1905電影網(wǎng)專(zhuān)稿 如果生下一個(gè)有嚴(yán)重先天缺陷的孩子，你會(huì)選擇救還是不救？

電影《寶貝兒》就讓我們陷入這樣一種進(jìn)退兩難的抉擇困境和道德困惑，而郭京飛飾演的徐先生和楊冪飾演的江萌，兩人就決絕地站在了對(duì)立面。

徐先生的女兒患有先天無(wú)肛癥，他在痛苦中選擇不救，在與江萌正面對(duì)峙時(shí)，他連聲發(fā)出質(zhì)問(wèn)，“未來(lái)怎么辦？”

在他看來(lái)，即便孩子活下來(lái)了，將來(lái)也會(huì)茍延殘喘地成長(zhǎng)在這不公正的世界，承受不被理解的心酸和苦楚。

江萌，一個(gè)同樣有先天缺陷的19歲少女，出生后被親生父母遺棄，最后在福利院和寄養(yǎng)家庭的幫助下健康活下。

同樣是有缺陷疾病的棄兒，強(qiáng)烈的同理心和同情心驅(qū)使江萌要解救這個(gè)孩子，她變得執(zhí)拗，甚至闖入醫(yī)院偷出小孩，這種固執(zhí)己見(jiàn)的態(tài)度，不留任何商談的余地。

在她眼里，她就是這名棄兒，是命運(yùn)的共同一體。既然她活下來(lái)了，這個(gè)孩子也要爭(zhēng)取活下來(lái)。

那么，誰(shuí)才真正有權(quán)利決定一個(gè)孩子的生死呢？ 

在平遙影展的電影首映現(xiàn)場(chǎng)，楊冪說(shuō)，“沒(méi)有人可以定義別人的幸福，更沒(méi)有人可以操控他人的生命。”

同樣，電影也只是不加雕琢地展示出這個(gè)現(xiàn)象，在郭京飛和楊冪兩人無(wú)法互相理解的鴻溝里，不對(duì)雙方選擇作出評(píng)判，把矛盾和困頓拋向觀眾，沒(méi)有提供任何答案。

《寶貝兒》主創(chuàng)亮相平遙電影展映后交流

劉杰的電影習(xí)慣取材自社會(huì)新聞事件，劇本的創(chuàng)作過(guò)程也是社會(huì)調(diào)查的過(guò)程。

《寶貝兒》的創(chuàng)作靈感來(lái)自劉杰的朋友，生下患有腦癱的孩子后，夫妻二人需要在三天之內(nèi)決定是否讓他活下來(lái)，在日夜未眠的掙扎與思慮后，最后決定救下孩子并放棄優(yōu)越的城市生活，帶著孩子遠(yuǎn)居郊外。

另一個(gè)創(chuàng)作來(lái)源是導(dǎo)演對(duì)福利院的幾次探訪，他最后發(fā)現(xiàn)有高達(dá)1200多個(gè)殘疾棄嬰被寄養(yǎng)在北京城外的兩座村子里。

導(dǎo)演劉杰

2012年，我國(guó)官方稱(chēng)中國(guó)出生缺陷總發(fā)生率約為5.6% ，導(dǎo)演劉杰說(shuō)，“當(dāng)我了解到5.6%的出生缺陷率后，也就是說(shuō)每年會(huì)有將近100萬(wàn)個(gè)先天缺陷的孩子出生，其中30%的會(huì)去世，40%的終生殘疾，30%能健康存活，這也促使我拍下這部電影。我不知道要怪誰(shuí)，我只能如實(shí)拍下來(lái)。”

雖然劉杰執(zhí)導(dǎo)過(guò)《青春派》《捉迷藏》這類(lèi)商業(yè)類(lèi)型電影，但現(xiàn)實(shí)題材的文藝片才是他作品序列的主軸。從《馬背上的法庭》到《寶貝兒》，法理與情理的糾葛交纏也是他一以貫之的表達(dá)主題。

《寶貝兒》除了有江萌解救殘缺嬰兒這一條情節(jié)線外，還展現(xiàn)了江萌和寄養(yǎng)人之間的關(guān)系和命運(yùn)。

寄養(yǎng)不是收養(yǎng)，不具備監(jiān)護(hù)和被監(jiān)護(hù)的關(guān)系，法律規(guī)定，被寄養(yǎng)的棄嬰需要在18歲成年后離開(kāi)寄養(yǎng)家庭。但江萌不愿離開(kāi)孤身一人的年邁養(yǎng)母，也不想讓養(yǎng)母住進(jìn)養(yǎng)老院，因而又陷入另一種法與情的悖論和困境。

《寶貝兒》的現(xiàn)實(shí)主義既有中立的人道主義精神，也追求寫(xiě)實(shí)性的美學(xué)風(fēng)格。

影片用冷靜、疏離的客觀視角敘述故事，鏡頭始終圍繞、跟隨著江萌，現(xiàn)實(shí)就從她的所見(jiàn)所聞里逐漸被構(gòu)建，被感知。

在自然實(shí)景里采用長(zhǎng)鏡頭手持晃動(dòng)跟拍，減少使用調(diào)動(dòng)情緒的配樂(lè)，這種有紀(jì)實(shí)感的視聽(tīng)風(fēng)格既可以在達(dá)內(nèi)兄弟的電影里見(jiàn)到，在法哈蒂的電影里見(jiàn)到，也能在一系列羅馬尼亞新浪潮的作品里見(jiàn)到。

這種拍攝風(fēng)格也是以演員為中心的美學(xué)，它最大的好處就是解放了演員的表演空間，方便攝影機(jī)在真實(shí)環(huán)境中即興創(chuàng)作，捕捉更具有真實(shí)反應(yīng)的演出。

從第一個(gè)鏡頭開(kāi)始，我們就看到了一個(gè)全然不同于以往的楊冪，她頭發(fā)散亂，滿臉雀斑，灰頭土臉又弱不禁風(fēng)，不僅顛覆形象，還在戲里挑戰(zhàn)說(shuō)南京話，比手語(yǔ)。

楊冪這種傾盡全力的體驗(yàn)派表演方法，一如《秋菊打官司》的鞏俐，《親愛(ài)的》趙薇和《找到你》的馬伊琍，這的確讓她很好地融入故事發(fā)生情境，也盡可能地褪去觀眾對(duì)她的既定印象。

但是縱觀全片，她總是皺著眉，呈現(xiàn)一副猶豫不解，迷惘不知的表情，情緒變化相對(duì)單一。

對(duì)比飾演啞巴小軍的李鴻其，豐富的肢體語(yǔ)言和面部表情搶了不少風(fēng)頭，但也有些過(guò)于用力的問(wèn)題。

一過(guò)收一過(guò)放，反倒是郭京飛拿捏得當(dāng)。導(dǎo)演要求他盡量找到“三天三夜不睡覺(jué)”的感覺(jué)，他也從這種人物狀態(tài)中演繹出有分寸的頹廢感。

影片的失分更多是來(lái)自劇本上的單薄和角色設(shè)計(jì)上的不完善。

電影的戲劇沖突離不開(kāi)主人公與個(gè)人內(nèi)心，外部對(duì)手和社會(huì)環(huán)境這三層力量的對(duì)抗。

我們看得到江萌的執(zhí)著和倔強(qiáng)，沒(méi)能看到她內(nèi)心的暗流涌動(dòng)；看得到她和養(yǎng)母的若即若離，沒(méi)法深入到她們更為緊密復(fù)雜的情感關(guān)系；看得到小軍對(duì)江萌的表白和愛(ài)慕，沒(méi)能知曉江萌對(duì)他的真正態(tài)度。

楊冪在首映現(xiàn)場(chǎng)透露，江萌這個(gè)角色不僅是身體殘疾，智力上其實(shí)也有問(wèn)題?？呻娪皡s沒(méi)有明確交代和書(shū)寫(xiě)，讓觀眾對(duì)演員的表演和角色的整體認(rèn)知有一定損害。

盡管保持客觀距離，從江萌的視點(diǎn)展開(kāi)全篇敘事，影片難免會(huì)被詬病有傾向江萌這一方立場(chǎng)選擇的嫌疑。

即便有社會(huì)兒童團(tuán)體到郭京飛家里潑油漆的場(chǎng)面出現(xiàn)，處理的手筆也只是淺嘗輒止，對(duì)棄嬰救與不救的爭(zhēng)議性探討并不全面。

顯然，《寶貝兒》離更成熟的，更有深度的現(xiàn)實(shí)主義電影還有一段距離，不過(guò)影片對(duì)社會(huì)棄嬰群體和殘疾人士生存境況的關(guān)注想必會(huì)引起大眾的一番談?wù)摗?/strong>

這不正是本片存在的最大意義嗎?

最后，就同導(dǎo)演劉杰所祝愿的那樣，“希望今后這群人能快樂(lè)地生活在陽(yáng)光之下。”