1905電影網(wǎng)專稿 如果生下一個有嚴(yán)重先天缺陷的孩子，你會選擇救還是不救？

電影《寶貝兒》就讓我們陷入這樣一種進退兩難的抉擇困境和道德困惑，而郭京飛飾演的徐先生和楊冪飾演的江萌，兩人就決絕地站在了對立面。

徐先生的女兒患有先天無肛癥，他在痛苦中選擇不救，在與江萌正面對峙時，他連聲發(fā)出質(zhì)問，“未來怎么辦？”

在他看來，即便孩子活下來了，將來也會茍延殘喘地成長在這不公正的世界，承受不被理解的心酸和苦楚。

江萌，一個同樣有先天缺陷的19歲少女，出生后被親生父母遺棄，最后在福利院和寄養(yǎng)家庭的幫助下健康活下。

同樣是有缺陷疾病的棄兒，強烈的同理心和同情心驅(qū)使江萌要解救這個孩子，她變得執(zhí)拗，甚至闖入醫(yī)院偷出小孩，這種固執(zhí)己見的態(tài)度，不留任何商談的余地。

在她眼里，她就是這名棄兒，是命運的共同一體。既然她活下來了，這個孩子也要爭取活下來。

那么，誰才真正有權(quán)利決定一個孩子的生死呢？ 

在平遙影展的電影首映現(xiàn)場，楊冪說，“沒有人可以定義別人的幸福，更沒有人可以操控他人的生命。”

同樣，電影也只是不加雕琢地展示出這個現(xiàn)象，在郭京飛和楊冪兩人無法互相理解的鴻溝里，不對雙方選擇作出評判，把矛盾和困頓拋向觀眾，沒有提供任何答案。

《寶貝兒》主創(chuàng)亮相平遙電影展映后交流

劉杰的電影習(xí)慣取材自社會新聞事件，劇本的創(chuàng)作過程也是社會調(diào)查的過程。

《寶貝兒》的創(chuàng)作靈感來自劉杰的朋友，生下患有腦癱的孩子后，夫妻二人需要在三天之內(nèi)決定是否讓他活下來，在日夜未眠的掙扎與思慮后，最后決定救下孩子并放棄優(yōu)越的城市生活，帶著孩子遠(yuǎn)居郊外。

另一個創(chuàng)作來源是導(dǎo)演對福利院的幾次探訪，他最后發(fā)現(xiàn)有高達1200多個殘疾棄嬰被寄養(yǎng)在北京城外的兩座村子里。

導(dǎo)演劉杰

2012年，我國官方稱中國出生缺陷總發(fā)生率約為5.6% ，導(dǎo)演劉杰說，“當(dāng)我了解到5.6%的出生缺陷率后，也就是說每年會有將近100萬個先天缺陷的孩子出生，其中30%的會去世，40%的終生殘疾，30%能健康存活，這也促使我拍下這部電影。我不知道要怪誰，我只能如實拍下來。”

雖然劉杰執(zhí)導(dǎo)過《青春派》《捉迷藏》這類商業(yè)類型電影，但現(xiàn)實題材的文藝片才是他作品序列的主軸。從《馬背上的法庭》到《寶貝兒》，法理與情理的糾葛交纏也是他一以貫之的表達主題。

《寶貝兒》除了有江萌解救殘缺嬰兒這一條情節(jié)線外，還展現(xiàn)了江萌和寄養(yǎng)人之間的關(guān)系和命運。

寄養(yǎng)不是收養(yǎng)，不具備監(jiān)護和被監(jiān)護的關(guān)系，法律規(guī)定，被寄養(yǎng)的棄嬰需要在18歲成年后離開寄養(yǎng)家庭。但江萌不愿離開孤身一人的年邁養(yǎng)母，也不想讓養(yǎng)母住進養(yǎng)老院，因而又陷入另一種法與情的悖論和困境。

《寶貝兒》的現(xiàn)實主義既有中立的人道主義精神，也追求寫實性的美學(xué)風(fēng)格。

影片用冷靜、疏離的客觀視角敘述故事，鏡頭始終圍繞、跟隨著江萌，現(xiàn)實就從她的所見所聞里逐漸被構(gòu)建，被感知。

在自然實景里采用長鏡頭手持晃動跟拍，減少使用調(diào)動情緒的配樂，這種有紀(jì)實感的視聽風(fēng)格既可以在達內(nèi)兄弟的電影里見到，在法哈蒂的電影里見到，也能在一系列羅馬尼亞新浪潮的作品里見到。

這種拍攝風(fēng)格也是以演員為中心的美學(xué)，它最大的好處就是解放了演員的表演空間，方便攝影機在真實環(huán)境中即興創(chuàng)作，捕捉更具有真實反應(yīng)的演出。

從第一個鏡頭開始，我們就看到了一個全然不同于以往的楊冪，她頭發(fā)散亂，滿臉雀斑，灰頭土臉又弱不禁風(fēng)，不僅顛覆形象，還在戲里挑戰(zhàn)說南京話，比手語。

楊冪這種傾盡全力的體驗派表演方法，一如《秋菊打官司》的鞏俐，《親愛的》趙薇和《找到你》的馬伊琍，這的確讓她很好地融入故事發(fā)生情境，也盡可能地褪去觀眾對她的既定印象。

但是縱觀全片，她總是皺著眉，呈現(xiàn)一副猶豫不解，迷惘不知的表情，情緒變化相對單一。

對比飾演啞巴小軍的李鴻其，豐富的肢體語言和面部表情搶了不少風(fēng)頭，但也有些過于用力的問題。

一過收一過放，反倒是郭京飛拿捏得當(dāng)。導(dǎo)演要求他盡量找到“三天三夜不睡覺”的感覺，他也從這種人物狀態(tài)中演繹出有分寸的頹廢感。

影片的失分更多是來自劇本上的單薄和角色設(shè)計上的不完善。

電影的戲劇沖突離不開主人公與個人內(nèi)心，外部對手和社會環(huán)境這三層力量的對抗。

我們看得到江萌的執(zhí)著和倔強，沒能看到她內(nèi)心的暗流涌動；看得到她和養(yǎng)母的若即若離，沒法深入到她們更為緊密復(fù)雜的情感關(guān)系；看得到小軍對江萌的表白和愛慕，沒能知曉江萌對他的真正態(tài)度。

楊冪在首映現(xiàn)場透露，江萌這個角色不僅是身體殘疾，智力上其實也有問題?？呻娪皡s沒有明確交代和書寫，讓觀眾對演員的表演和角色的整體認(rèn)知有一定損害。

盡管保持客觀距離，從江萌的視點展開全篇敘事，影片難免會被詬病有傾向江萌這一方立場選擇的嫌疑。

即便有社會兒童團體到郭京飛家里潑油漆的場面出現(xiàn)，處理的手筆也只是淺嘗輒止，對棄嬰救與不救的爭議性探討并不全面。

顯然，《寶貝兒》離更成熟的，更有深度的現(xiàn)實主義電影還有一段距離，不過影片對社會棄嬰群體和殘疾人士生存境況的關(guān)注想必會引起大眾的一番談?wù)摗?/strong>

這不正是本片存在的最大意義嗎?

最后，就同導(dǎo)演劉杰所祝愿的那樣，“希望今后這群人能快樂地生活在陽光之下。”