其實(shí)，以我等世間凡人的眼光來(lái)看，目下的這個(gè)時(shí)代里，太多的燥、郁和慮……而所謂科技飛騰帶給普通人生活的影響和改變，除了物質(zhì)領(lǐng)域的翻天覆地之外，精神世界里的影響也似乎已經(jīng)超過(guò)了我們的想象。但讀書，讀真正紙質(zhì)書籍，終究能讓一個(gè)個(gè)焦慮和煩躁的人們，慢慢靜下心來(lái)。因?yàn)?，讀書的快樂(lè)，不止是在大家的文字中感受不同的人生與意境，也有寫書人對(duì)于這個(gè)世界的另一種認(rèn)識(shí)和解讀！

江蘇衛(wèi)視的這一款全新的外景紀(jì)實(shí)節(jié)目《我在島嶼讀書》，看似自然的邀引幾位名家，于一座小小的分界洲島之上，過(guò)起了恬淡的讀書生活。卻巧妙地為觀眾們打開(kāi)了一個(gè)全新的文學(xué)世界。并且，背山面海、獨(dú)屋伴犬的溫馨意境里，幾位和書密切相關(guān)的名家，在一起侃侃而談，盡是些書中才有的美麗世界，文字里才能體會(huì)到的別樣人生……

當(dāng)代著名作家余華、蘇童，著名詩(shī)人西川，還有旅行博主房琪，三老一青，三男一女，在全新開(kāi)張的“島嶼書屋”里遇見(jiàn)的除了彼此對(duì)于讀書的鐘情之意，還有他們?cè)谧x各路世界經(jīng)典名著背后的不為人知的故事與遭遇。輕松、歡愉的氛圍之下，讓人看到的是名家也有似普通讀者的“追星路”和崇拜感。更有對(duì)于一個(gè)個(gè)渺小文字間張揚(yáng)出的巨大魅力。就像余華眼中的魯迅，似旗幟，更像一盞中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的明燈、燈塔，指引著后世。

而《我在島嶼讀書》的新鮮之處也正是如此。紀(jì)實(shí)的工藝下，整個(gè)節(jié)目清淡自然，外景選在風(fēng)光旖旎的海南一小島，微風(fēng)拂面，椰汁伴談，聽(tīng)蘇童老師的青年軼事，看余華老師的“大花短褲”，像極了多年老友他鄉(xiāng)重聚時(shí)，忘情你我的無(wú)話不說(shuō)，而幾位輕松自然的對(duì)白里則都是對(duì)于此生讀書的收獲與過(guò)往難忘的經(jīng)歷。還有代表年輕一代人房琪的讀書經(jīng)歷，在與幾位大咖的碰撞之余，也足以能讓畫外的你我他們有感同身受的理解。

整個(gè)第一期看下來(lái)，絲毫不像階梯教室里老教授的傳道授業(yè)，更沒(méi)有茶朋酒友間的感天動(dòng)地、大呼小叫，而是和著舒緩的海風(fēng)，看著海島的風(fēng)景，淡淡地說(shuō)、輕輕的講。感染力和共鳴之感，層層遞進(jìn)，愈發(fā)強(qiáng)烈！感覺(jué)他們就像是坐在每一個(gè)觀眾旁娓娓道來(lái)。對(duì)了，詩(shī)人西川老師對(duì)于近年來(lái)愈發(fā)豐盈的《全唐詩(shī)》則給出了公正而高度的評(píng)價(jià)，其對(duì)于中國(guó)古文明和文化的意義讓人為之一振！

總之，讀書的魅力在《我在島嶼讀書》的輕聲細(xì)語(yǔ)過(guò)后，瞬間撲面而來(lái)。比如，《孔乙己》的開(kāi)頭，《月亮與六便士》的結(jié)尾，《老人與?！返恼鸷沉Α?/p>

最后，讀者來(lái)信環(huán)節(jié)堪稱點(diǎn)睛之筆，增加了外景加紀(jì)實(shí)的互動(dòng)感。大讀者的批評(píng)和小學(xué)生的詩(shī)……原來(lái)鐘愛(ài)讀書的人比比皆是！太期待《我在島嶼讀書》的下一期快快到來(lái)。