶貴仁為什么如此大公無(wú)私，劇本要把這個(gè)“動(dòng)力”鋪墊好。此外，他還對(duì)劇本中有關(guān)危墻與安全、劉俊飛參加馬拉松所穿鞋子的處理等細(xì)節(jié)問(wèn)題給出了修改方案。

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中國(guó)藝術(shù)研究院影視研究所所長(zhǎng)趙衛(wèi)防對(duì)劇本的選材給予了肯定。他說(shuō)，鄉(xiāng)村振興是一個(gè)長(zhǎng)期工程，今后還要做下去。劇本從扶貧這樣一個(gè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的扶持，過(guò)渡到對(duì)精神的扶持，特別是對(duì)留守兒童心理問(wèn)題的關(guān)注與救助，這給了我們很好的啟示。他認(rèn)為若將劇本定位成“英模題材”更為確切，聶貴仁具有英模范兒，作者須交代其成為英模的背景與成長(zhǎng)軌跡。在鄉(xiāng)村振興的大背景下，作者需要交代的不僅是留守兒童的成長(zhǎng)，也應(yīng)交代主角的成長(zhǎng)。

聶延軍一一記錄下各位專家的意見(jiàn)和建議。他表示將再次對(duì)劇本進(jìn)行打磨、修改和提升，以期為公眾創(chuàng)作并拍攝出一部好電影，“希望通過(guò)努力，讓全社會(huì)都關(guān)注留守兒童這一群體，讓更多人看到他們的困境，感受到他們內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望，從而喚起大家對(duì)留守兒童成長(zhǎng)問(wèn)題的重視。期待能有更多的力量匯聚起來(lái)，為留守兒童創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，給予他們更多關(guān)愛(ài)與支持，讓他們的童年不再孤單與迷茫，讓每一個(gè)孩子都能在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)?！?/p>