《故宮里的大怪獸》：兒童視角“故宮奇妙游” ，傳統(tǒng)文化趣表達(dá)

時間：2021.08.19 來源：人民日報客戶端作者：廣電時評

頗具影響力的兒童文學(xué)作品《故宮里的大怪獸》，近期以動畫片形式與觀眾見面。新鮮的視聽呈現(xiàn)，使孩子們對傳統(tǒng)文化的了解更直觀有趣。

作者：葉宵

御花園里一陣異動，11歲女孩李小雨在剛剛撿到的寶石指引下，闖入了隱藏在故宮里的奇幻世界。

在這個奇幻世界里，平日故宮里屋檐上、欄桿上、壁畫中的神獸、仙人，全都“活”了起來，李小雨的奇幻冒險之旅就這樣在故宮開啟了。

7月30日，由企鵝影視、原力動畫、凱知樂聯(lián)合出品的動畫片《故宮里的大怪獸之洞光寶石的秘密》在騰訊視頻開播。

《故宮里的大怪獸之洞光寶石的秘密》改編自同名小說，原作在兒童文學(xué)中具有廣泛影響力，曾獲多個獎項(xiàng)，入選相關(guān)部門 “向全國青少年推薦百種優(yōu)秀出版物”。此次被制作成動畫，是這一IP在影視化上邁出的重要一步。

偌大的故宮，孩子們的冒險之旅將遇到哪些“怪獸”？朱墻金瓦、朱門金釘，方寸之間又給創(chuàng)作者帶來多少想象空間？

真人+CG，創(chuàng)新動畫表達(dá)

當(dāng)李小雨闖進(jìn)神獸世界，小演員變身為卡通形象，周圍的景象也瞬間有了歷史感。

故宮里的一殿一檐、一花一木栩栩如生；神獸形象或可愛或俊俏，此時，彈幕上不時飄過觀眾的彈幕留言，“精美的建模，奇幻的故事”。

“真人+CG”的制作模式，是國際動畫制作的新趨勢。《故宮里的大怪獸之洞光寶石的秘密》采取這種模式，讓故事有了更強(qiáng)的代入感。美術(shù)設(shè)計(jì)方面，既保留了原景的外形特征，又融入神獸世界的奇幻感；故事呈現(xiàn)上，將真人劇集和動畫片的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，給低年齡受眾帶來“亦真亦幻”的新觀感。

與此同時，在動畫部分，《故宮里的大怪獸之洞光寶石的秘密》在二維、三維間靈活切換，用多元的呈現(xiàn)形式豐富表達(dá)內(nèi)容。風(fēng)格上，納入國畫等國風(fēng)元素，通過水墨畫的寫意特點(diǎn)，讓畫面上更顯東方特質(zhì)。

這種呈現(xiàn)方式在敘事作用上亦有幫助——在李小雨的幫助下，黃大廚回憶起童年時爺爺對烹飪技巧的傳授、戰(zhàn)神天馬回顧了自己立志守護(hù)天一城的初心……這些采取國畫呈現(xiàn)形式的片段，讓故事在當(dāng)下與回憶之間生動地進(jìn)行了區(qū)分。

精美“包裝”下，該片塑造的形象也頗有新意。從目前播出的內(nèi)容看，在原著基礎(chǔ)上，《故宮里的大怪獸之洞光寶石的秘密》在視聽呈現(xiàn)上針對兒童心理特征進(jìn)行了強(qiáng)化。

宮貓梨花，是一個穿針引線的“人設(shè)”，自稱故宮記者的她性格詼諧幽默、行事常令人捧腹。神獸鳳凰，作為神獸世界中的“長老”之一，在閑暇時也會偷偷追劇，“反差萌”的設(shè)定讓孩子們與傳統(tǒng)文化更近了一步。此外，獬豸、吻獸、嘲風(fēng)、天馬等脊獸也各有性格特征，隨著守護(hù)任務(wù)的推進(jìn)，不同神獸身上所發(fā)生的故事越來越引起小觀眾的好奇心……貼近少兒認(rèn)知特點(diǎn)、把握兒童心理特征，《故宮里的大怪獸之洞光寶石的秘密》洋溢著童真童趣，妙趣橫生。

寓教于樂，傳播傳統(tǒng)文化

《故宮里的大怪獸之洞光寶石的秘密》第一集，李小雨所在的戲劇社到故宮排練，其中一位同學(xué)提出“為什么要在大熱天到故宮排練”，另一位同學(xué)給出答復(fù)“這是浸入式戲劇表演”。

浸入式，也是這部動畫片營造的氛圍，從而更利于小觀眾感悟傳統(tǒng)文化。天一門、御花園、斷虹橋、十八槐……制作團(tuán)隊(duì)選取了故宮多處景觀進(jìn)行設(shè)計(jì)，既展現(xiàn)了故宮風(fēng)貌，也便于少兒受眾群體沉浸其中。

作為中華傳統(tǒng)文化的重要代表，故宮無疑有著很大的講述空間。

不僅僅是琉璃瓦上的脊獸雕像，甚至故宮中的花草樹木，都蘊(yùn)含著讓孩子們深入了解的價值。為此，《故宮里的大怪獸之洞光寶石的秘密》巧妙地將這些傳統(tǒng)文化貫穿于片中，比如戲劇社排練的片段，便引出乾隆下江南時封一棵柏樹為遮蔭侯的故事。

為孩子講述傳統(tǒng)文化，要細(xì)節(jié)考究，也要深入淺出。

約10分鐘的正片結(jié)束，制作團(tuán)隊(duì)在片尾設(shè)置了“梨花小課堂”，對當(dāng)集涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行科普：十二脊獸中“天馬”與“海馬”的外貌差異、如何在堆秀山找到十二生肖形象……

在普及傳統(tǒng)文化的同時，《故宮里的大怪獸之洞光寶石的秘密》也通過故事向孩子們傳遞著正向價值。

“神獸世界”里，吻獸說時常能見到李小雨；回到現(xiàn)實(shí)中，李小雨再看到吻獸雕像時恍然大悟，隨即說“可不能再亂說話了”。故事與角色在現(xiàn)實(shí)與虛幻間建立關(guān)聯(lián)，也側(cè)寫了神獸與人類的雙向守護(hù)，這也是故事的基本敘事邏輯，守護(hù)與傳承便是其中蘊(yùn)含的人文意義。

另一方面，在李小雨的奇幻冒險之旅中，如師如兄的吻獸、亦師亦友的少年楊永樂，都用善意和信念，給出消解負(fù)面情緒的友情力量，從這種角度出發(fā)，該片也是一出少年少女的青春成長故事。

而成長中出現(xiàn)了怎樣的變化？這也隨著故事發(fā)展不斷呈現(xiàn)出來。原本略顯自卑的李小雨，也在幫助神獸的過程中實(shí)現(xiàn)滋養(yǎng)，在戲劇課上勇敢向老師表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。以傳統(tǒng)文化為涵養(yǎng)，激發(fā)孩子們新的活力與創(chuàng)造力，動畫片在寓教于樂中，鼓勵孩子們學(xué)會勇敢、責(zé)任與愛。

放飛想象，但貼合少兒心理，《故宮里的大怪獸之洞光寶石的秘密》以奇妙的視效、巧妙的環(huán)節(jié)，潤物無聲地向小觀眾輸出傳統(tǒng)文化，是一次有意思有意義的創(chuàng)新型表達(dá)。強(qiáng)調(diào)知識傳播的同時，該片還強(qiáng)化個人感悟，使傳遞的正向價值能潛移默化地涵養(yǎng)孩子們的心靈。