熒屏“開(kāi)講”，打造生動(dòng)有趣的“公開(kāi)課”

時(shí)間：2022.08.24 來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)客戶端作者：廣電時(shí)評(píng)

把課堂搬上熒屏，將多領(lǐng)域知識(shí)娓娓道來(lái)，廣電媒體不斷創(chuàng)新視聽(tīng)表達(dá)，帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)趣味、實(shí)用的“公開(kāi)課”。

作者：水柚

2022年暑期已接近尾聲。回顧這個(gè)夏天，問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙于文昌航天發(fā)射場(chǎng)出發(fā)，繼續(xù)宇宙蒼穹的探索之旅；三星堆遺址文物“盲盒”持續(xù)上新，向今人訴說(shuō)著古老的文明故事；“中國(guó)節(jié)日”系列等文化節(jié)目不斷輸出，深耕傳統(tǒng)文化的新意表達(dá)……

這些熱點(diǎn)內(nèi)容不僅“走紅”網(wǎng)絡(luò)，也成為一堂堂“公開(kāi)課”主題節(jié)目的新課件。

《開(kāi)講啦》《考古公開(kāi)課》等基于節(jié)目特點(diǎn)，穿越古今，也穿梭深海宇宙，帶領(lǐng)觀眾在專家學(xué)者的生動(dòng)解讀中，了解知識(shí)、拓展視野。

立足于“年輕化”“全媒體”傳播特點(diǎn)，中央廣播電視總臺(tái)央視綜合頻道《開(kāi)講啦》欄目開(kāi)播10年，始終以講演嘉賓的講演統(tǒng)領(lǐng)主線內(nèi)容，同時(shí)不斷創(chuàng)新節(jié)目呈現(xiàn)和表達(dá)方式，持續(xù)輸出“新鮮感”。

暑期，圍繞月球探索、文明探源、青藏科考、長(zhǎng)城保護(hù)、軍事發(fā)展等熱點(diǎn)話題，《開(kāi)講啦》由4組關(guān)鍵詞為切口，在講演嘉賓與好問(wèn)青年的互動(dòng)問(wèn)答中，逐層深入主題內(nèi)容。此外，配合視聽(tīng)技術(shù)手段的迭代更新，《開(kāi)講啦》還在嘉賓講演環(huán)節(jié)，對(duì)節(jié)目的舞美、視覺(jué)呈現(xiàn)做出了升級(jí)。

以地球?yàn)楸尘?，站在月球表面，聆?tīng)8億年“延壽”的科學(xué)論證經(jīng)過(guò)；在珠峰山腳，感受人類活動(dòng)、臭氧與生態(tài)環(huán)境間的密切聯(lián)系；深入海底，以第三視角仰望龐大的潛艇，走進(jìn)“深海的潛伏者”的日常……節(jié)目依托講演主題，主舞臺(tái)分別通過(guò)顯示屏、數(shù)字效果等，搭建出了相呼應(yīng)的虛擬情景舞臺(tái)，為場(chǎng)內(nèi)外觀眾營(yíng)造沉浸體驗(yàn)。

中央廣播電視總臺(tái)央視科教頻道《考古公開(kāi)課》，以河圖洛書(shū)、大樂(lè)編鐘等文物為線索，將文物搬上舞臺(tái)，借助專家學(xué)者的實(shí)物講解、動(dòng)畫(huà)演示，“揭秘”文物背后故事；音樂(lè)頻道《音樂(lè)公開(kāi)課》則以藝術(shù)家的串講、現(xiàn)場(chǎng)演繹為主線，于一曲一調(diào)中“品味”音樂(lè)魅力。

圍繞“雙減”背景，由中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播局、教育部基礎(chǔ)教育司聯(lián)合打造的《科學(xué)公開(kāi)課》（第二季）系列節(jié)目，在暑期全網(wǎng)上線。延續(xù)第一季“傳播科學(xué)思想?培養(yǎng)科學(xué)興趣”主題，第二季特別設(shè)置了探秘宇宙、生命演化、物質(zhì)微觀機(jī)理、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)4個(gè)方面的課程內(nèi)容。借助科學(xué)家、研究員、教授等深入淺出的講解，“場(chǎng)內(nèi)解說(shuō)+實(shí)地探訪”相互搭配的授課方式，為青少年感知科學(xué)、了解科學(xué)提供平臺(tái)。

《“四有”好老師》《健康公開(kāi)課》（第二季）等節(jié)目，聚焦平凡教育者、對(duì)準(zhǔn)實(shí)際問(wèn)題，深耕“公開(kāi)課”的實(shí)用性能。

中國(guó)教育電視臺(tái)《師說(shuō)》欄目推出的《“四有”好老師》，以師德培養(yǎng)為落點(diǎn)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了北京小學(xué)校長(zhǎng)李明新、重慶市特殊教育中心校長(zhǎng)李龍梅、河北省興隆縣六道河中學(xué)校長(zhǎng)賈利民等6位扎根教育一線的教研人員，通過(guò)他們的辦學(xué)理念、心路歷程、暖心故事分享，鋪展“為人師表”的模范群像。

節(jié)目中，扎根特殊教育20余年，不斷發(fā)掘視障學(xué)生潛能的李龍梅，不僅引領(lǐng)700多名學(xué)生踏上了新生活，還與34名教師創(chuàng)建了全國(guó)一流的“揚(yáng)帆管樂(lè)團(tuán)”。以心為眼，讓視障不再是阻礙。

扎根鄉(xiāng)村教育32年的賈利民，通過(guò)自己的堅(jiān)守與努力，最終將一所面臨撤并的教育教學(xué)雙差校，變成了全國(guó)課改訪學(xué)基地，一次又一次托舉起鄉(xiāng)村學(xué)生的“翱翔夢(mèng)”……

聚焦“不吃早飯的危害”“聽(tīng)力保護(hù)”“如何面對(duì)挫折和青少年抑郁”等與青少年密切相關(guān)的熱點(diǎn)話題，《健康公開(kāi)課》（第二季）以30分鐘×10期節(jié)目體量，于第一季基礎(chǔ)上，新增了“健康實(shí)驗(yàn)室”實(shí)證環(huán)節(jié)，通過(guò)“專家訪談＋外拍調(diào)查＋實(shí)驗(yàn)室”形式，對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行全新呈現(xiàn)。同時(shí)，“健康實(shí)證官”小明IP形象的塑造與加入，增強(qiáng)了節(jié)目的趣味性。

中國(guó)教育電視臺(tái)、教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)、首都師范大學(xué)聯(lián)合主辦的《家庭教育公開(kāi)課》，則以室內(nèi)訪談為依托，通過(guò)針對(duì)性答疑解惑，為家長(zhǎng)正確掌握家庭教育觀念和方法提供切實(shí)幫助。

《超級(jí)語(yǔ)文課》立足學(xué)科教育，融入“競(jìng)技”元素，為語(yǔ)文教學(xué)模式的探索提供新路徑。

“叮鈴鈴，上課啦……”

于舞臺(tái)上深度還原課堂環(huán)境，山東衛(wèi)視《超級(jí)語(yǔ)文課》落實(shí)文化“兩創(chuàng)”，將課堂搬進(jìn)演播室，以“老師+學(xué)生+評(píng)課員”為組合形式，通過(guò)“拿手好課”（海選）“組隊(duì)共研”（組隊(duì)?wèi)?zhàn)）“同課異構(gòu)”（單人戰(zhàn)）“最難一課”（總決賽）4個(gè)階段的教學(xué)展示，為觀眾呈現(xiàn)多個(gè)風(fēng)格迥異的語(yǔ)文授課現(xiàn)場(chǎng)。

節(jié)目中，來(lái)自不同地區(qū)、學(xué)校的語(yǔ)文教師，除了需要現(xiàn)場(chǎng)完成一場(chǎng)實(shí)景授課，還需要經(jīng)受來(lái)自學(xué)生、評(píng)課員的“考核”——每節(jié)課結(jié)束，30名學(xué)生和3名評(píng)課員將針對(duì)選課內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票。遵循節(jié)目競(jìng)技規(guī)則，最終評(píng)選一位“2022年最受歡迎語(yǔ)文老師”。

將語(yǔ)文與戲曲、相聲內(nèi)容相融合的李佟，由聲音情感帶入古文學(xué)習(xí)的張煥昭，以說(shuō)唱演繹人物生平的黃成龍……新型授課方式，不斷突破傳統(tǒng)教學(xué)思維，不僅為課堂增添活力、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)課員、場(chǎng)外教育專家耳目一新，獲得新啟發(fā)。

授課模式內(nèi)容上的探索之外，《超級(jí)語(yǔ)文課》還嘗試“混班上課”。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，由不同年級(jí)組合而成的30名學(xué)生，其課程表現(xiàn)也為線下教學(xué)在形式上的探索提供一定參照，引發(fā)頗多關(guān)注和探討。

多形式、多角度豐富“公開(kāi)課”主題節(jié)目?jī)?nèi)容，廣電媒體創(chuàng)新視聽(tīng)表達(dá)，生動(dòng)開(kāi)啟“沉浸式”課堂大教學(xué)，讓這個(gè)夏天有趣又充實(shí)。