原標(biāo)題：《盛夏未來(lái)》：如何還原一代人的青春回憶

21世紀(jì)以來(lái)國(guó)產(chǎn)青春電影主要以兩種形態(tài)呈現(xiàn)，一種是自《那些年我們一起追的女孩》開(kāi)始的青春懷舊風(fēng)潮，一種是與現(xiàn)實(shí)主義融合的“真實(shí)”青春，前者緬懷80后/90后逝去的青春，后者則借青春片的類型外殼探討深刻的社會(huì)問(wèn)題。不管是遺憾錯(cuò)過(guò)還是被壓抑的青春，兩者都有某種苦澀的底色，而電影《盛夏未來(lái)》更像是一種“元青春”的回歸，將觀眾帶回一種更普遍的真實(shí)青春。

這是導(dǎo)演陳正道自2006年《盛夏光年》之后第二次拍攝青春類型的影片，但《盛夏未來(lái)》不僅僅是一部青春電影，還是一部出色的作者電影，用最細(xì)膩真誠(chéng)的方式呈現(xiàn)了Z世代的成長(zhǎng)情態(tài)。雖然每代人都有各自獨(dú)特的青春記憶，但青春電影之所以能夠不斷引發(fā)不同時(shí)代觀眾的情感共鳴，是因?yàn)樗鼈兌急磉_(dá)著共同的主題，即在邁向成人世界的前夜學(xué)習(xí)愛(ài)與被愛(ài)，勇敢認(rèn)同并接受自己以及學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)。這同樣也是陳正道自《盛夏光年》以來(lái)一直想表達(dá)的主題。

不管是說(shuō)著“我只是太寂寞了”的余守恒，還是哭著說(shuō)出“我要是能喜歡你就好了”的鄭宇星，這是每個(gè)青春成長(zhǎng)中孤勇的夏天，就像陳正道導(dǎo)演所言：“每個(gè)人都會(huì)有個(gè)夏天，有可能戀愛(ài)，有可能失戀，有可能開(kāi)心，有可能失落……不管是怎樣的夏天，過(guò)去了就不會(huì)再來(lái)了，它只能留在記憶里。”《盛夏未來(lái)》真誠(chéng)地呈現(xiàn)了千禧一代的夏天，不僅做到了感受當(dāng)下、展現(xiàn)真實(shí)，更重要的是借影片表達(dá)了更加對(duì)世界和人的多元理解和感悟。

錯(cuò)位視角認(rèn)清真正自我

在展現(xiàn)戀愛(ài)關(guān)系時(shí)，導(dǎo)演巧妙運(yùn)用視點(diǎn)的轉(zhuǎn)移推進(jìn)人物關(guān)系的發(fā)展，并營(yíng)造出懸疑的氛圍。例如影片前半部分的甜蜜和心動(dòng)均來(lái)自陳辰視角，她的視線總是緊緊緊隨鄭宇星，而鄭宇星卻從未主動(dòng)注視陳辰，此時(shí)也使用大量的近景和特寫鏡頭。隨著鏡頭的拉遠(yuǎn)、視角不同造成的錯(cuò)位，觀眾開(kāi)始注意到這并不只是兩個(gè)少年的懵懂愛(ài)情，還有另一個(gè)缺席的在場(chǎng)“MING”，兩個(gè)少年在兩段錯(cuò)位的愛(ài)情中，真正看到了自己、接受了自己，并最終勇敢地做自己。正如陳正道在接受采訪時(shí)所說(shuō)的：“希望通過(guò)這部電影呈現(xiàn)的是不管你現(xiàn)在是什么年齡，努力活成自己想要的樣子。”

影片的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)同樣讓人印象深刻。片中借陳辰三次伸手來(lái)暗示主角接受自己的過(guò)程。第一次是在得知父母婚姻破裂時(shí)，沉入水中的她將手伸向水面，似乎在尋求拯救；第二次是在鄭宇星播放專門為陳辰制作的生日驚喜時(shí)，在“將我的手緊握”的歌聲中，她伸出手掌期待著鄭宇星的回應(yīng)，但鄭宇星只沉迷于電子樂(lè)，陳辰只能尷尬收回；第三次則是在電音節(jié)，在得知鄭宇星的“秘密”之后，她釋然了，終于握住了在天空中舞者的手。經(jīng)過(guò)一次又一次試探和呼救，她最終明白只有自己才能拯救自己。那個(gè)身穿白色緊身服的舞者仿佛象征著他們的EGO，終于他們勇敢地接受并認(rèn)同了自己。

風(fēng)格化的空間設(shè)置呈現(xiàn)人物成長(zhǎng)

通常青春被稱為殘酷物語(yǔ)是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)中被父親、各種監(jiān)管權(quán)力的陰影所籠罩。在這個(gè)故事當(dāng)中，鄭宇星也一直被父親的陰影籠罩，就像片中呈現(xiàn)的家庭空間一樣，除了鄭宇星的房間是明亮的，其余都被黑暗籠罩。但鄭宇星的父親又不同于傳統(tǒng)青春電影中嚴(yán)厲冷酷的父親，雖然影片中不管是視覺(jué)空間還是父子戲份都營(yíng)造出一種壓抑緊張的氣氛，但在電音節(jié)之后，父親遞了一瓶水給兒子，最后鄭宇星也如愿成為了一名DJ，失聰?shù)淖蠖泊魃狭酥?tīng)器。這段情節(jié)的處理展現(xiàn)了兩代人的成長(zhǎng)，某種程度上展現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步，呈現(xiàn)了一種更廣泛的真實(shí)。這個(gè)夏天不僅僅是陳辰和鄭宇星兩個(gè)人的成年禮，父母也在努力理解和接受孩子，雖然父母與孩子之間會(huì)產(chǎn)生裂痕，但終會(huì)因互相理解而被修復(fù)。

學(xué)校和家庭是青春電影中最主要的呈現(xiàn)空間，而《盛夏未來(lái)》中出現(xiàn)了另外兩個(gè)重要的場(chǎng)景：club和電音節(jié)。一個(gè)封閉一個(gè)開(kāi)放，前者盛滿了遲疑、不安和傷痛，后者則是勇敢接受自己的空間。club在影片中被表現(xiàn)為成人空間，成年前夜的陳辰因還沒(méi)到12點(diǎn)被禁止進(jìn)入，然而當(dāng)陳辰被允許進(jìn)入之后，也迎來(lái)了整部影片的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她終于愿意直視長(zhǎng)久以來(lái)兩人的關(guān)系只是自己?jiǎn)螒?、父母也早已各自展開(kāi)了全新生活的現(xiàn)實(shí)，影片的色調(diào)也由前期的暖色調(diào)轉(zhuǎn)為club中的藍(lán)色暗色調(diào)。

更有趣的一點(diǎn)是《盛夏光年》的英文名字是“Eternal Summer”，而《盛夏未來(lái)》是“Upcoming Summer”，從“永恒”變成了“即將到來(lái)”，從對(duì)青春的懷念轉(zhuǎn)為期待，這不僅僅是陳正道導(dǎo)演個(gè)人觀念的轉(zhuǎn)變，也是所有青春電影創(chuàng)作者應(yīng)該思考的，不再用緬懷過(guò)去表達(dá)虛假懸浮的真實(shí)，而是真正地去接近和呈現(xiàn)真實(shí)的青春。（作者：馮冰，系中國(guó)傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院電影學(xué)碩士）