原標題：全國政協(xié)委員張凱麗 深入推廣朗誦藝術(shù) 增強文化自信

全國政協(xié)委員、著名演員張凱麗

在今年央視元宵節(jié)特別節(jié)目中，全國政協(xié)委員、著名演員張凱麗參與了朗誦類節(jié)目《中國阻擊戰(zhàn)》的演出，其間她數(shù)度哽咽，含淚用鏗鏘有力的語言致敬抗疫一線的工作者，感動了無數(shù)人，并迅速登上微博熱搜。“當站在舞臺上面對著空無一人的觀眾席時，我腦海里浮現(xiàn)出了千千萬萬個震撼、動人的畫面，淚水不住地在眼眶打轉(zhuǎn)。”回想起當時的畫面，張凱麗至今記憶猶新。

在張凱麗看來，朗誦不僅發(fā)揮著其固有的藝術(shù)功能，更發(fā)揮著其本身所具有的社會功能。在今年的全國兩會上，張凱麗帶來了三份提案，其中關(guān)于推進朗誦藝術(shù)普及的提案被她認為是“醞釀已久的提案”。張凱麗說，相較于其他藝術(shù)形式，朗誦藝術(shù)門檻相對較低，參與也較便捷，且藝術(shù)效果較好，越來越多地被大眾所接受與喜愛。

多年來，張凱麗除了影視劇與話劇表演外，也一直活躍在朗誦舞臺上。她希望通過這樣一種百姓喜聞樂見的形式，把真善美的藝術(shù)精神傳遞給更多觀眾。作為一個成熟的藝術(shù)門類，朗誦和其它藝術(shù)形式一樣，是“培根鑄魂”的重要載體及途徑。張凱麗認為，朗誦藝術(shù)有助于中小學生語言感知系統(tǒng)的建立，有助于全民文學素養(yǎng)的提升，有助于文化自信的提振。

如何在新時期培養(yǎng)大家對朗誦藝術(shù)的興趣，提高全民的藝術(shù)素養(yǎng)和文化自信？張凱麗做了大量調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示，就“朗誦進校園”活動來看，北京市的很多中小學校都組織過名家朗誦講堂、朗誦比賽、朗誦興趣班、朗誦團體，學生們的熱情也很高。孩子們在朗誦的過程中感受到了語言藝術(shù)的真正魅力。

在推進朗誦藝術(shù)普及的提案的相關(guān)建議舉措中，張凱麗把深入推進“朗誦進校園”活動放在了第一條。她建議在以往活動的基礎(chǔ)上，把朗誦藝術(shù)更好地與現(xiàn)有中小學語文課結(jié)合起來，相輔相成，提高學生的興趣與能力。在相關(guān)教師配備方面，各級教育主管部門應吸納更多專業(yè)人才，以滿足教學需求，提升教育質(zhì)量，避免師資不到位而“走過場”的現(xiàn)象發(fā)生。“朗誦作為一門藝術(shù)形式，不是所有學生都對朗誦感興趣，也不是所有學生都適合這門藝術(shù)，但是大家可以在學習和感受的過程中，完成其藝術(shù)功能與社會功能‘潤物細無聲’的作用。”張凱麗認為，不斷深入推進朗誦藝術(shù)進校園活動，有百利而無一害。

在建議大力深入推廣朗誦藝術(shù)進校園的同時，張凱麗還建議開展“一帶一路誦讀行”活動，組織一批藝術(shù)家、專業(yè)人士，借助孔子學院等平臺，沿著“一帶一路”沿線國家和地區(qū)進行展演與交流研討，借助萬里絲路的地域優(yōu)勢與文化心理認同感。一方面將中華傳統(tǒng)文化播撒向更廣闊的空間，另一方面也能讓不同文明之間產(chǎn)生新的火花，在文化的“和而不同”中，更好地彰顯中華民族的文化自信。

今年是張凱麗履職的第三年，作為一名文藝工作者，張凱麗對文化自信感受頗深。在她看來，文化自信來源于強大的文化創(chuàng)造力，要通過持續(xù)活躍的文化創(chuàng)造力，滋養(yǎng)國人發(fā)自內(nèi)心深處的文化自信。文藝工作者應該立足傳統(tǒng)文化土壤，汲取更多傳統(tǒng)文化的精髓，將其融入文藝作品中，傳播給更多人，起到春風化雨、潤物細無聲的作用。