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電影網(wǎng)>電影號(hào)

這紀(jì)錄片9.5分,胡歌全程配音,還是“涼了?”

時(shí)間:2022.02.06 來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)客戶端 作者:Sir電影

《繁花》。

一經(jīng)問(wèn)世,便被萬(wàn)千讀者評(píng)為“最好的上海小說(shuō)之一”。

劇版電影版隨后上馬。

王家衛(wèi)+胡歌,30集連續(xù)劇。

Sir期待值直接拉滿,可一年,兩年,三年……動(dòng)靜呢?

不止王家衛(wèi)慢,胡歌也慢。

《南方車站的聚會(huì)》以后,多是客串、友情出演。

想隱身?

不好意思,Sir能答應(yīng),觀眾也不能答應(yīng):

《但是還有書(shū)籍2》

B站出品的紀(jì)錄片,胡歌全程配音。

第一季B站評(píng)分9.8,豆瓣上也被打出9.1。

第二季,更高更硬,開(kāi)分9.5。

流量為王的快節(jié)奏時(shí)代。

我們總說(shuō)要反抗“碎片化”,但到底應(yīng)該怎么做?

紀(jì)錄片從書(shū)籍里挖出了塵封的答案

去看看那些仍在堅(jiān)守的人和物。

01

堅(jiān)守

圖書(shū)館。

一座城市最安靜的角落,卻涌動(dòng)著最活躍的思想。

對(duì)有些人來(lái)說(shuō)。

它保存著文明的火種,是休憩心靈的桃花源。

98歲高齡的沈燮元,是國(guó)內(nèi)版本目錄學(xué)領(lǐng)域元老級(jí)的人物。

沈老已退休三十多年,但仍然過(guò)著退休前的生活。

早晨六點(diǎn)起,七點(diǎn)多坐上公交,然后在圖書(shū)館一待就是一天。

刮風(fēng)去,下雨也去。

只做兩個(gè)工作。

編目,買書(shū),循環(huán)往復(fù)。

他形容自己在圖書(shū)館就像一條魚(yú)在水里暢游,“如果脫離水我要死的”。

但元老不在長(zhǎng)壽,也不在態(tài)度。

而在實(shí)學(xué)。

通過(guò)對(duì)行格、避諱、刻工、紙張、字體、印章的觀察,能夠輕易分辨出古籍的版本及真?zhèn)巍?/p>

比如《西漢會(huì)要》,一看就知道是宋代。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)很節(jié)儉,政府公文習(xí)慣不銷毀,而是重新編印成書(shū)。

或者“清唐翰題”。

清代的唐翰題?

還是該評(píng)語(yǔ)由清代唐翰所題?

他看一眼便知,是前者。

因?yàn)榍宕嬗腥嗣麨樘坪差}。

他為人正直,思想新潮,曾任曾國(guó)藩戎幕,后一路升至正三品。

直到目睹清廷腐敗,數(shù)次諫言無(wú)果才稱病回鄉(xiāng),兒子唐紀(jì)勛還是辛亥七烈士之一。

從事古籍研究70余年,業(yè)內(nèi)人都稱沈老為“古籍活字典”。

1975年,周總理提出要盡快編纂出全國(guó)善本書(shū)總目錄,由此開(kāi)啟了我國(guó)近百年歷史上規(guī)模最大的一次古籍編纂工程。

在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的年代,沈老等40位研究員集中閱讀了幾十萬(wàn)張古籍卡片。

憑借自身學(xué)識(shí),去仔細(xì)查閱書(shū)名、作者、卷數(shù)、版本、各項(xiàng)著錄等是否有錯(cuò)漏。

這一查,就是18載的“枯坐”。

書(shū)成后,學(xué)界震動(dòng)。

被一致推舉為“最具權(quán)威性的古籍善本聯(lián)合目錄”。

沈老也因此被文化部授予了“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

前面Sir說(shuō)過(guò),沈老退休后仍然堅(jiān)持工作近三十載。

他為的,是一個(gè)心結(jié)

黃丕烈。

清代著名藏書(shū)家、??奔?,被譽(yù)為“五百年來(lái)藏書(shū)第一人”。

生平最愛(ài)寫跋(指書(shū)籍、文章等后面的評(píng)語(yǔ)),經(jīng)他評(píng)過(guò)的古籍大都價(jià)值不菲,甚至讓“黃跋”成為了一個(gè)專有名詞。

而沈老,就是要整理他的跋集。

先重新校對(duì)前人整理的黃跋集,再千方百計(jì)搜尋未被記載的跋語(yǔ),每找到一處,都會(huì)情不自禁地露出笑容。

開(kāi)心得像是個(gè)100歲的孩子。

直到2020年,沈老終于編纂出八十多萬(wàn)字的《士禮居題跋》,并迅速投入到二次校對(duì)的龐大工程里。

可就是這樣一個(gè)精力充沛的人,接受紀(jì)錄片主創(chuàng)采訪時(shí),提及最多的一個(gè)詞卻是“時(shí)間”。

除了喝茶吃飯睡覺(jué),他把所有的時(shí)間都獻(xiàn)給了古籍編纂,卻還是感覺(jué)時(shí)間不夠。

沈老用實(shí)際行動(dòng)告訴我們。

不必感慨人一生有多少個(gè)18年,興之所在,便是心之所向。

也不必哀嚎生活的艱難。

能踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天,好景便常在。

02

求知

從重藏輕用,到藏以致用,再到資源共享。

隨著時(shí)代發(fā)展,圖書(shū)館的主要功能發(fā)生過(guò)多次迭代。

但唯一不變的,是供人學(xué)習(xí)。

如培根所言。

人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。

對(duì)除行業(yè)之外的人群而言,圖書(shū)館的意義并不在方便研究。

四川塔公,海拔3700多米的草原上,藏族僧人久美建了一座名為“納朗瑪”的圖書(shū)館。

附近的孩子們,會(huì)在這里看書(shū)、唱歌、寫久美布置的作業(yè)、結(jié)識(shí)新朋友……

14年,久美正在姑蘇寒山寺游學(xué)。

那年冬天,塔公爆發(fā)地震,久美曾參與救援、分發(fā)物資。

之后,他不再乘坐客船去聽(tīng)寺內(nèi)夜半的鐘聲,而是留在塔公。

久美在“大城市”待過(guò),覺(jué)得那里的人對(duì)上進(jìn)的態(tài)度,對(duì)自己未來(lái)的人生規(guī)劃都非常地到位,認(rèn)為知識(shí)才能使得一個(gè)地區(qū)脫離貧困。

從制作售賣青稞醬籌措資金,到自學(xué)建筑設(shè)計(jì)畫圖紙,再到搬運(yùn)木材和上百斤的石頭。

久美花費(fèi)近兩年的時(shí)間,建造了塔公草原上第一座圖書(shū)館。

納朗瑪,意為“森林里”,是所在地村子的舊名。

也是真實(shí)寫照。

19歲的拉姆剛參加完高考,但仍然會(huì)經(jīng)常來(lái)這讀書(shū),最喜歡的小說(shuō)是《巴黎圣母院》。

長(zhǎng)得很丑的卡西莫多,被親人和社會(huì)遺棄。

他長(zhǎng)著四面體的鼻子,馬蹄形的嘴,獨(dú)眼,駝背,跛子,身體的高度和寬度差不多,下部是方方的,兩腿從前面看,好像是兩把鐮刀,刀柄同刀柄相連起來(lái)。

但拉姆很喜歡。

認(rèn)為他“內(nèi)心純潔”,而且“很多次幫助女主角”。

她說(shuō)自己在某種程度上,與卡西莫多很像。

也因?yàn)榭ㄎ髂噙@一文學(xué)形象,性格變得開(kāi)朗,臉上常常綻放笑容。

拉姆第一個(gè)短篇小說(shuō)是初中時(shí)寫的,名為《最后的微笑》。

主人公是她和六年前去世的爸爸。

最近,她在寫另一部小說(shuō):

在這科技交通快速發(fā)展的二十一世紀(jì),沒(méi)有一輛屬于自家的車的家庭,少得像白晝的星星。在貧困的家戶,至少有一輛摩托車,可是,在澤吉阿姨家別說(shuō)汽車,連個(gè)摩托車都沒(méi)有……

看,不到一百個(gè)字的內(nèi)容,就用了比喻、反襯,精準(zhǔn)描繪出澤吉阿姨家的窮困。

拉姆說(shuō),這是寫的她和媽媽的故事。

家里靠她的母親維持生計(jì)。

這位獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的勤勞母親,是當(dāng)?shù)厣儆械呐ㄖ?,沒(méi)活時(shí)則會(huì)去挖蟲(chóng)草。

她希望孩子可以好好讀書(shū)。

拉姆也的確是這么做的。

但有時(shí),她會(huì)感覺(jué)自己“好沒(méi)用”,不知道讀書(shū)的意義何在。

拉姆的困惑,在久美聽(tīng)來(lái)并不陌生。

一些孩子想早點(diǎn)為家分憂,認(rèn)為讀書(shū)不如早早去打工補(bǔ)貼家用。

久美會(huì)想盡辦法開(kāi)闊孩子們的視野,改變他們的想法。

比如邀請(qǐng)各行各業(yè)的朋友來(lái)給他們做分享。

音樂(lè)老師、畫家、作家……

這才是“納拉姆”更深的一層寓意:

他希望書(shū)籍能成為孩子們“望向更廣闊未來(lái)的一個(gè)窗口”。

而不是困在“森林里”。

03

回望

Sir發(fā)現(xiàn)近幾年越來(lái)越多紀(jì)錄片成功出圈。

尤其談話類、人文類。

并且觀眾熱衷于打高分,四星起步,五星不高。

除了《十三邀》《圓桌派》一如既往堅(jiān)挺。

還有《人間世》《他鄉(xiāng)的童年》《和陌生人說(shuō)話》《未至之境》……

Sir苛刻點(diǎn)說(shuō),不少紀(jì)錄片在創(chuàng)作手法、表現(xiàn)形式等方面還有不小進(jìn)步空間。

動(dòng)輒9分+,是勝在題材,勝在角度。

更重要,是勝在觸及人內(nèi)心最深處最柔軟的真誠(chéng)。

而這,是當(dāng)下影視圈許多創(chuàng)作者所欠缺的。

比如《書(shū)籍2》,豆瓣有效評(píng)分里,四五星比例高達(dá)96.4%。

一星二星?

一個(gè)也無(wú)。

但Sir相信,這高分里,有很大一部分是“慚愧分”。

《百年孤獨(dú)》唯一官方授權(quán)的中文版譯者?

幾十年如一日整理編纂諸多古籍的研究員?

久仰久仰。

馬華作家大爆炸,那么多優(yōu)秀的作家我連名字都沒(méi)聽(tīng)過(guò)?

貧困地區(qū)那么差的條件還有人在努力學(xué)習(xí),并反哺家庭?

慚愧慚愧。

慚愧自己對(duì)圖書(shū)行業(yè)的一知半解。

慚愧有如此之多的人對(duì)圖書(shū)有幾十年如一日的熱愛(ài)。

或者慚愧忘了自己有多久,不曾讀書(shū)。

看數(shù)據(jù):

2020年中國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.70本,高于2019年的4.65本。人均電子書(shū)閱讀量為3.29本,高于2019年的2.84本。紙質(zhì)報(bào)紙的人均閱讀量為15.36期(份),低于2019年的16.33期(份)。紙質(zhì)期刊的人均閱讀量為1.94期(份),低于2019年的2.33期(份)。

中國(guó)新聞出版研究院《第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查》

人均4.65本、4.70本。

你是被拉低?還是被提高?

答案不重要

比起今年的答案。

不少媒體習(xí)慣,或者說(shuō)熱衷于在讀書(shū)一事上制造反差。

我們似乎可以從類似的新聞中,窺見(jiàn)一種精英主義的高傲。

但現(xiàn)實(shí)總是,高傲之上還有高傲。

羅翔曾經(jīng)分享過(guò)一個(gè)真實(shí)事件。

大學(xué)里開(kāi)湖南老鄉(xiāng)會(huì),別人沒(méi)有叫他,他問(wèn)為什么?

別人說(shuō),今天開(kāi)的是長(zhǎng)沙省城老鄉(xiāng)會(huì)。

他不放棄,又問(wèn)另一個(gè)長(zhǎng)沙同學(xué),你是長(zhǎng)沙的,你咋不去呢?

同學(xué)答,人家今天是長(zhǎng)沙市老鄉(xiāng)會(huì),我是長(zhǎng)沙縣的。

最后,他借此解剖自己。

其實(shí)你是用你這種

虛偽的道德優(yōu)越感

來(lái)掩飾你內(nèi)心

并以此校正自己人生的軌跡。

提醒自己,“要從書(shū)本走向現(xiàn)實(shí)”。

很多人說(shuō)過(guò)現(xiàn)實(shí)中讀書(shū)的意義。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

——顏真卿

讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。

——歌德

孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)?,我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。

——龍應(yīng)臺(tái)

有人會(huì)問(wèn),女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書(shū),最終不還是要回一座平凡的城,打一份平凡的工,嫁作人婦,洗衣煮飯,相夫教子,何苦折騰?我想,我們的堅(jiān)持是為了,就算最終跌入繁瑣,洗盡鉛華,同樣的工作,卻有不一樣的心境;同樣的家庭,卻有不一樣的情調(diào);同樣的后代,卻有不一樣的素養(yǎng)。

——楊瀾

有流傳至今的古訓(xùn),也有誕生不久的名言。

說(shuō)的都對(duì),只是角度上有所不同。

沈老和久美都說(shuō)過(guò)他們這么做的意義。

一個(gè)是“不留遺憾”。

一個(gè)是希望“我們的心態(tài)開(kāi)闊于世界,哪怕我坐在這個(gè)草原上,我的心可以連接到整個(gè)世界的一些發(fā)展,這種的話,才是真正地走出大山。”

對(duì)于我們呢,讀書(shū)有什么意義?

信仰、充電、打發(fā)時(shí)間、逃避孤獨(dú)、找一種靈魂寄托、偷窺別人的人生……

堅(jiān)守文化陣地、編織思想載體、對(duì)抗虛無(wú)的一種手段、尋找自我的一種方式……

不管是功利還是熱愛(ài),Sir都認(rèn)同。

工作久了,Sir時(shí)常會(huì)想起學(xué)生時(shí)期。

沒(méi)有那么大的生活壓力,也沒(méi)有必須考什么的學(xué)業(yè)壓力。

只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地讀書(shū)。

有時(shí)會(huì)感受到屹立于陽(yáng)光下的樹(shù)木、風(fēng)化的石頭、一頭野獸、一座山等,都有它們的生命,也有它們的歷史。

它們各自生存,有痛苦,有逆境,也有快樂(lè),然后逐漸死亡。

某個(gè)瞬間,也會(huì)感受到“讀書(shū)有什么用”的問(wèn)題是沒(méi)什么用的。

就是書(shū)在那,人要讀。

就像紀(jì)錄片名稱的由來(lái),出自米沃什的詩(shī):

但是書(shū)籍將會(huì)站在書(shū)架上。

此乃真正的存在。

本文圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

編輯助理:李尋歡不作樂(lè)

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