文 | 陳梅希

編 | 李樂(lè)蜀

最年輕的79歲，最年長(zhǎng)的90歲，所有主講人均為兩院院士，陣容如此強(qiáng)大的公開(kāi)課，此前在國(guó)內(nèi)最頂尖的院校里都很少出現(xiàn)。

把他們聚在一起的是一檔知識(shí)欄目《院士開(kāi)講》。已經(jīng)80歲高齡的頂尖科學(xué)家們，在短視頻平臺(tái)做科學(xué)普及，真的會(huì)有人看嗎？

答案是，真的有。不僅有人看，熱情的觀眾還把不少觀點(diǎn)送上熱搜榜，讓習(xí)慣在各自領(lǐng)域埋頭苦干的院士們感受了一回“破圈”的滋味。

當(dāng)“建議專(zhuān)家不要建議”成為全民熱議的新梗，提供真正有價(jià)值、有可信度的知識(shí)內(nèi)容，才有可能將新媒介從知識(shí)普惠的攔路虎，轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)普及的有效工具。

運(yùn)載火箭與航天工程技術(shù)專(zhuān)家龍樂(lè)豪院士

90歲的老院士，成為受追捧的新“網(wǎng)紅”

中國(guó)工程院院士汪懋華今年90歲，頭發(fā)和眉毛已經(jīng)花白，但雙目仍炯炯有神。他是中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究的領(lǐng)軍人物，44年前，正是他的努力促成了中國(guó)農(nóng)業(yè)高等院校第一個(gè)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室。

《院士開(kāi)講》的舞臺(tái)上，汪懋華身穿條紋襯衫，坐在椅子上講完整堂農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化通識(shí)課。

汪懋華院士在節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)

90歲的汪懋華，講起課來(lái)依然思路明確，條理清晰。PPT上已經(jīng)把內(nèi)容寫(xiě)得極為詳細(xì)，大部分時(shí)間里，他都沒(méi)有照著念，而是用自己的方式一點(diǎn)一點(diǎn)地講解數(shù)字農(nóng)業(yè)在世界和中國(guó)的發(fā)展歷程。

講到糧食是國(guó)家頭等大事時(shí)，汪懋華情緒稍有波動(dòng)，原本垂在一邊的手握拳揮過(guò)頭頂?！凹Z食保證安全了，我們各種產(chǎn)業(yè)才能順利。凡是一個(gè)國(guó)家，人均糧食產(chǎn)量達(dá)到400公斤，基本就屬于糧食安全的國(guó)家。我們現(xiàn)在有484公斤了。”

報(bào)出484這個(gè)數(shù)字，他露出笑容，轉(zhuǎn)頭又開(kāi)始講解我國(guó)糧食安全仍存在的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，“我們每天家家戶戶都要用食用油，那我們國(guó)家食用油的自給率是多少？到去年，只有30%?！?/p>

臺(tái)下沒(méi)有學(xué)生，但當(dāng)慣老師的人，總能迅速在臺(tái)上找到講課的狀態(tài)。汪懋華一邊用遙控器控制著PPT翻頁(yè)，一邊用目光巡視著臺(tái)下的各個(gè)角落，和不同方向的工作人員目光交匯，像極了大學(xué)課堂上意氣風(fēng)發(fā)的教授。

視頻彈幕里，有觀眾留言道：“真的好像在上課?！?/p>

院士們講課，突出的特點(diǎn)是不愛(ài)講空話和套話，這一點(diǎn)從第一季節(jié)目一直延續(xù)到了第二季。他們不僅講發(fā)展領(lǐng)先的部分，也肯直面發(fā)展中遇到的問(wèn)題，對(duì)于外界夸大其詞的一些言論，批評(píng)起來(lái)更是毫不手軟。

“現(xiàn)在我并不同意到處說(shuō)農(nóng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到人工智能時(shí)代了，沒(méi)這回事。”汪懋華是廣東省興寧市人，講到激動(dòng)之處，還會(huì)帶有一些鄉(xiāng)音，“我們要積極去探索，積極去推動(dòng)，但是不要去胡吹這個(gè)人工智能農(nóng)業(yè)。展示展示可以，實(shí)際應(yīng)用還沒(méi)進(jìn)入（這個(gè)）時(shí)代。”

汪懋華院士

敢講真話的態(tài)度，讓這位90歲的院士收獲一批擁躉?！皩?shí)事求是”是視頻評(píng)論區(qū)前排出現(xiàn)最多的詞匯，有一位觀眾在評(píng)論區(qū)留言：“作為一名農(nóng)民的兒子，我挺院士，講真話，做實(shí)事！”

硬核知識(shí)，等到硬核觀眾

除了和所有人生活息息相關(guān)的農(nóng)業(yè)，《院士開(kāi)講》欄目也請(qǐng)來(lái)智能制造業(yè)、通信工程、航天技術(shù)、環(huán)控生保系統(tǒng)等領(lǐng)域的專(zhuān)家院士，為平臺(tái)觀眾提供硬核知識(shí)。

主講人大部分都已白發(fā)蒼蒼，沒(méi)有用任何濾鏡，也沒(méi)有在開(kāi)篇設(shè)置懸念。簡(jiǎn)單的一個(gè)舞臺(tái)，一份PPT，他們用最樸實(shí)的話，講各自領(lǐng)域的最新進(jìn)展。但恰恰是這些看起來(lái)沉悶乏味的硬核干貨，在短視頻平臺(tái)上等到了屬于它們的硬核受眾。

79歲的中國(guó)工程院院士鄔賀銓?zhuān)凇对菏块_(kāi)講》第二季主講人中，算是年輕力量了。作為通信領(lǐng)域的專(zhuān)家，鄔賀銓經(jīng)歷了中國(guó)通信技術(shù)從跟跑到領(lǐng)跑的全程，是見(jiàn)證者，也是貢獻(xiàn)者。

對(duì)于通信技術(shù)領(lǐng)域，他很清楚普通人最想了解什么，因而講座率先回答的一個(gè)問(wèn)題是：“為什么5G好像沒(méi)比4G快多少？”

鄔 賀銓院士和科普作者張弛對(duì)談

鄔賀銓在視頻中提到，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。“一方面5G還處在建設(shè)期，5G網(wǎng)絡(luò)基站要達(dá)到4G的覆蓋水平，還需要一些時(shí)間?！绷硪环矫?，5G手機(jī)在4K、8K等高清視頻，以及AR、VR等內(nèi)容生成方面還不夠成熟，用不到更高的傳輸峰值，因而用戶感受不到差異。他幽默地總結(jié)稱(chēng)：“可以說(shuō)5G有這個(gè)能力，但是英雄無(wú)用武之地?！?/p>

幾乎每個(gè)開(kāi)講的院士，都有一個(gè)相似的特質(zhì)，那就是正視當(dāng)前尚未解決的問(wèn)題，并且對(duì)于問(wèn)題的最終解決始終抱有信心。

在闡明當(dāng)前5G沒(méi)有充分用武之地的同時(shí)，鄔賀銓也提到，5G未來(lái)在車(chē)聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程醫(yī)療等方面將真正發(fā)揮關(guān)鍵作用。而落后好幾代的5G代工線、芯片加工技術(shù)等，則需要更長(zhǎng)期的努力完成追趕。

對(duì)通信技術(shù)發(fā)展深入淺出的講解，讓鄔賀銓順利出圈，他主講的課程《算力時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，在抖音播放量高達(dá)918萬(wàn)。熱度也蔓延到其他平臺(tái)，由課程衍生出的話題“院士科普為何5G好像沒(méi)比4G快”引發(fā)熱議。

相關(guān)話題引發(fā)熱議

跨平臺(tái)的熱度證明，輕松有趣的娛樂(lè)內(nèi)容不是流量的唯一去向，嚴(yán)肅硬核的科學(xué)知識(shí)，也可以吸引大眾的眼球。

吸引眼球的還有鄔賀銓院士腳上的舊皮鞋。

夾克衫、白襯衣、黑西褲，看得出鄔賀銓為鏡頭前的講課換上了比平時(shí)更正式的著裝，但觀眾還是發(fā)現(xiàn)，院士腳上的皮鞋已經(jīng)穿過(guò)很久。原本黑色的皮鞋，因?yàn)槟p而出現(xiàn)許多白色的劃痕，尤其在鞋頭和鞋幫的位置格外顯眼。

相較知識(shí)本身，著裝如何，樣貌如何，是知識(shí)類(lèi)短視頻最不重要的部分。正如一位觀眾在評(píng)論區(qū)所說(shuō)的那樣：“院士的鞋很舊了，但他們的技術(shù)卻一直在創(chuàng)新?！?/p>

圖源抖音評(píng)論截圖

這一屆觀眾，不止喜歡精美的畫(huà)面和動(dòng)感的音樂(lè)，也能享受知識(shí)所帶來(lái)的最樸素的愉悅。如何在短視頻時(shí)代，利用好新的媒介手段拓寬科學(xué)普及的影響力，是平臺(tái)和知識(shí)分子共同面對(duì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

新時(shí)代，知識(shí)普惠也有新形式

加拿大學(xué)者麥克盧漢認(rèn)為傳播媒介在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中具有極大的作用，他將這種作用概括為：“媒介即訊息”。媒介的變化，不止改變了訊息的傳遞形式和效率，同時(shí)也影響了人類(lèi)理解與思考的習(xí)慣，并且從某種角度下改變或制造了訊息。

加拿大學(xué)者麥克盧漢，圖源網(wǎng)絡(luò)

麥克盧漢的理論發(fā)表于1964年，距離現(xiàn)在超過(guò)半個(gè)世紀(jì)，卻依然可以無(wú)比精準(zhǔn)地套入短視頻時(shí)代對(duì)訊息制造與傳播帶來(lái)的顛覆性影響。

印刷品、電子出版物、電視臺(tái)、社交媒體、短視頻，幾乎每一次主流媒介的更迭，都會(huì)制造出新的大眾內(nèi)容消費(fèi)品。它們大受喜愛(ài)，爆炸式增長(zhǎng)，最終成為內(nèi)容的主流形態(tài)。知識(shí)想要獲得最高效的傳遞，最好的方式不是等待新媒介的消亡，受眾集體回到舊媒介的懷抱，而是搶占新媒介，讓知識(shí)成為新媒介的養(yǎng)分而非棄子。

《院士開(kāi)講》第二季的主講人們大部分年近耄耋，但面對(duì)新事物和新媒介，他們的好奇心和包容心不比年輕人少。

機(jī)械設(shè)計(jì)及理論專(zhuān)家王玉明院士

能源戰(zhàn)略專(zhuān)家杜祥琬院士今年84歲，在應(yīng)用核物理和強(qiáng)激光技術(shù)領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著，但他在短視頻課堂上謙虛地表示：“科學(xué)家也懂得很有限，這個(gè)世界發(fā)展得很快，讓你來(lái)不及想或者來(lái)不及消化。所以我有一個(gè)很強(qiáng)烈的感覺(jué)，一輩子要學(xué)習(xí)。在融媒體趨勢(shì)下，短視頻也越來(lái)越流行。要借助各種各樣的形式，特別是年輕人喜歡的形式來(lái)做知識(shí)普及?！?/p>

圖源抖音截圖

許多老一輩科學(xué)家不僅僅把科學(xué)普及工作當(dāng)成業(yè)余生活中的一種調(diào)劑，更將其視作科學(xué)家應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任。對(duì)于普及知識(shí)的責(zé)任感，促使年過(guò)80的科學(xué)家們，不斷摸索新的傳播技術(shù)，以便和年輕人站在一起。

84歲的中國(guó)工程院院士，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院運(yùn)載火箭系列總設(shè)計(jì)師龍樂(lè)豪，就在短視頻講座中呼吁：“我想（大家）不要小看科普這個(gè)事情，科普可以說(shuō)是和科技創(chuàng)新相提并論的。因?yàn)榭茖W(xué)普及本身是面對(duì)年輕人的，年輕人是未來(lái)。在有生之年，只要我身體還可以，我很愿意做這件事情，我希望大家跟我一起努力，把這個(gè)事情做得更好?！?/p>

院士們之所以愿意接連將短視頻當(dāng)作新的知識(shí)普及陣地，是因?yàn)榭茖W(xué)普及的受眾集中在這里。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心日前發(fā)布的第50次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2022年6月，中國(guó)短視頻的用戶規(guī)模達(dá)9.62億，占網(wǎng)民整體的91.5%。

圖源網(wǎng)絡(luò)

走到群眾中去，走到受眾中去，將學(xué)習(xí)了解科學(xué)知識(shí)的門(mén)檻不斷降低，是這一輩科學(xué)家對(duì)待科學(xué)普及工作共同的態(tài)度。

《院士開(kāi)講》由中國(guó)科協(xié)“科創(chuàng)中國(guó)”與抖音聯(lián)合出品，至今已更新16期，單期視頻完整時(shí)長(zhǎng)在30分鐘左右。同時(shí)，院士在節(jié)目中提到的知識(shí)點(diǎn)，被碎切成單個(gè)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)1分鐘的短視頻，以更適應(yīng)短視頻平臺(tái)分發(fā)模式的形態(tài)進(jìn)行傳播。

截至目前，杜祥琬院士主講的《能源轉(zhuǎn)型與“雙碳”目標(biāo)》抖音播放量已破千萬(wàn)大關(guān)；鄔賀銓院士主講的《算力時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》和龍樂(lè)豪院士主講的《運(yùn)載火箭與中國(guó)航天》的播放量也逼近千萬(wàn)。院士開(kāi)講賬號(hào)也吸引了超過(guò)80萬(wàn)粉絲。

這只是近年來(lái)眾多院士參與知識(shí)普及的縮影。9月5日，國(guó)新辦舉行新時(shí)代加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作有關(guān)情況發(fā)布會(huì)?？萍疾扛辈块L(zhǎng)李萌在會(huì)上特別提到，“網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為科普工作的重要陣地，要把網(wǎng)絡(luò)科普隊(duì)伍作為重要的新生力量來(lái)支持和培育，引導(dǎo)其傳播正能量、增強(qiáng)科學(xué)性，更加便捷地服務(wù)廣大群眾?！?/p>

如今，院士們投身其中，成為知識(shí)傳播的引領(lǐng)者，掀起了新的風(fēng)尚。他們借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之勢(shì)，燃科學(xué)普及的星星之火。

圖源抖音截圖

如果短視頻是年輕人和更年幼的孩子都喜歡的娛樂(lè)休閑方式，為什么不讓他們?cè)谶@里看看運(yùn)載火箭、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智能制造或是能源戰(zhàn)略呢？也許從這些科學(xué)普及視頻的觀眾和粉絲中，也將走出下一代院士。

而另一方面，擁有大量用戶的短視頻平臺(tái)，也有責(zé)任承擔(dān)起科學(xué)普及的擔(dān)子?！脩魝儗⒋罅繒r(shí)間留在這里，平臺(tái)有責(zé)任提供更多元的價(jià)值，既包括娛樂(lè)休閑的價(jià)值，也包括自我提升的價(jià)值。數(shù)據(jù)顯示，截至2021年底，泛知識(shí)內(nèi)容在抖音的播放量占到20%，這既是平臺(tái)的社會(huì)責(zé)任，也是來(lái)自用戶自身的多元訴求。

中國(guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院編輯出版學(xué)系副教授白曉晴曾提出，短視頻和直播正在構(gòu)成知識(shí)傳播的視聽(tīng)新范式。“泛知識(shí)類(lèi)短視頻也助力科學(xué)研究者形成了科普傳播的網(wǎng)絡(luò)化、影像化思維，將公式、圖表、概念等抽象話語(yǔ)拓展成為豐富鮮活的多觀感體驗(yàn)，并借助短視頻平臺(tái)的裂變化傳播模式觸達(dá)更廣泛的受眾群體?！?/p>

這是新時(shí)代給知識(shí)普惠留下的新機(jī)遇，白發(fā)蒼蒼的院士們已經(jīng)沖上了普及科學(xué)知識(shí)工作的一線，未來(lái)，也會(huì)有更多的科學(xué)工作者加入。

畢竟，有大眾的地方，才是科學(xué)普及的沃土。