把課堂搬上熒屏,將多領(lǐng)域知識娓娓道來,廣電媒體不斷創(chuàng)新視聽表達,帶來一場場趣味、實用的“公開課”。
作者:水柚
2022年暑期已接近尾聲?;仡欉@個夏天,問天實驗艙于文昌航天發(fā)射場出發(fā),繼續(xù)宇宙蒼穹的探索之旅;三星堆遺址文物“盲盒”持續(xù)上新,向今人訴說著古老的文明故事;“中國節(jié)日”系列等文化節(jié)目不斷輸出,深耕傳統(tǒng)文化的新意表達……
這些熱點內(nèi)容不僅“走紅”網(wǎng)絡(luò),也成為一堂堂“公開課”主題節(jié)目的新課件。
《開講啦》《考古公開課》等基于節(jié)目特點,穿越古今,也穿梭深海宇宙,帶領(lǐng)觀眾在專家學(xué)者的生動解讀中,了解知識、拓展視野。
立足于“年輕化”“全媒體”傳播特點,中央廣播電視總臺央視綜合頻道《開講啦》欄目開播10年,始終以講演嘉賓的講演統(tǒng)領(lǐng)主線內(nèi)容,同時不斷創(chuàng)新節(jié)目呈現(xiàn)和表達方式,持續(xù)輸出“新鮮感”。
暑期,圍繞月球探索、文明探源、青藏科考、長城保護、軍事發(fā)展等熱點話題,《開講啦》由4組關(guān)鍵詞為切口,在講演嘉賓與好問青年的互動問答中,逐層深入主題內(nèi)容。此外,配合視聽技術(shù)手段的迭代更新,《開講啦》還在嘉賓講演環(huán)節(jié),對節(jié)目的舞美、視覺呈現(xiàn)做出了升級。
以地球為背景,站在月球表面,聆聽8億年“延壽”的科學(xué)論證經(jīng)過;在珠峰山腳,感受人類活動、臭氧與生態(tài)環(huán)境間的密切聯(lián)系;深入海底,以第三視角仰望龐大的潛艇,走進“深海的潛伏者”的日常……節(jié)目依托講演主題,主舞臺分別通過顯示屏、數(shù)字效果等,搭建出了相呼應(yīng)的虛擬情景舞臺,為場內(nèi)外觀眾營造沉浸體驗。
中央廣播電視總臺央視科教頻道《考古公開課》,以河圖洛書、大樂編鐘等文物為線索,將文物搬上舞臺,借助專家學(xué)者的實物講解、動畫演示,“揭秘”文物背后故事;音樂頻道《音樂公開課》則以藝術(shù)家的串講、現(xiàn)場演繹為主線,于一曲一調(diào)中“品味”音樂魅力。
圍繞“雙減”背景,由中國科學(xué)院科學(xué)傳播局、教育部基礎(chǔ)教育司聯(lián)合打造的《科學(xué)公開課》(第二季)系列節(jié)目,在暑期全網(wǎng)上線。延續(xù)第一季“傳播科學(xué)思想?培養(yǎng)科學(xué)興趣”主題,第二季特別設(shè)置了探秘宇宙、生命演化、物質(zhì)微觀機理、數(shù)學(xué)與計算機技術(shù)4個方面的課程內(nèi)容。借助科學(xué)家、研究員、教授等深入淺出的講解,“場內(nèi)解說+實地探訪”相互搭配的授課方式,為青少年感知科學(xué)、了解科學(xué)提供平臺。
《“四有”好老師》《健康公開課》(第二季)等節(jié)目,聚焦平凡教育者、對準實際問題,深耕“公開課”的實用性能。
中國教育電視臺《師說》欄目推出的《“四有”好老師》,以師德培養(yǎng)為落點,將鏡頭對準了北京小學(xué)校長李明新、重慶市特殊教育中心校長李龍梅、河北省興隆縣六道河中學(xué)校長賈利民等6位扎根教育一線的教研人員,通過他們的辦學(xué)理念、心路歷程、暖心故事分享,鋪展“為人師表”的模范群像。
節(jié)目中,扎根特殊教育20余年,不斷發(fā)掘視障學(xué)生潛能的李龍梅,不僅引領(lǐng)700多名學(xué)生踏上了新生活,還與34名教師創(chuàng)建了全國一流的“揚帆管樂團”。以心為眼,讓視障不再是阻礙。
扎根鄉(xiāng)村教育32年的賈利民,通過自己的堅守與努力,最終將一所面臨撤并的教育教學(xué)雙差校,變成了全國課改訪學(xué)基地,一次又一次托舉起鄉(xiāng)村學(xué)生的“翱翔夢”……
聚焦“不吃早飯的危害”“聽力保護”“如何面對挫折和青少年抑郁”等與青少年密切相關(guān)的熱點話題,《健康公開課》(第二季)以30分鐘×10期節(jié)目體量,于第一季基礎(chǔ)上,新增了“健康實驗室”實證環(huán)節(jié),通過“專家訪談+外拍調(diào)查+實驗室”形式,對節(jié)目內(nèi)容進行全新呈現(xiàn)。同時,“健康實證官”小明IP形象的塑造與加入,增強了節(jié)目的趣味性。
中國教育電視臺、教育部關(guān)心下一代工作委員會、首都師范大學(xué)聯(lián)合主辦的 《家庭教育公開課》,則以室內(nèi)訪談為依托,通過針對性答疑解惑,為家長正確掌握家庭教育觀念和方法提供切實幫助。
《超級語文課》立足學(xué)科教育,融入“競技”元素,為語文教學(xué)模式的探索提供新路徑。
“叮鈴鈴,上課啦……”
于舞臺上深度還原課堂環(huán)境,山東衛(wèi)視《超級語文課》落實文化“兩創(chuàng)”,將課堂搬進演播室,以“老師+學(xué)生+評課員”為組合形式,通過“拿手好課”(海選)“組隊共研”(組隊?wèi)?zhàn))“同課異構(gòu)”(單人戰(zhàn))“最難一課”(總決賽)4個階段的教學(xué)展示,為觀眾呈現(xiàn)多個風(fēng)格迥異的語文授課現(xiàn)場。
節(jié)目中,來自不同地區(qū)、學(xué)校的語文教師,除了需要現(xiàn)場完成一場實景授課,還需要經(jīng)受來自學(xué)生、評課員的“考核”——每節(jié)課結(jié)束,30名學(xué)生和3名評課員將針對選課內(nèi)容進行現(xiàn)場投票。遵循節(jié)目競技規(guī)則,最終評選一位“2022年最受歡迎語文老師”。
將語文與戲曲、相聲內(nèi)容相融合的李佟,由聲音情感帶入古文學(xué)習(xí)的張煥昭,以說唱演繹人物生平的黃成龍……新型授課方式,不斷突破傳統(tǒng)教學(xué)思維,不僅為課堂增添活力、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓現(xiàn)場的評課員、場外教育專家耳目一新,獲得新啟發(fā)。
授課模式內(nèi)容上的探索之外,《超級語文課》還嘗試“混班上課”。節(jié)目現(xiàn)場,由不同年級組合而成的30名學(xué)生,其課程表現(xiàn)也為線下教學(xué)在形式上的探索提供一定參照,引發(fā)頗多關(guān)注和探討。
多形式、多角度豐富“公開課”主題節(jié)目內(nèi)容,廣電媒體創(chuàng)新視聽表達,生動開啟“沉浸式”課堂大教學(xué),讓這個夏天有趣又充實。
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