提到平行時(shí)空的概念，就不得不提到著名的波蘭電影《機(jī)遇之歌》。

影片將“趕火車”作為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓男主角的人生被分出三條大相徑庭的軌跡。

借由“搭火車”這一行為，電影構(gòu)建出了三條命運(yùn)的分軌：男主角趕上火車與否，看似是一件微不足道的小事，卻決定了他的一生。

當(dāng)然，可能更為人熟知的同題材作品還是經(jīng)典電影《羅拉快跑》。

影片同樣以一種時(shí)間重置的方式，講述了女主角羅拉救人的三種可能性。

看似主題仍然是命運(yùn)的偶然和不可控性，但和《機(jī)遇之歌》相比，《羅拉快跑》更強(qiáng)調(diào)了生而為人的主觀能動(dòng)性，也更體現(xiàn)出了千禧年的精神。

只要她絕不放棄，不停止奔跑，就能改寫故事的結(jié)局。

平行時(shí)空之所以會(huì)如此受到影視創(chuàng)作者的推崇，被無數(shù)作品競相致敬，正在于其形式的實(shí)驗(yàn)性、內(nèi)容的開拓性，以及這兩者的完美結(jié)合。

它打破了線性敘事的結(jié)構(gòu)，借由重置時(shí)間，而建立起一種平行的多重?cái)⑹?，由此來重新審視個(gè)人與選擇疊加時(shí)的偶然和必然，混沌和反抗，自由意志和宿命。

不過還是沒有想到，國產(chǎn)劇也開始玩起這樣的高概念了。

最近剛剛開播的《天才基本法》，就是一個(gè)關(guān)于平行時(shí)空的故事。

其實(shí)很早就在期待《天才基本法》了，畢竟這部劇的班底非常強(qiáng)勁，由《流金歲月》《我的前半生》的沈嚴(yán)導(dǎo)演，雷佳音、張子楓和張新成主演，原著也是紅極一時(shí)的同名小說。

張子楓扮演的22歲女孩林朝夕，會(huì)讓很多人有代入感：

她年紀(jì)輕輕，剛剛大學(xué)畢業(yè)，就已經(jīng)過上按部就班的生活，選擇教書，安排相親，被陌生人挑三揀四。

而她的父親，由雷佳音扮演的林兆生，則是她可預(yù)測的未來。

林兆生是一名平平無奇的中學(xué)會(huì)計(jì)，一個(gè)熱愛研究數(shù)學(xué)、卻無人賞識(shí)的“掃地僧”。

《天才基本法》的第一集，用看似娓娓道來的節(jié)奏，講出了平凡人生活中的遺憾。

這對(duì)父女都曾經(jīng)面臨過選擇：父親曾經(jīng)是一位數(shù)學(xué)天才，15歲就讀名牌大學(xué)，但為了女兒，他放棄了出國深造的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在他只是一個(gè)失意的中年男人，住破房子、搭地鐵上班，甚至還在五年前就患上了阿茲海默癥。

而女兒林朝夕失意的拐點(diǎn)，似乎是從11歲那年，沒考上奧數(shù)訓(xùn)練營開始。

自從那一次考試失利，她就認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。

她的父親是天才，她的初戀裴之也是天才，而她不過是個(gè)普通人而已。

好在，神奇的事情很快就發(fā)生了。

因?yàn)橐欢蝿澋舻墓剑殖﹄x奇地穿越到了2006年的平行世界，也重新回到了那個(gè)至關(guān)重要的命運(yùn)節(jié)點(diǎn)。

必須表揚(yáng)一下這段穿越的運(yùn)鏡。

首先是一段360度的旋轉(zhuǎn)鏡頭，暗示觀眾，兩人的世界即將被徹底顛覆。

接著是一段時(shí)空倒流般的倒放鏡頭。

最終定格回了最關(guān)鍵的時(shí)刻：初戀裴之將一張神奇的照片放進(jìn)了林朝夕的信箱里，才導(dǎo)致了平行時(shí)空的開啟。

林朝夕來到平行時(shí)空后的第一個(gè)鏡頭同樣也非常有代入感。

這是一個(gè)第一人稱視角的主觀鏡頭，一群陌生的小孩子圍著她，向她發(fā)出了她根本無法理解的質(zhì)問。

她在慌亂之中，沖出門去，最終在門外的車玻璃里，見到了自己的倒影。

這時(shí)林朝夕才發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)不再是成年時(shí)的自己，她變回了一個(gè)11歲的小女孩。

這一場戲處理得行云流水，又頗有層次感和想象力，在國產(chǎn)劇里是令人眼前一亮的場景切換。

此后這部劇也經(jīng)常用到鏡子的元素，來很自然地實(shí)現(xiàn)鏡頭和角色的切換，體現(xiàn)人物內(nèi)心和外表的差異。

例如在一場校園戲里，回到小孩身體的林朝夕，推門而出后，鏡子里的她又變回了大人。

整體而言，《天才基本法》沿襲了沈嚴(yán)導(dǎo)演一貫的生活流質(zhì)感，畫面自然舒服，服化道的細(xì)節(jié)都寫實(shí)妥帖，充分還原了年代感。

但在涉及到平行時(shí)空的部分，運(yùn)鏡就立刻變得明快大膽了起來。

這些都體現(xiàn)出了劇集在制作層面上的用心。

林朝夕將原本自己生活的世界命名為草莓，穿越后的平行時(shí)空則是芝士。

在芝士的世界里，一切都變得不同了。

她成為了一個(gè)11歲的孤兒院女孩，又能重考一次奧數(shù)訓(xùn)練營，改變自己的命運(yùn)。

初戀裴之也不再是遙不可及的數(shù)學(xué)男神。

他們成為了朋友，不僅一起上課、一起考試、一起參加培訓(xùn)營，

還集體向林兆生“拜師”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

可能有不少人都跟我們一樣，是沖著幾位成年主角們來看的劇，沒想到看完前幾集后，火速真香，立刻被小演員們?nèi)Ψ哿恕?/p>

扮演小林朝夕的王圣迪，乍一看有些咋咋乎乎，性格有些鬧騰。

但其實(shí)她身上一直有一股勁兒。

一股絕不服輸、絕不認(rèn)慫、一定要堅(jiān)持到底的倔勁兒。

成年的林朝夕已經(jīng)被生活磨平了棱角，反而是重回少女時(shí)代的她，又找回了自己的初心。

王圣迪也演出了這個(gè)女孩身上的倔強(qiáng)、一往無前和力量感。

小花卷同樣會(huì)讓很多人眼前一亮。

剛出場時(shí)，他是個(gè)有些自戀、架子很大的明星，并不怎么討人喜歡；沒想到一晃回到小時(shí)候，卻是個(gè)營養(yǎng)不良、古靈精怪的小男孩。

每當(dāng)你看到他像個(gè)小大人一樣，故意耍寶賣萌的時(shí)候，就忍不住哈哈大笑。

而當(dāng)小豆芽一樣的他，坐在車?yán)镆荒槼羝ǖ爻鹱约旱酿埳喔枨鷷r(shí)，你更會(huì)感到，這是一種對(duì)于當(dāng)代流行文化的解構(gòu)。

常常會(huì)有人批評(píng)現(xiàn)在的流行音樂太幼稚、太空洞、只有無意義的自戀和炫耀。

但如果這些歌是一個(gè)孩子在唱呢？

很神奇的是，雖然上面兩位小朋友的身體里都裝著成年人的靈魂，但三人組里最成熟的，反而是小少年裴之。

他看起來總是非常安靜、懂事、內(nèi)斂。

雖然他是天才，但身上并沒有高人一等的傲慢，反正總有幾分郁郁寡歡的孤獨(dú)。

可能他一直都很渴望有朋友，一直都渴望被人相信和理解。

小裴之和小林朝夕的友情非常好嗑。

他總是在默默地關(guān)注著林朝夕。

面對(duì)質(zhì)疑，都會(huì)堅(jiān)定不移地選擇站在朋友這邊。

即使林朝夕做出一些很冒險(xiǎn)的決定，他也會(huì)無條件地選擇相信她。

媽媽粉心動(dòng)了！

前幾集里最好嗑的地方還在于，當(dāng)花卷以《哈利·波特》來作比喻，并說裴之就是有主角光環(huán)的哈利時(shí)，

裴之默默地說：我想做羅恩。

這是為什么呢？

當(dāng)然是因?yàn)?，大家都覺得林朝夕是赫敏了。

劇中的親情線也是非常好磕的。

芝士世界里的林朝夕變成了孤兒院的女孩，不再是父親林兆生的女兒。

不用承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任的林兆生徹底放飛天性，留起一頭飄逸的長發(fā)，熱愛機(jī)車和搖滾，工作換了一個(gè)又一個(gè)。

但他身上仍有些東西是不變的，那就是對(duì)數(shù)學(xué)和林朝夕的愛。

因此，在芝士世界里，我們也看到了一個(gè)二十多歲的搖滾青年，是如何一步步變成真正的父親的。

同樣，原本草莓世界的林朝夕心里一直有個(gè)心結(jié)：她只是普通人，而父親卻是天才，她讓父親失望了。

芝士世界終于彌補(bǔ)了這個(gè)遺憾。她變成了林兆生最驕傲的學(xué)生。

世界里的2006年看似是平行時(shí)空，其實(shí)處處都是屬于九零后的回憶殺。

比如被小林朝夕嫌棄的巴啦啦小魔仙書包。

比如方文三的新專輯。

或是孩子們心心念念的數(shù)碼寶貝、哈利波特等……

看似劇集沒有在刻意營造懷舊感，細(xì)節(jié)處卻都能體現(xiàn)出制作組的用心。

我們既是在和林朝夕一起，經(jīng)歷她在平行時(shí)空的童年；也好像重新回顧了自己的童年，和他們一起回到了2006年。

前期劇情的另一個(gè)看點(diǎn)，還在于兩種教育理念的碰撞。

負(fù)責(zé)奧數(shù)訓(xùn)練營的張叔平老師，是一個(gè)絕對(duì)的“卷王”老師。

他信奉弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰的叢林法則，用最殘酷的方式來對(duì)待訓(xùn)練營的學(xué)生們，只要有一次考試失利，就會(huì)立刻被淘汰出營。

而林朝夕卻相信，僅憑一次考試，并不能體現(xiàn)出這些學(xué)生真正的水平。

所以她愿意將考試失利的“差生們”吸納進(jìn)自己的小組里，和大家一起學(xué)習(xí)，努力讓所有人都能留下來。

兩人的理念之爭，其實(shí)恰好體現(xiàn)出兩種截然不同的教育方式。

是應(yīng)該追求素質(zhì)教育、還是應(yīng)該追求應(yīng)試教育？是應(yīng)該追求社會(huì)層面上的成功，還是應(yīng)該追求對(duì)數(shù)學(xué)的真理和愛？

某種程度上，其實(shí)雙方都有自己的道理。

林朝夕是失敗過一次的人。

因?yàn)闆]有考上奧數(shù)訓(xùn)練營，她的人生從此都滑向另一個(gè)失敗的軌跡，所以她明白童年時(shí)的失敗，對(duì)于一個(gè)孩子來說，會(huì)造成多么嚴(yán)酷的打擊。

她希望能給所有人多一次選擇的機(jī)會(huì)。

而張叔平看似冷酷無情，卻也代表了現(xiàn)實(shí)世界的規(guī)則。

大多數(shù)時(shí)候，我們的人生就是只有一次機(jī)會(huì)：高考是千軍萬馬的獨(dú)木橋，此后更多人生的十字路口，那些決定命運(yùn)的時(shí)刻，也都只能做一次選擇，都沒有辦法重來。

不是所有人都像裴之一樣，做個(gè)天才。

也不是所有人能像林朝夕一樣，有重新來過的機(jī)會(huì)。

更多人在這個(gè)社會(huì)上扮演的，就是奧數(shù)訓(xùn)練營里那些被淘汰的同學(xué)，或是連入營考試都沒有通過的人。我們都沒有足夠的天賦，也沒有足夠的幸運(yùn)，只是故事里一個(gè)不被看到的背影。

在此層面上，張叔平并不是壞人，他只是提前讓這些孩子們走出象牙塔，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。

不過，也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，《天才基本法》才顯得非常熱血和勵(lì)志。

因?yàn)檫@個(gè)故事所講述的就是差生逆襲、改變命運(yùn)。

在奧數(shù)訓(xùn)練營里，一群失意的差生，要挑戰(zhàn)那些養(yǎng)尊處優(yōu)的好學(xué)生，靠努力留到最后。

而在奧數(shù)訓(xùn)練營之外，這也是一個(gè)小女孩改變自我的故事。

22歲的、缺乏自信的林朝夕，有了一次重新來過的機(jī)會(huì)。

從前她僅僅憑借一次考試的失敗，就徹底否定了自己的人生。

但現(xiàn)在，即使面對(duì)失敗，她也可以說出：我不再害怕了。

或許這才是《天才基本法》真正想要告訴我們的。

看似這個(gè)故事講述的是重新開始，重新選擇。

但其實(shí)它真正的主題是，不要害怕失敗。

在現(xiàn)實(shí)里，我們害怕失敗所造成的后果，也害怕努力后沒有回報(bào)，因而付出的巨大沉沒成本。我們常常覺得自己是一艘海上的游船，走錯(cuò)了方向，又用光了燃料，最終就只能在大海中迷航。

但其實(shí)我們永遠(yuǎn)都有重新來過一次的機(jī)會(huì)。

很多人都說，《天才基本法》是一個(gè)成年人的童話。

因?yàn)橹挥谐赡耆藭?huì)后悔、會(huì)遺憾、會(huì)瞻前顧后；孩子們卻不會(huì)有這些顧慮，他們想要什么就會(huì)努力去做，他們很單純，覺得自己還有很多的時(shí)間，覺得自己的未來還充滿了開放的可能性。

我們未必真的能返老還童，能找到通往平行時(shí)空的數(shù)學(xué)公式。

但至少我們可以擁有孩童的一往無前。

我們可以從現(xiàn)在開始，變得更勇敢一點(diǎn)、更努力一點(diǎn)。

在《羅拉快跑》里，羅拉只要一直奔跑，就一定能拯救自己的愛人。

而在《天才基本法》里，林朝夕的成長，也并不僅僅因?yàn)樗龔牟葺澜绱┰降搅酥ナ渴澜纭?/p>

更因?yàn)樗业搅俗约旱某跣模瑢?duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

她愿意奮不顧身地努力。

她學(xué)會(huì)了愛自己。

這個(gè)故事的內(nèi)核是勵(lì)志、救贖和希望。

無論我們站到哪一條起跑線，從現(xiàn)在開始，都可以改變未來。

話不多說，寫到這里，我也決定去找?guī)讖堅(jiān)嚲碜鲎隽耍。。?/p>