《朱同在三年級(jí)丟失了超能力》：一同走進(jìn)朱同的內(nèi)心世界 時(shí)長(zhǎng)：08:00 來(lái)源：電影網(wǎng)

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《朱同在三年級(jí)丟失了超能力》：一同走進(jìn)朱同的內(nèi)心世界收起

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1905電影網(wǎng)專稿 電影《朱同在三年級(jí)丟失了超能力》描述了上小學(xué)三年級(jí)的朱同在適讀學(xué)校經(jīng)歷的難熬的一天，從找家長(zhǎng)簽字到寫檢查的每一次挫折，朱同都用他天馬行空的想象來(lái)巧妙化解。這樣童真的“超能力”，也引發(fā)了許多觀眾的強(qiáng)烈共鳴。

《今日影評(píng)》邀請(qǐng)到了心理咨詢師馬騁，一起從心理層面走進(jìn)朱同的內(nèi)心世界。

朱同的神秘超能力

朱同是誰(shuí)？電影里的他是一位散漫、淘氣、喜歡開(kāi)小差的三年級(jí)小學(xué)生，讓父母既無(wú)奈又擔(dān)憂。然而他也是一個(gè)擁有超能力的孩子，朱同的超能力——便是能夠扭曲現(xiàn)實(shí)的想象力。

考差的試卷需要家長(zhǎng)簽字，他想象出一只鵜鶘小偷將其偷走，扔進(jìn)垃圾桶；面對(duì)老師的恐懼，他想象出班級(jí)門口有一個(gè)外星人帶走牛老師，從而避免尋找那份并不存在的試卷。

不想帶回去的空白試卷，他想象出廁所中有一個(gè)吃紙怪獸，只有交出試卷自己才得以離開(kāi)；在學(xué)校游蕩時(shí)，他幻想自己擁有隱身術(shù)，可以融入墻壁中，躲避校長(zhǎng)以及檢查團(tuán)的詢問(wèn)。

朱同對(duì)自己的生活充滿著豐富的幻想，而這些超自然的事情發(fā)生，卻也正好解決了他眼前的麻煩。借由朱同的天馬行空想象，影片營(yíng)造出了一種快樂(lè)而又治愈的氛圍，也許所有事情，只要維持一個(gè)快樂(lè)的心態(tài)到最后都可以迎刃而解。

心理解讀：高壓下的“退行”防御機(jī)制

對(duì)于影片中朱同天馬行空的想象，心理咨詢師馬騁表示這其實(shí)是一個(gè)孩子在高壓和高恐懼下做出來(lái)的保護(hù)自己的行為，心理學(xué)上概念叫做“退行”。

雖然朱同是一個(gè)三年級(jí)的孩子，但從心理發(fā)展階段上來(lái)講，他表現(xiàn)出來(lái)的妄想的心理功能反映他仍然還處在嬰兒時(shí)期，所以朱同在電影中對(duì)抗壓力的方法是非常不成熟和不現(xiàn)實(shí)的。

造成朱同這樣狀態(tài)的原因，馬聘推測(cè)可能是朱同的成長(zhǎng)過(guò)程中單親家庭的影響，電影中從頭到尾沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)他父親的角色，表明了朱同也許是一個(gè)在單親家庭出生，是由姥姥姥爺帶大的，他的父母沒(méi)有過(guò)多地給予他關(guān)愛(ài)以及幫助他成長(zhǎng)，以至于讓他的心理還處在一個(gè)嬰兒的階段。

朱同還有一個(gè)特點(diǎn)就是他從來(lái)不主動(dòng)求助，王珞丹飾演的老師給他了一個(gè)雞蛋，他想象成了“燈泡”，看成了生命中的“光”，證明了他內(nèi)心是渴望關(guān)愛(ài)，但缺少力量的，說(shuō)明了在成長(zhǎng)的過(guò)程中，朱同缺少大人的關(guān)愛(ài)、支持和肯定。

好在影片的結(jié)尾朱同變回了那個(gè)內(nèi)而外散發(fā)著開(kāi)心的笑的陽(yáng)光小學(xué)生，這個(gè)笑一方面來(lái)源于他回到了以前的學(xué)校，回到了一個(gè)適應(yīng)的環(huán)境中，另一方面來(lái)源于體育老師無(wú)意當(dāng)中給他的機(jī)會(huì)，讓他能夠成為廣播操比賽的一員去展示自己，所以當(dāng)他終于被別人關(guān)注并且認(rèn)可，他的自信心就會(huì)強(qiáng)一些，不再使用幻想的退行防御機(jī)制去保護(hù)自己。

關(guān)注心理健康，成為獨(dú)一無(wú)二的自己

電影《朱同在三年級(jí)丟失了超能力》在5月25日這個(gè)特別有意義的日子上映，5月25日也是全國(guó)大、中學(xué)生心理健康日，“5.25”諧音“我愛(ài)我”，意在提醒學(xué)生們?nèi)リP(guān)注心理健康，珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己。

身邊越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始有抑郁、焦慮等情緒障礙，歸根結(jié)底是很多學(xué)生的情感被忽視了，就像影片中朱同被選去參加了廣播操比賽，他自己是難以置信的。在老師眼中孩子是一群，但是在孩子眼中，老師就是唯一，所有的孩子都是希望被看到、被肯定。

這部電影也特別推薦家長(zhǎng)們?nèi)ビ^看，希望現(xiàn)在的大人能夠看看身邊孩子的閃光點(diǎn)，不要用一個(gè)行為的結(jié)果去簡(jiǎn)單地判斷一個(gè)孩子的好壞，了解在孩子的視角下，他們?yōu)槭裁磿?huì)做出一些看起來(lái)很難理解、很荒誕的行為，當(dāng)我們給孩子足夠的情感關(guān)注的時(shí)候，每一個(gè)孩子都會(huì)成長(zhǎng)為獨(dú)一無(wú)二的自己。

這一部送給成年人的“兒童節(jié)禮物”，有些荒誕又有些離奇，讓人們會(huì)有機(jī)會(huì)可以坐在影院里好好地回味一下那些已經(jīng)逝去的、美好的年少時(shí)光。