在度過這個特殊的春節(jié)后，全國上下都興起線上辦公、教育的熱潮，相信許多還在讀書的人，從沒有像此刻這樣，如此想念自己的老師。

那么，你的老師是什么樣子的呢？

是這樣面冷心熱的？

還是這樣溫柔可親的？

或者是這樣嚴肅又不失有趣的？

但是相信大多數(shù)人都沒有遇到過這樣一位老師吧——

在餐廳吃飯時，她會突然開始面部抽搐，不停地發(fā)出類似打嗝的奇怪聲音。

隔壁桌的客人都會忍不住對她投去異樣的目光，這樣的目光，她從小到大收到過太多太多。

這位老師就是電影《嗝嗝老師》的主人公。

她常常像這樣毫無征兆地突然開始抽搐、開始“打嗝”，可是她并不是什么“異類”，她只不過得了一種叫妥瑞氏癥的精神疾病，這種病會讓人控制不住地身體抽搐、面部扭曲、發(fā)出“怪”聲、甚至說臟話。

小時候，她總在課堂上發(fā)出奇怪的聲音，引得全班哄堂大笑，老師也只能把她趕出教室。

爸爸帶她出去買好吃的，她沒法兒像弟弟那樣順暢地說出自己想要什么，爸爸只能面露尷尬地幫她點餐。

她也曾經因為自己的“異常”而崩潰，躲在廁所把衛(wèi)生紙塞滿嘴巴，卻還是堵不住奇怪的聲音。

把她從絕望的深淵里拉出來的人是她中學的校長，是這位校長讓她站在全校師生面前，大大方方地講出自己為什么會“打嗝”，也是這位校長許諾她，會讓她在這所學校被平等相待。

一個好老師會改變一個學生的一生，因為這位校長的影響，她長大后立志成為一名老師，找了5年的工作，無數(shù)次碰壁，無數(shù)次向面試官解釋這種叫“妥瑞氏癥”的病，終于有一所學校愿意接納她，正是她的母校。

這次，她的學生是所謂的“F班”學生——整所學校里成績最差的那一群。這群孩子逃課、打架、抽煙、賭博，大肆嘲笑和捉弄嗝嗝老師，還打賭這次他們又需要幾天來“趕走”新老師。

因為體驗過被人理解的滋味，嗝嗝老師的人生迎來了轉機。這一次，她也希望能用自己的“理解”改變這群孩子，因為她始終相信：沒有學不好的學生，只有不會教的老師。

其實，和嗝嗝老師一樣，這群孩子也是被當作“異類”的存在——他們都來自貧民窟，也曾努力融入新環(huán)境，但是同學的排斥和老師的冷漠，讓他們逐漸走向“叛逆”的極端。

雖然他們在學校是“無惡不作”的搗蛋鬼，可是回到那個貧民窟，他們只是一群早早就擔起生活重負的孩子。

學校里的所有人都在指責他們“怎么能這樣”，卻從來沒有人關心過他們“為什么會這樣”。

幸好，嗝嗝老師出現(xiàn)了，她讓孩子們把自己內心的恐懼寫在紙飛機上，然后放飛這些恐懼，讓自己活成一個“普通人”。

其實，他們并不比A班的學生笨，只是之前從來沒有人愿意相信他們，沒有人愿意和他們站在一邊。

學期結束，F(xiàn)班終于在全校的注視中走上講臺，這一次，他們不是被通報批評，也不是被停學處分，而是迎接著所有人的掌聲和贊許，被授予榮譽勛章。

很多年后，嗝嗝老師在學生們的簇擁下退休，當年F班的孩子們也來了，他們早已走出了那個貧民窟，和所有“普通人”一樣，在風華正茂的年紀投身于社會的各行各業(yè)。

“理解”的力量是可以傳承的。

如果不是校長，嗝嗝老師可能永遠是那個躲在教室角落畏畏縮縮的小女孩。

如果不是嗝嗝老師，F(xiàn)班的這群孩子可能在長大之后依然重復著父輩困窘的生活。

嗝嗝老師和F班的孩子們都是幸運的。可是，世界上還有太多人因為被視為“異類”而真的變成了“異類”。

就像《Hello，樹先生》里王寶強飾演的那個處在社會底層的男人，他其實只是個善良敏感又有點神經質的小人物，但所有人都把他當傻子玩弄，肆意踐踏他的自尊。最后，他也分不清虛幻和現(xiàn)實，在一片惡意的嘲笑聲中真的變成了一個瘋子。

這些被視為“異類”的人其實就像是站在懸崖邊上，推一把也許就釀成悲劇，但是拉一把也許就能改變TA的一生。

《奇跡男孩》里那個有面部缺陷的孩子，就很幸運地收獲了太多善意：

校長和老師耐心地幫他融入學校環(huán)境，鼓勵他找到自信；家人一直在為他保駕護航，給他帶上酷酷的太空帽，讓他時刻感受到自己是被愛著的。

正是帶著這些愛，他才有勇氣去創(chuàng)造奇跡。

《地球上的星星》里的小男孩因為成績不好總是被父母責備，他們并不了解兒子患上的這種叫“閱讀障礙癥”的病，只是怪他不努力。

直到阿米爾·汗飾演的美術老師的出現(xiàn)，他的生活才出現(xiàn)了轉機，他身上的閃光點終于被看到了，在美術老師的引導下，他不再是那個聽不懂課的“差生”，而是用畫筆描繪出自己的光芒。

世界那么復雜，如果感同身受太難，那么至少不要去隨意評判一個人，不要因為一個人不分場合地打了一個嗝就去嘲笑TA。

本周六佳片有約，電影頻道將播出印度電影《嗝嗝老師》，愿你在不被理解時也能遇到一個“嗝嗝老師”，也愿你也能像嗝嗝老師這樣對待他人，你眼中的世界會因此變得更加美好。