徐崢、陶虹、劉婳、劉天池、祖峰出席“火種”導(dǎo)師公益冬令營(yíng)結(jié)營(yíng)儀式

1905電影網(wǎng)訊 日前，“戲劇教育火種計(jì)劃”公益項(xiàng)目，暨2021全國(guó)戲劇教育“火種”導(dǎo)師公益冬令營(yíng)正式結(jié)營(yíng)。徐崢、陶虹、劉天池、祖峰出席結(jié)營(yíng)儀式。

自“火種計(jì)劃”公益冬令營(yíng)開(kāi)營(yíng)以來(lái)，徐崢全程參與其中，并認(rèn)真投入到每一位導(dǎo)師的分享課程與訓(xùn)練當(dāng)中，親身去體驗(yàn)和感受，為青少年量身定制以戲劇思維與方式作為教育方法的課程。作為從話劇舞臺(tái)走出的演員、電影人，徐崢此次新開(kāi)賽道，對(duì)于投身青少年公益戲劇教育的新起點(diǎn)，徐崢表示：“戲劇教育重點(diǎn)在教育，‘火種計(jì)劃’讓?xiě)騽〕蔀榻逃姆椒?，成為青少年解放自己，發(fā)現(xiàn)自己，延展自己的舞臺(tái)，讓更多青少年通過(guò)戲劇教育得到心靈成長(zhǎng)。公益作為連接器，把我們聚合在一起種下戲劇的種子，用戲劇的態(tài)度對(duì)待人生，讓我們?cè)趹騽〗逃慕K身事業(yè)上走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。”

徐崢、陶虹在“火種計(jì)劃”冬令營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)討論

在結(jié)營(yíng)儀式上，陶虹坦言：“戲劇人都是喜歡玩的大孩子。讓我們集結(jié)成一張網(wǎng)，把玩出來(lái)的精髓用來(lái)對(duì)待世界和生活中的每一件事，讓世界變得充滿愉悅。”劉天池稱：“他山之石可攻玉，戲劇教育任重道遠(yuǎn)，但我們同舟共濟(jì)攜手并進(jìn)。”祖峰也表示：“戲劇是綜合的學(xué)科，每個(gè)人都是一顆種子，星星之火可以燎原。”

徐崢與“火種計(jì)劃”導(dǎo)師合作互動(dòng)游戲

在為期15天的冬令營(yíng)中，來(lái)自全國(guó)戲劇教育、公益、劇場(chǎng)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的33位導(dǎo)師，將集各家所長(zhǎng)的15套戲劇教育工作坊經(jīng)典案例進(jìn)行分享和展示，并以現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)加討論的形式，群策群力，共同討論、研發(fā)青少年戲劇教育課程的繪本與兒童文學(xué)作品20多部，研討時(shí)長(zhǎng)超130小時(shí)，主題涵蓋中國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)現(xiàn)實(shí)題材、青少年心靈成長(zhǎng)，親子關(guān)系等多個(gè)層面。

此外，此次冬令營(yíng)上徐崢與“火種導(dǎo)師”們集中對(duì)《巨人的花園》《蓋婭的書(shū)店》兩部?jī)?yōu)秀童話與繪本作品進(jìn)行重點(diǎn)打磨，同時(shí)還有多部原創(chuàng)戲劇教育作品在研發(fā)創(chuàng)作中。

而在結(jié)營(yíng)前一天，由十余位“火種導(dǎo)師”們合作，為20位小學(xué)生進(jìn)行了一堂生動(dòng)有趣的戲劇體驗(yàn)課程，參加課程體驗(yàn)的青少年在課后紛紛表示：“故事很奇妙，也非常感人，如果學(xué)校有這樣的活動(dòng)一定會(huì)去參加。”而家長(zhǎng)們也對(duì)孩子在課上積極活躍的表現(xiàn)表示十分驚喜：“很有意義的一堂課，讓孩子釋放了天性，將自己的內(nèi)心打開(kāi)，這是很觸動(dòng)我的地方。課程中有很多是我們家長(zhǎng)在生活中沒(méi)辦法直接讓他去感受的東西，所以收獲很大，也非常期望學(xué)校能開(kāi)展這樣的課程。”徐崢對(duì)此也表示，戲劇教育重點(diǎn)在教育二字，通過(guò)表演、文學(xué)、聲樂(lè)與多媒體藝術(shù)，在自然的狀況下幫助孩子學(xué)習(xí)思考、表達(dá)與展示能力，注重體驗(yàn)的過(guò)程與青少年心靈的成長(zhǎng)，也是增進(jìn)親子關(guān)系的好方法。

徐崢與小朋友們現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

在第二屆上海市中小學(xué)生戲劇節(jié)閉幕式上，徐崢首次宣布“戲劇教育火種計(jì)劃”公益項(xiàng)目正式啟動(dòng)。作為從話劇舞臺(tái)上走出來(lái)的演員、電影人，徐崢畢業(yè)后就進(jìn)入到上海話劇藝術(shù)中心正式開(kāi)啟演藝事業(yè)，在戲劇的舞臺(tái)上不斷磨礪自己的演技，贏得觀眾的認(rèn)可，可以說(shuō)戲劇也成為他人生當(dāng)中的一個(gè)重要起點(diǎn)。如今，徐崢作為“火種計(jì)劃”的發(fā)起人，此次新開(kāi)賽道，對(duì)于投身公益戲劇教育的新起點(diǎn)，徐崢多次表示，我們不把培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)演員做為目標(biāo)，戲劇教育并非只教孩子演戲，而是提供給青少年獨(dú)立思考、解放天性，開(kāi)發(fā)自己能力的空間，以戲劇的方法應(yīng)用于美育教育，通過(guò)構(gòu)建戲劇故事情境帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)世界，提升孩子的表達(dá)能力，開(kāi)拓想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們建立正確的人生觀與價(jià)值觀，是一個(gè)習(xí)得的過(guò)程。

對(duì)于“火種計(jì)劃”項(xiàng)目的公益性，徐崢坦言不同于以往扶貧扶困的救助性公益項(xiàng)目，“火種計(jì)劃”倡導(dǎo)通過(guò)戲劇教育為手段去解決社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注青少年兒童心理成長(zhǎng)問(wèn)題，以同情心、同理心探討家庭、同學(xué)關(guān)系，解決問(wèn)題，探尋自我，從而獲得更加全面的素養(yǎng)教育。作為社會(huì)公眾人物，徐崢有情懷有擔(dān)當(dāng)，透過(guò)個(gè)人戲劇專(zhuān)業(yè)積累及社會(huì)影響力，不僅幫助廣大青少年獲得優(yōu)質(zhì)戲劇教育資源，同時(shí)關(guān)注青少年的心理健康與親子關(guān)系等社會(huì)痛點(diǎn)問(wèn)題，用社會(huì)創(chuàng)新的思維模式、戲劇教育的專(zhuān)業(yè)力量，制定系統(tǒng)化、規(guī)?；慕鉀Q方案，為社會(huì)創(chuàng)新領(lǐng)域做出重要的探索和實(shí)驗(yàn)。