5月31日，由華策天映傳媒聯(lián)合北京衛(wèi)視制作的青春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)節(jié)目《花樣中國(guó)》將在北京衛(wèi)視開(kāi)播。在本期節(jié)目中，演員們將繼續(xù)在德國(guó)進(jìn)行訓(xùn)練，這次著重在情感表達(dá)方面進(jìn)行訓(xùn)練，在經(jīng)歷了雙人AB角共同表演、三人束縛式訓(xùn)練后，他們又將前往云南尋找非遺彝族海菜腔，并親自接受張藝謀導(dǎo)演的最終考核。情感表達(dá)訓(xùn)練為何引發(fā)桑吉加老師的嚴(yán)厲批評(píng)？張藝謀導(dǎo)演在最終考核時(shí)為何說(shuō)出“沒(méi)有出路”？誰(shuí)又能有機(jī)會(huì)成為第二個(gè)節(jié)目的演員？

《花樣中國(guó)》

情感表達(dá)訓(xùn)練不暢引桑吉加批評(píng)  演員能否改變觀念轉(zhuǎn)變角色？

根據(jù)第二個(gè)節(jié)目的要求，桑吉加老師針對(duì)演員們的狀態(tài)設(shè)計(jì)了特別的訓(xùn)練方式。首先是雙人AB角表演練習(xí)，演員們兩兩一組，通過(guò)A角的上半身和B角的下半身拼接演繹完整故事。另一組訓(xùn)練則是三人一組，手拉手不放開(kāi)，在相對(duì)束縛的過(guò)程中完成表演。手部被束縛、腳下踩的是不熟悉的輪滑鞋，2分鐘的編排時(shí)間還要記動(dòng)作，但演員們的表現(xiàn)卻未能讓桑吉加老師滿(mǎn)意。

對(duì)于習(xí)慣了花滑表演“展現(xiàn)美”的演員們來(lái)說(shuō)，這種帶有約束性質(zhì)的情感表達(dá)訓(xùn)練極為陌生，再加上時(shí)間緊迫，演員們?cè)谡故緯r(shí)狀況百出，忘動(dòng)作、站不穩(wěn)、搶拍等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。看到這種情況，桑吉加老師首次嚴(yán)厲地批評(píng)了演員，稱(chēng)他們“不動(dòng)腦子，以為可以糊弄過(guò)關(guān)”，甚至說(shuō)出要“從頭起步，換一批人”的嚴(yán)厲話語(yǔ)。演員們能否調(diào)整好狀態(tài)改變觀念，轉(zhuǎn)變角色，他們的表現(xiàn)能否讓張藝謀導(dǎo)演滿(mǎn)意？

《花樣中國(guó)》

彝族海菜腔融入表演引演員崩潰  張藝謀現(xiàn)場(chǎng)闡釋表演觀念

在接受張藝謀導(dǎo)演的考核前，演員們還將前往云南尋找非遺文化彝族海菜腔。這種由彝族勞動(dòng)人民在勞動(dòng)和生活中創(chuàng)作，在山野、田間、湖上唱出的山歌發(fā)展衍變而來(lái)的海菜腔，音域?qū)拸V，昂揚(yáng)激越，旋律起伏連貫，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，讓演員們領(lǐng)略到了非遺的魅力。不過(guò)，當(dāng)演員們聽(tīng)到要將非遺融入自身的表演時(shí)，卻紛紛“崩潰”，到底原因何在？

無(wú)論演員們的心情如何，他們最終將在張藝謀導(dǎo)演面前完成一段冰上舞蹈，并接受張藝謀導(dǎo)演的考評(píng)。在表演前，張藝謀導(dǎo)演闡釋了公演舞臺(tái)第二個(gè)節(jié)目大魚(yú)飛行器·彝族海菜腔的表演觀念。張藝謀導(dǎo)演稱(chēng)，這個(gè)節(jié)目將通過(guò)大魚(yú)與演員們的互動(dòng)，展現(xiàn)海洋生態(tài)與污染物對(duì)于海洋的危害，“要表現(xiàn)出窒息、掙扎、絕望”，并借以引起人們對(duì)于垃圾污染的反思。

究竟誰(shuí)的表演能夠獲得張藝謀導(dǎo)演的認(rèn)可？誰(shuí)能夠扭轉(zhuǎn)觀念，從“表現(xiàn)美”的固有模式中走出來(lái)，獲得第二個(gè)節(jié)目的角色？5月31日20:35，北京衛(wèi)視青春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)節(jié)目《花樣中國(guó)》第五期節(jié)目即將上演，敬請(qǐng)期待！