1905電影網(wǎng)專稿 7月7日，比往年推遲了一個(gè)月的2020年全國(guó)高考正式拉開(kāi)了帷幕，各地考生也在全社會(huì)的支持與幫助下，參與了這次超長(zhǎng)假期后的考試。

到今天此刻，全國(guó)多地高考已圓滿結(jié)束。7月7日起，高考相關(guān)話題就在各社交網(wǎng)站上“刷屏”，其中有很多電影人為高考學(xué)子加油打氣。

第一門(mén)科目還是語(yǔ)文，不出所料，作文題目又一次引發(fā)了社會(huì)各界的熱烈討論，截至目前，高考作文微博話題閱讀量已達(dá)44.7億。

從中國(guó)面孔、中華地名到疫情下的距離和聯(lián)系等，今年的高考作文題可謂是涉獵廣泛、應(yīng)有盡有。我們不禁想問(wèn)，如果這是一次電影人的高考，面對(duì)這些命題作文我們將如何完成這份答卷？

今天，我們特別邀請(qǐng)了中國(guó)影評(píng)學(xué)會(huì)網(wǎng)評(píng)委秘書(shū)長(zhǎng)虞昕，一起聊聊電影人視角下的高考作文題。

實(shí)際上，作文題是對(duì)社會(huì)的某種觀照，如果把歷年的高考作文題串聯(lián)在一起，就是國(guó)家的微觀進(jìn)步史與發(fā)展史。而電影也在反映和記錄時(shí)代，它就像高考作文題一樣，回望著我們一起走過(guò)的路。

1.用人物分析看高考作文

聚焦齊桓公、管仲和鮑叔三人故事的全國(guó)一卷，就像是一部歷史題材影片，實(shí)際上，其故事本身就很適合影視改編。而撰寫(xiě)這個(gè)故事的讀后感，就“有點(diǎn)像劇作里的人物分析”，虞昕說(shuō)。

也即，在人物小傳和基本故事背景的基礎(chǔ)上去分析片中人物角色，并闡述哪個(gè)人物最讓你觸動(dòng)。虞昕認(rèn)為這樣的練習(xí)非常必要，“從劇作上來(lái)講，它是一種必備的訓(xùn)練方式”。

實(shí)際上，歷史題材的影視劇創(chuàng)作，講究的就是在嚴(yán)肅歷史的基礎(chǔ)上進(jìn)行大量細(xì)節(jié)的虛構(gòu)。而這個(gè)高考的作文題就已經(jīng)把這種思路展現(xiàn)出來(lái)。

基本的歷史事實(shí)是三位真實(shí)的歷史人物，他們?cè)谑裁磿r(shí)代，主要做了什么樣的事情，這些都是后續(xù)劇本創(chuàng)作的基礎(chǔ)。而當(dāng)電影人選擇去走進(jìn)這個(gè)故事并用自己的語(yǔ)言來(lái)表述它、展現(xiàn)它的時(shí)候，闡釋自身理由，抒發(fā)個(gè)人情感就必不可少了。

2.用編劇思維看高考作文

天津卷的高考作文題目，則是要求學(xué)生們從“中國(guó)面孔”相關(guān)材料出發(fā)，談?wù)搶?duì)于“中國(guó)面孔”的新思考。其中的關(guān)鍵人物既有杜甫、屠呦呦，又有普通的醫(yī)務(wù)工作者、快遞小哥，實(shí)際上，這“與影視創(chuàng)作離得更近”，虞昕指出。

如果用編劇思維來(lái)看待這個(gè)作文題，那么，一份好的創(chuàng)作者闡述也許就是一篇高分作文。

虞昕舉了一個(gè)關(guān)于“中國(guó)面孔”的影視創(chuàng)作案例——《我和我的祖國(guó)》，該影片所描繪的，實(shí)際上就是一張張普通的中國(guó)面孔。

片中的他們，可能做了一件特別普通的事情，但是“這個(gè)事情最后跟祖國(guó)都是有關(guān)的，都匯入到了祖國(guó)的建設(shè)歷程之中”，虞昕對(duì)此贊譽(yù)不斷。誠(chéng)然，宏大的歷史和偉大的祖國(guó)都是由微小的個(gè)體一點(diǎn)點(diǎn)堆積起來(lái)的，只有深刻體會(huì)“中國(guó)面孔”的含義，才能創(chuàng)作出如此觸動(dòng)人心的作品。

3.用人文角度看高考作文

然而，虞昕最感興趣的，還不是前兩道作文題，而是全國(guó)新高考二卷的題目“帶你走近...”，這“讓我耳目一新，因?yàn)檫@就是一個(gè)影視編導(dǎo)的活兒”，虞昕非常興奮地說(shuō)，“首先你得知道這個(gè)電視臺(tái)節(jié)目是怎么回事，其次你得了解某個(gè)地方”。

電影是時(shí)空的藝術(shù)，其創(chuàng)作地點(diǎn)自然是至關(guān)重要的。電影里的空間不管是作為背景，還是直接作為敘事內(nèi)容，都是影片不可或缺的基礎(chǔ)元素。

電影《從你的全世界路過(guò)》

如果是一個(gè)重慶考生，要寫(xiě)作一篇帶你走近重慶的作文，當(dāng)下的電影創(chuàng)作就為他提供了許多參考素材。因?yàn)?，近幾年有許多電影以重慶為背景拍攝，并打造了令人記憶深刻的城市景觀。

這也映照著國(guó)產(chǎn)片的一大發(fā)展趨勢(shì)——電影人們?cè)絹?lái)越樂(lè)于把中國(guó)的地理空間中標(biāo)志性的元素放到大銀幕之上，重慶就是其中一大地點(diǎn)。

電影《堅(jiān)如磐石》

“以前我們聊到重慶這個(gè)地方，首先會(huì)想到《紅巖》，但現(xiàn)在一提到重慶就是賽博朋克、霓紅燈美學(xué)”，虞昕指出，這也意味著地理空間在哺育影視作品創(chuàng)作的同時(shí)，也反過(guò)來(lái)被影像給重塑了一些東西在其中，而產(chǎn)生了更新的城市氣質(zhì)。

如今，多地高三學(xué)子剛剛經(jīng)歷完高考，中國(guó)電影何嘗不是在經(jīng)歷“高考”呢？疫情以來(lái)的這段時(shí)間，很多的電影人都在默默努力，等待電影院開(kāi)門(mén)的那一刻，交出屬于自己的最好成績(jī)。

有問(wèn)題我們就解決，有對(duì)手我們就面對(duì)，高考精神放置于電影行業(yè)，想必也會(huì)打造出許許多多的新生力量，創(chuàng)造出影視產(chǎn)業(yè)的全新未來(lái)。

最后，祝福所有考生心想事成，取得好成績(jī)！