本文作者是小萬家族的@阿呆

人丑還顏控的追星狗子在此

今天兒童節(jié)，一個(gè)充滿希冀的日子。

正當(dāng)過節(jié)的年紀(jì)，其實(shí)并不太懂這個(gè)節(jié)日的意義吧？新衣服、新玩具和文藝匯演大概就是全部。

十幾二十歲，尚且也能厚臉皮嚷嚷著繼續(xù)過節(jié)，吃些童年回憶中的零食，跟風(fēng)看看動(dòng)畫片，一年一度“再小孩一回”。

大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，與真實(shí)社會(huì)的摩擦漸深，成年人要找回那份童心，就變成一件很難的事情了。

所幸這個(gè)世界還有電影存在。

沉溺于光影變幻間，覓得兩個(gè)小時(shí)的精神逃離，是當(dāng)代成年人為數(shù)不多的夢(mèng)幻時(shí)間。

那今天，我們不如就借助電影“夢(mèng)回童年/少年”一次。

畢竟多年以前，我們也曾這樣看世界。

《伴我同行》

我再也沒有過像我12歲時(shí)那樣的好朋友了

故事發(fā)生在四個(gè)12歲的少年之間：

戈迪和三個(gè)小伙伴克里斯、泰迪、維恩決定出發(fā)去河對(duì)岸的森林里尋找一個(gè)失蹤男孩的尸體。

對(duì)他們來說，這是探險(xiǎn)的旅程、是成名的機(jī)會(huì)，也是長(zhǎng)大的標(biāo)志。

四個(gè)人各有各的心事，也有各自一團(tuán)糟的家庭問題：戈迪家里被哥哥意外身亡的陰影籠罩、泰迪因?yàn)橛袀€(gè)被送到精神病院的父親而遭受歧視、克里斯被最尊敬的老師栽贓偷錢……

這些擾人的故事和情緒成為探險(xiǎn)的背景音，時(shí)刻左右著他們的方向和選擇。

翻鐵網(wǎng)、被狗追、趟水塘、夜宿郊外……短短幾十公里路程，在少年們面前設(shè)下了無數(shù)障礙。

但邊走邊唱的路上，他們也是世界上僅有的了解你的喜好、尊重你的選擇、真心希望你夢(mèng)想成真的人。

躺在夜幕下的曠野中，小孩子們比起金錢、權(quán)力、利益紛爭(zhēng)，還有更重要的事情足夠他們徹夜長(zhǎng)談：

米奇是老鼠，唐老鴨是鴨子，布魯多是狗，那高飛是什么？

直至冒險(xiǎn)到了盡頭，找尋到失蹤男孩的尸體，渾身傷痕，屬于他的時(shí)間戛然而止，四個(gè)人才恍惚瞬間長(zhǎng)大。

站在路口互道“再見”的時(shí)候，他們心里或許都有了各自想去的地方，也清楚地明白他們無法繼續(xù)親密相處。

他們期待著長(zhǎng)大成人的時(shí)候，并未意識(shí)到成長(zhǎng)是這樣孤獨(dú)的事情，孤獨(dú)到所有朋友漸行漸遠(yuǎn)，成為記憶里面目模糊的、閃著光的一點(diǎn)。

但人到中年實(shí)現(xiàn)了作家夢(mèng)的戈迪仍然會(huì)鄭重其事寫下：

我再也沒有交過像我12歲那時(shí)候的朋友了。

《月升王國(guó)》

我們彼此相愛，想在一起，有什么錯(cuò)？

韋斯·安德森打造的復(fù)古童話，色調(diào)和構(gòu)圖依然把強(qiáng)迫癥小萬吃得死死的。

講的是關(guān)于一個(gè)叼著煙斗的小男孩和一個(gè)畫著眼影的小女孩因?yàn)橄鄲鬯运奖嫉墓适隆?/p>

很顯然，兩個(gè)問題兒童。

但即使在童子軍營(yíng)里遭受孤立、被視為怪胎，小男孩依然會(huì)和喜歡的女孩通信說心里話。

即使身邊沒有所謂“好朋友”，即使他們都日常不合群，但心靈相通的人，有這么一個(gè)就足夠了。

而一旦有了這么一個(gè)人，那就是拼盡全力也要在一起的。

這道理，是十幾歲的小孩子都懂的呀。

在出軌的父母和教條的教官們互相指責(zé)、試圖推卸責(zé)任的時(shí)候，圍觀的童子軍們從他們身上學(xué)到了什么？

希望他們心里想的是“我不要長(zhǎng)成這樣的大人”。

想去冒險(xiǎn)，想和喜歡的人環(huán)游世界，曾經(jīng)是所有小孩子共同的夢(mèng)想，只是隨著長(zhǎng)大被一點(diǎn)點(diǎn)遺忘。

不是有人說嗎？“我們出生時(shí)知曉萬物本源，隨著長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)忘記”。

那么，希望再過很多年，仍然有叼著煙斗的小男孩和畫著眼影的小女孩，敢于說出：

我們彼此相愛，想在一起，這有什么錯(cuò)？

《再見我們的幼兒園》

你還記得幼兒園時(shí)候的好朋友嗎？

又一場(chǎng)冒險(xiǎn)旅途，這次的主人公，是五個(gè)四歲的幼兒園小朋友。

生了重病的洋武住進(jìn)醫(yī)院，無法參加幼兒園畢業(yè)典禮。

同班的好朋友康娜、拓實(shí)、美琴、俊佑和優(yōu)衣決定偷偷溜出幼兒園，去臨市的醫(yī)院看望洋武。

五個(gè)小家伙靠在幼兒園里學(xué)來的生活常識(shí)買票、搭車，突破重重阻礙趕往朋友身邊。

四歲的小孩子懂得很多：

他們知道生病的小孩子一樣可以交朋友，知道朋友遺落的蠟筆就一定要交回他手里；

四歲的小孩子不懂的更多：

他們不懂為什么洋武吃很多蔬菜、跑步得第一卻依然會(huì)生很重的病；

也不懂為什么拓實(shí)記住了完整的蛋糕食譜，媽媽卻仍然不告而別……

而掌控這個(gè)世界的大人們又在做些什么呢？

成人的教育和言行教會(huì)他們乘坐公共交通、教育他們?cè)诹熊嚿弦诺吐曇粽f話、告誡他們過馬路要看紅綠燈；

成年人的教育和言行卻也讓他們?cè)谒臍q的年紀(jì)就認(rèn)定跑得慢不能當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員、戴眼鏡就不能做愛豆……

是成年人的一言一行，讓他們變成了“沒有夢(mèng)想的小孩”。

大人們甚至?xí)硭?dāng)然對(duì)病榻上的四歲小男孩說“孤獨(dú)什么的，你還不懂吧？”

怎么會(huì)不懂呢？

離開了日日相見的朋友，沒有了一起玩耍的伙伴，即將獨(dú)自前往一片漆黑的、名叫“死亡”的地方，這感覺，不就是孤獨(dú)嗎？

幸好在他們的眼中，即使世界模糊不清、搖搖晃晃，也有一個(gè)目標(biāo)清晰又明確：

死去的朋友就再也見不到了，所以我們要去見他，跟他說“再見”。

那么，你還能想起幼兒園時(shí)的好朋友嗎？

在成人的世界蹣跚久了，腳步和思想難免都會(huì)變得沉重，顧慮太多，每一個(gè)決定都異常艱難。

這些以小孩為主角，用他們的視角看待世界的電影作品，多刷幾遍，也許能帶我們回歸簡(jiǎn)單世界，感受久違的童真與純凈。

就讓這些小朋友做一次老師又何妨？

讓他們教一教我們，率真且用盡全力地生活，是一種怎樣的體驗(yàn)。

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