1905電影網(wǎng)訊 由第五屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)與電影頻道融媒體中心主辦的首屆高校大學(xué)生電影辯論賽《電影辯世界》今日正式拉開(kāi)了賽幕。作為第五屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等12支高校辯論隊(duì)率先在小組賽中交鋒。

 

10月5日-9日以及11日-13日，在為期8天的時(shí)間里，通過(guò)辯論電影相關(guān)話(huà)題，角逐冠軍和最佳辯手。通過(guò)青年學(xué)子的思辨力，表達(dá)對(duì)電影的一份關(guān)注和思考，彰顯出新時(shí)代青年的全新風(fēng)貌。辯題囊括了社會(huì)、科技、歷史、電影等方方面面，以小見(jiàn)大，借電影之力，辯出青年人對(duì)世界文化潮流的思考，為電影價(jià)值觀(guān)發(fā)聲代言。

 

10月5日，在《電影辯世界》開(kāi)賽的首日，唇槍舌劍就達(dá)到了白熱化的程度。進(jìn)入《創(chuàng)造101》，要經(jīng)過(guò)多少的打擊才能成為“火線(xiàn)101”？“沒(méi)有感情的家庭就像一盤(pán)散沙，風(fēng)一吹就散了。”“血緣之上還有感情的平流層。”場(chǎng)上對(duì)抗地選手們揮灑金句，小組賽針尖對(duì)麥芒，火力大開(kāi)。

評(píng)委老師

 

在場(chǎng)的評(píng)委中，劉源老師在談到情感與血緣時(shí)，更是回憶起了自己的家庭故事，以親身例子為選手們的辯題方向做注解。接下來(lái)，還將有為期3天的小組賽，決出進(jìn)入8強(qiáng)的戰(zhàn)隊(duì)。

 

當(dāng)日的辯論賽中，武漢大學(xué)和清華大學(xué)的兩支隊(duì)伍用“拿到夢(mèng)寐以求的offer，但沒(méi)有實(shí)習(xí)工資，交不起房租的你會(huì)選擇堅(jiān)持下去還是另謀高就？”這樣一個(gè)辯題開(kāi)啟了10月5日的小組賽。選擇堅(jiān)持下去的武漢大學(xué)用自己賣(mài)房子投拍《戰(zhàn)狼2》的吳京舉例子，認(rèn)為應(yīng)另謀高就的清華大學(xué)即刻拿《創(chuàng)造101》和楊超越反擊，針?shù)h相對(duì)。

 

“進(jìn)入《創(chuàng)造101》，經(jīng)過(guò)多少的打擊，才能成為火線(xiàn)101？”清華四辯用《創(chuàng)造101》里楊超越和sunshine組合的例子，試圖說(shuō)明面對(duì)一些機(jī)會(huì)，應(yīng)該選擇放棄。引得當(dāng)天辯論賽的主席陳旻也總結(jié)到：“辯論是一件特別燃燒卡路里的事情。”讓場(chǎng)下的觀(guān)眾也笑聲連連。來(lái)自武漢大學(xué)的二辯獲得了最佳辯手的稱(chēng)號(hào)。

 

而復(fù)旦大學(xué)與吉林大學(xué)因電影《小偷家族》所引發(fā)的“血緣與情感哪個(gè)在現(xiàn)代家庭關(guān)系中更重要”則讓臺(tái)下的評(píng)委劉源老師想起了自己家庭的往事。他透露，自己家中就有一個(gè)沒(méi)有血緣的姐姐，本是自己母親的學(xué)生，身為孤兒的她從劉源母親的干女兒到最后被整個(gè)家庭接納。

 

在這場(chǎng)辯論中，復(fù)旦大學(xué)的一辯率先用網(wǎng)絡(luò)上流行的“認(rèn)爸爸”來(lái)反駁情感在現(xiàn)代家庭關(guān)系中的重要性。吉林大學(xué)二辯則立刻舉出了《歡樂(lè)頌》中的例子反問(wèn)復(fù)旦大學(xué)選手：“你愿意像樊勝美一樣，托生在一個(gè)吸血的家庭里嗎？”復(fù)旦大學(xué)的辯手也隨即反擊：“家庭能像《前任3》那樣，說(shuō)散就散嗎？”

 

在這場(chǎng)辯論中，雙方的表現(xiàn)相當(dāng)膠著，在評(píng)委們看來(lái)，兩隊(duì)的表現(xiàn)也不分瑜亮，難爭(zhēng)高下。最后則是復(fù)旦大學(xué)險(xiǎn)勝，同時(shí)最佳辯手的頭銜也被復(fù)旦大學(xué)三辯奪得。

辯手們爭(zhēng)分奪秒

北京大學(xué)和深圳大學(xué)則圍繞著“如果有一天,人類(lèi)失去現(xiàn)實(shí)文明,能不能存活下去？”展開(kāi)了激烈的交鋒。 在雙方圍繞著電影《一出好戲》、世界聯(lián)動(dòng)型災(zāi)難以及災(zāi)難后對(duì)于資源等的搶奪展開(kāi)辯論后，深圳大學(xué)四辯用一瓶礦泉水舉例，成為了雙方拉鋸的焦點(diǎn)，讓主席陳旻直呼：“這是一瓶水引發(fā)的血案！” 

 

在這場(chǎng)比賽中，身為反方的深圳大學(xué)得到了評(píng)委的贊譽(yù)，尤其是在三辯的盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)中，讓辯題有了進(jìn)一步的討論。最后，深圳大學(xué)在拿下本場(chǎng)優(yōu)勝之后，三辯也獲得了當(dāng)場(chǎng)的最佳辯手。

下午進(jìn)行的比賽中，臺(tái)灣中山大學(xué)與華東師范大學(xué)就“如果你的親人發(fā)對(duì)你追逐自己的夢(mèng)想，應(yīng)該順從還是反抗”進(jìn)行了辯論。在辯論后，評(píng)委左衡老師則就題目緣起的電影《一出好戲》進(jìn)行了延展，談到末日電影在世界電影中的傳統(tǒng)，從奧森·威爾斯用廣播劇引發(fā)了美國(guó)社會(huì)真正恐慌到從外星文明看待地球文明的《超時(shí)空接觸》。

 

對(duì)于“克隆滅絕動(dòng)物有沒(méi)有錯(cuò)”這個(gè)辯題，西安交通大學(xué)與上海大學(xué)的你來(lái)我往也十分精彩。最終，西安交通大學(xué)憑借7分的成績(jī)戰(zhàn)勝上海大學(xué)。

比賽現(xiàn)場(chǎng)

 

10月5日首日小組賽則在香港大學(xué)與北京師范大學(xué)關(guān)于“如果發(fā)現(xiàn)自己在感興趣的領(lǐng)域并無(wú)天賦,應(yīng)該選擇豁出去得拼命追求,還是適可而止呢? ”這個(gè)辯題中結(jié)束。兩支強(qiáng)隊(duì)對(duì)抗，也為當(dāng)天的小組賽做了一個(gè)極為精彩的收尾。

 

正方香港大學(xué)在支持拼命追求這個(gè)觀(guān)點(diǎn)上，頻繁用成功的個(gè)例為自己作證，接連向?qū)Ψ奖本煼洞髮W(xué)拋出了“李安就不應(yīng)該成功？”“不管有沒(méi)有天賦都要努力，為什么不能選個(gè)熱愛(ài)的地方去努力？”等問(wèn)題。最終香港大學(xué)的三辯獲得了當(dāng)場(chǎng)的最佳辯手稱(chēng)號(hào)。

 

接下來(lái)還會(huì)有哪些辯題讓選手們辯得不可開(kāi)交？選手和評(píng)委們還有哪些精彩言論。又有哪幾支隊(duì)伍會(huì)在接下來(lái)的半決賽中迎戰(zhàn)？首屆高校大學(xué)生電影辯論賽《電影辯世界》火力持續(xù)爆發(fā)中，全程將于1905電影網(wǎng)實(shí)時(shí)直播，邀您精彩看不停。

 

10月5日小組賽結(jié)果：

 

第一場(chǎng)：武漢大學(xué)(正方) VS 清華大學(xué)(反方)

辯題：拿到了夢(mèng)寐以求的offer,不但交不起房租還沒(méi)有實(shí)習(xí)工資,應(yīng)該堅(jiān)持下去還是另謀高就？

獲勝方：武漢大學(xué)

最佳辯手：武漢大學(xué)二辯

 

第二場(chǎng)：復(fù)旦大學(xué) (正方) VS 吉林大學(xué)(反方)

辯題：血緣與感情，哪個(gè)在現(xiàn)代家庭關(guān)系中更加重要？

獲勝方：復(fù)旦大學(xué)

最佳辯手：復(fù)旦大學(xué)三辯

 

第三場(chǎng)：北京大學(xué)(正方) VS 深圳大學(xué)(反方)

辯題：如果有一天,人類(lèi)失去現(xiàn)實(shí)文明,能不能存活下去？

獲勝方：深圳大學(xué)

最佳辯手：深圳大學(xué)三辯

 

第四場(chǎng)：臺(tái)灣中山大學(xué)(正方) VS 華東師范大學(xué)(反方)

辯題：如果你的親人反對(duì)你追逐自己的夢(mèng)想,應(yīng)該順從還是反抗？

獲勝方：臺(tái)灣中山大學(xué)

最佳辯手：臺(tái)灣中山大學(xué)四辯

 

第五場(chǎng)：西安交通大學(xué) (正方) VS 上海大學(xué)(反方)

辯題：克隆滅絕動(dòng)物有沒(méi)有錯(cuò)？

獲勝方：西安交通大學(xué)

最佳辯手：西安交通大學(xué)四辯

 

第六場(chǎng)：香港大學(xué)(正方) VS 北京師范大學(xué)(反方)

辯題：如果發(fā)現(xiàn)自己在感興趣的領(lǐng)域并無(wú)天賦,應(yīng)該選擇豁出去得拼命追求,還是適可而止呢?

獲勝方：香港大學(xué)

最佳辯手：香港大學(xué)三辯