>當(dāng)看到演播室嘉賓問：“實習(xí)生都會做錯事，主任醫(yī)師要求那么嚴(yán)厲，是不是有些過分？”
>救！咱不懂可以不講話，不必這么尷尬照著劇本演！
>來聊聊《令人心動的offer3》吧。
>這一季拍醫(yī)學(xué)生，一開始大家并不看好。
>畢竟，我們被太多不接地氣的醫(yī)療劇“折磨”過了。每天穿著白大褂到點下班，在辦公室里談情說愛。
>對不起，沒有觀眾想看這樣的醫(yī)院。
>當(dāng)劇集轉(zhuǎn)變?yōu)樗厝司C藝，很多人的擔(dān)心是：
>真實的醫(yī)院生活能拍出來嗎？
>醫(yī)生工作那么忙，怎么拍？上班白大褂，更不會精致化妝，拍什么？
>醫(yī)學(xué)生更加憤怒：
>實習(xí)期天天被罵，寫病歷被罵，做事被罵，拍我們天天犯錯被罵嗎？
>不怕加重醫(yī)患關(guān)系的偏見？
>甭管當(dāng)初的多多少不看好的聲音，該來的它還是來了。
>打開第一期，果然是熟悉的味道——學(xué)歷內(nèi)卷。
>中南大學(xué)博士在讀；西安交通大學(xué)博士在讀；浙大醫(yī)學(xué)院碩士；還有博士后......
>眾所周知，醫(yī)學(xué)生對學(xué)歷要求很高，科室選擇在了普通人聽上去就有些怕怕的科室——
>神經(jīng)外科、肝膽胰外科、心血管內(nèi)科。
>有相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)友指出，從這些學(xué)科普遍的教育背景出發(fā)，參加節(jié)目的幾位實習(xí)生學(xué)歷倒不至于像律師那樣瘋狂“卷”。
>第二季律所對學(xué)歷的歧視扎了不少人的心，后期的故事線畫風(fēng)漸漸跑偏。
>所以，一開始打開《心動的offer3》，做好了吐槽的準(zhǔn)備。
>小劇是非醫(yī)學(xué)生，對專業(yè)的術(shù)語也不了解，單從幾期節(jié)目的觀感來說，醫(yī)院部分還是做得不錯的。
>某些時候，還有點《機(jī)智的醫(yī)生生活》內(nèi)味。
>先邀請咱們國產(chǎn)編劇導(dǎo)演記住這個知識點。
>以后，不要隨便在醫(yī)療劇里吹噓20多歲的主任醫(yī)師好嗎？
>書都沒讀完，根本不合常理！
>職場
>和大家分析《機(jī)智的醫(yī)生生活》時，很多醫(yī)學(xué)生都覺得不真實。
>但我們換一個角度來看劇。某種程度上，呈現(xiàn)了我們理想中的職場。
>初入職場的小白，遇到什么樣的老師，有哪些經(jīng)歷，最后成長為什么樣的人。
>這條線，《心動的offer3》抓住了。
>雖說實習(xí)生的學(xué)歷有參差，當(dāng)實習(xí)期正式開始，老師們也沒有帶上學(xué)歷背景，一切都以能力為主。
>做得好，老師們記在心里，犯錯誤，也很嚴(yán)厲批評。
>不管你是本科、研究生、博士，一點一點慢慢教學(xué)。
>耐心告訴你需要會什么，補充什么知識。
>所有醫(yī)生都有第一次，所有有經(jīng)驗的醫(yī)生也都是這樣一步一步過來的。
>第一次問診，劉暢被病人繞暈，
>第一次幫病人做查體，像考試一樣做了一整套流程，給病人整笑了......
>說到這里，我們再回看開頭演播室嘉賓的提問。
>眾所周知，新人會犯錯，但是實習(xí)醫(yī)生沒有那么大的容錯率。
>醫(yī)生不像其他職業(yè)，失誤了可以改文件，重新算數(shù)據(jù)。
>他們不行。
>他們面對的是病人，一定要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，稍有不對，后果不堪設(shè)想。
>第一次會有不足，會犯錯，所有老師都及時指正了他們。
>第一次跟著老師查房，實習(xí)生在回答問題的時候說錯話，老帶著他們?nèi)マk公室開會教育。
>第一次做穿刺的高尚，沒有弄好，老師在病房看到后說，我來改正，
>等一切做完，回到科室嚴(yán)厲教育了他。
>雖然有老師嚴(yán)厲的教育批評，但大多數(shù)情況下，都以鼓勵為主。
>幾位資深醫(yī)生還現(xiàn)身說法，講述了自己實習(xí)期的失誤：
>董樑醫(yī)生第一次給病人插尿管的時候，有一些并發(fā)癥，嚇個半死，
>嚴(yán)盛醫(yī)生年輕的時候做手術(shù)，在最后好心辦了壞事，引發(fā)患者后續(xù)的并發(fā)癥。
>“誰都是從新人時期過來的，沒有臨床經(jīng)驗可以慢慢積累，重點是記住每次失誤?！?/p>
>“被罵沒關(guān)系，被罵能學(xué)到東西也是好的”。
>所以，從職場視角看《心動的offer3》，大家都處于積極學(xué)習(xí)的氛圍中。
人際關(guān)系
>節(jié)目里的資深醫(yī)生說得最多的一句話是——醫(yī)生是和人打交道的職業(yè)。
>住院區(qū)，不能隨意說出這個病房病人的病情不嚴(yán)重，會給病人醫(yī)生不重視病情的感覺。
>門診區(qū)，要根據(jù)不同的情況，考慮是否告訴病人實情。
>比如，來神外看病的阿姨，家屬事先和大夫打好招呼，要照顧病人情緒，所以醫(yī)生一直安慰她不要擔(dān)心。
>阿姨：是不是腦瘤？是不是手術(shù)要花很多錢？
>大夫：先不用擔(dān)心，你的病情和別人不一樣。費用的問題也不用擔(dān)心，現(xiàn)在有很多政策可以報銷。
>模擬SP考試中，實習(xí)生出門診。
>病人：我頭暈不舒服。
>實習(xí)生：從片子來看，可能是惡性病，要先去住院。
>從病人和家屬的反應(yīng)來看，老師嚴(yán)厲指出了他的錯誤，要在問診的時候?qū)W會察言觀色，直接說出惡性病，可能會給當(dāng)事人造成很大的心理壓力。
>當(dāng)然，我們也從上帝視角中，看到了實習(xí)醫(yī)生的另一面。
>謝旭超給第二天做手術(shù)的病人送一張自己畫的卡通，告訴她只是小手術(shù)，不要有心理壓力，明天加油，
>手術(shù)結(jié)束后，還經(jīng)常去詢問她的恢復(fù)狀態(tài)。
>劉暢第一次查房的時候有很多不足，詢問了病人一堆問題，卻沒有理清自己的思路。
>晚上補完不足，又去病房和病人道歉，詢問病情。
>在這種人情關(guān)懷下，醫(yī)院似乎不是那么冰冷，也沒有讓人那么害怕了。
>我們看到是新醫(yī)生的自我糾錯，和病人的寬容理解。
>但是，綜藝總歸是綜藝。
>演播廳的嘉賓們被大家各種吐槽。節(jié)目逃不過的打分評定。
>一群不了醫(yī)學(xué)的人，僅從短片內(nèi)容，按照普遍的職場規(guī)則給他們打分？
>且看他們的評分標(biāo)準(zhǔn)是什么。
>用網(wǎng)絡(luò)名詞，給實習(xí)醫(yī)生貼標(biāo)簽：
>“反內(nèi)卷達(dá)人”、“30歲迷茫”、“草根醫(yī)學(xué)生”、“江湖混血兒”......
>職場吃飯禮儀到位：
>張洽去神外實習(xí)的時候，看著老師吃飯才動筷子，老師吃完他也不吃。
>有眼色：
>肝膽胰外科的實習(xí)生們跟著主任查房時，看到老師要上手演示，立刻去找消毒水。
>看到這些，我只想說，可以，但沒必要強調(diào)！
>醫(yī)學(xué)生要和其他職場的標(biāo)準(zhǔn)一樣嗎？真的不用！
>吃飯吃一半接到緊急呼救，或者長時間手術(shù)后錯過飯點都是常事。
>沒必要把其他行業(yè)的“職場禮儀”強加給醫(yī)學(xué)生。
>所以，在醫(yī)學(xué)生的眼中，《心動的offer3》就是一個笑話。
>溫柔的老師，他們沒見過。
>嘉賓說，老師罵他們打結(jié)打不好的時候，語氣太重。
>醫(yī)學(xué)生：我老師罵得比這難聽多了：“外面隨便找個人都比你做的好”。
>雖說會出現(xiàn)某些“劇本痕跡”，演播室嘉賓點評尷尬。
>但整體看下來，小劇覺得還是能讓擁有患者身份的我們，看到真實的醫(yī)生生活，以及醫(yī)院中的人情溫暖。
>看完綜藝，似乎更能理解《機(jī)智的醫(yī)生生活》中那些實習(xí)醫(yī)生“要死”的心情了。
>只求后期不要回到國產(chǎn)綜藝的老路，瘋狂“撒狗血”......
