1905電影網(wǎng)專稿 “只要是關(guān)系到孩子，沒(méi)有哪對(duì)父母能始終保持理智。如果不是為了孩子，誰(shuí)又愿意赤眉白臉地掙命一樣。在當(dāng)父母之前，誰(shuí)還沒(méi)有一點(diǎn)傲氣。”

說(shuō)出這些話的時(shí)候，平日雷厲風(fēng)行的田雨嵐（蔣欣 飾），正站在補(bǔ)習(xí)社講臺(tái)上公開(kāi)道歉。

自尊心極強(qiáng)的她，明知道這是當(dāng)眾出丑，也被迫低頭俯腰，聲淚俱下地承認(rèn)錯(cuò)誤，表示自己因?yàn)闊o(wú)理和沖動(dòng)而說(shuō)了有損老師名聲的話，希望老師能夠原諒自己，能夠理解一個(gè)母親對(duì)孩子的心。

這個(gè)畫面，源自劇集《小舍得》里的經(jīng)典一幕。

“虎媽”田雨嵐，放下驕傲，費(fèi)盡心思，只求為自家孩子爭(zhēng)取一個(gè)入讀奧數(shù)金牌班的名額。

如此“雞娃”，已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題，但壓迫式教育，向來(lái)頗具爭(zhēng)議。聚焦中國(guó)“小升初”教育的激烈戰(zhàn)況，近期播出的《小舍得》正是關(guān)注這個(gè)話題。

三組家庭，一個(gè)社會(huì)

“痛苦地拔尖”or“快樂(lè)地倒數(shù)”or“天生的學(xué)霸”

田雨嵐就職于一家大型商場(chǎng)，丈夫顏鵬（李佳航 飾）是富二代，兩口子屬于典型的中產(chǎn)家庭，孩子顏?zhàn)佑剖峭淄椎膶W(xué)霸，班里名列前茅不在話下，家里還擺滿了各種各樣的證書。他的身上，肩負(fù)著考上優(yōu)秀民辦初中的明確使命。

為了完成這個(gè)使命，顏?zhàn)佑茝囊荒昙?jí)就被安排學(xué)習(xí)奧數(shù)，童年生活都被迫沉浸在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班中。他不能有自己的主意，更談不上擁有快樂(lè)，就算單純想吃個(gè)西瓜，也會(huì)被母親以導(dǎo)致肥胖的理由而制止。

面對(duì)一大家子人，他會(huì)被拉出來(lái)展示背誦圓周率破2000位的才藝；面對(duì)爺爺問(wèn)自己是否真的想?yún)⒓友a(bǔ)習(xí)班，他只能口是心非地答應(yīng)；面對(duì)自己不感興趣的班委，他同樣要被迫參選。 

為了孩子的前途，田雨嵐無(wú)所不用其極。她聯(lián)合家長(zhǎng)舉報(bào)老師，自己親自上門賄賂、利誘保姆讓出補(bǔ)習(xí)班名額，甚至拉攏學(xué)霸家長(zhǎng)幫助孩子競(jìng)選班委。

蔣欣評(píng)價(jià)田雨嵐，是一個(gè)戰(zhàn)斗型的雞血媽。她培養(yǎng)了一個(gè)成績(jī)拔尖的孩子，卻剝削了孩子最基本的權(quán)利。

相反，她異父異母的姐妹南儷（宋佳 飾），則屬于一股清流。南儷和丈夫夏君山（佟大為 飾）同樣屬于中產(chǎn)，但對(duì)女兒夏歡歡卻采取“放養(yǎng)”。

即使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)墊底，夫妻倆亦不會(huì)謾罵，而是為她找原因，補(bǔ)知識(shí)。歡歡音樂(lè)天賦頗高，理想是做主持人或歌唱家，這樣在田雨嵐看起來(lái)不切實(shí)際的想法，也得到了南儷夫婦的支持。

南儷強(qiáng)調(diào)，人的一生找到自己喜歡的事兒并愿意為之奮斗，是幸福的。夏歡歡五年級(jí)之前從來(lái)沒(méi)有被迫參加過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班，擁有一個(gè)完整而快樂(lè)的童年。

不過(guò)，宋佳在采訪中透露，為了孩子進(jìn)步，這個(gè)和善的媽媽后期會(huì)變得魔怔，這個(gè)有愛(ài)的家也將變得不再是原來(lái)的模樣。

顏?zhàn)佑坪拖臍g歡身上各有短板，縱然都不能讓父母省心。天下之中，能讓父母滿意的，大多是“別人家的孩子”。

比如，米桃。

米桃是天生的學(xué)霸。父母都來(lái)自農(nóng)村的她，自轉(zhuǎn)學(xué)至城里之前，沒(méi)有參加任何培訓(xùn)班，但依然考了全班第一。別人都做不出來(lái)的壓軸數(shù)學(xué)題，她輕松就能拿下滿分。老師盛贊她，之所以只考了100分，是因?yàn)榫砻嬷挥?00分。

米桃不需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與壓迫，一切靠天賦與努力，唯一的劣勢(shì)，就是家庭條件欠佳，父母需要為其高昂的補(bǔ)習(xí)班學(xué)費(fèi)發(fā)愁。但即使如此，米桃媽媽在聽(tīng)完田雨嵐提出補(bǔ)貼五千元后，依然拒絕讓出金牌班名額。

顏?zhàn)佑?，夏歡歡和米桃，一個(gè)是“痛苦地拔尖”，一個(gè)“快樂(lè)地倒數(shù)”，一個(gè)是“天生的學(xué)霸”，三組家庭各有各的苦慮，但都愿意為孩子教育付出所有。

幾位家長(zhǎng)為爭(zhēng)取補(bǔ)習(xí)班“入門券”而不惜一切的表現(xiàn)，正折射出當(dāng)今教育體系里，即使是小升初的學(xué)生，也活在嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

無(wú)論是為了爭(zhēng)取及格分?jǐn)?shù)的待優(yōu)生，希望博得更好成績(jī)的尖子生，還是為了在扎實(shí)基礎(chǔ)上再求突破的學(xué)霸，都面臨著無(wú)法松懈的壓力。

別離、歡喜、舍得

真實(shí)的中國(guó)家庭眾生相 

《小舍得》改編自作家魯引弓的同名小說(shuō)，和《小歡喜》《小別離》一樣，是其“中國(guó)教育四部曲”中的一部。目前改編的三部電視劇，均以群像展現(xiàn)的方式，分別探討了中國(guó)家庭在面對(duì)孩子中考、高考以及小升初三個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的態(tài)度。

三部系列作品串聯(lián)起來(lái)，恰好覆蓋了中國(guó)學(xué)生最難忘的12年。它們以“小”為名，聚焦教育議題和親子關(guān)系，描摹了一幅真實(shí)的中國(guó)家庭眾生相。

身為前兩部的總編劇，黃磊說(shuō)，《小歡喜》和《小別離》骨子里都融入了“對(duì)立面”的意思?？梢岳斫鉃?，父母和孩子的關(guān)系，在一定的階段都是相對(duì)對(duì)立的。

兩部劇集都緊緊地圍繞家庭教育理念展開(kāi)，前者反映了“中國(guó)社會(huì)的盲目留學(xué)熱潮”，抨擊了部分家長(zhǎng)對(duì)于留學(xué)的片面理解；后者映射了“一人高考，全家打仗”的現(xiàn)實(shí)狀況，同時(shí)剖析了由于代際認(rèn)識(shí)差異而造成的家庭矛盾。

 較兩部前作相比，《小舍得》的主創(chuàng)班底進(jìn)行了大換血，豆瓣口碑也從此前的8分+跌到了7.3，整體水平被吐槽直線下跌：

“販賣焦慮，負(fù)能量爆棚！”

“來(lái)來(lái)回回就這點(diǎn)事，販賣焦慮，毫無(wú)創(chuàng)新。”

“這種販賣焦慮的劇已經(jīng)沒(méi)有市場(chǎng)了！”

豆瓣高贊評(píng)論上，“販賣焦慮”是《小舍得》被大家咎病最多的一點(diǎn)。有網(wǎng)友認(rèn)為，劇集里的很多轉(zhuǎn)折都是為了矛盾而矛盾，隨后又營(yíng)造出刻意的假美好，結(jié)局可能也只是端一鍋名為親情的雞湯灌給觀眾。

平心而論，就播出的前十集來(lái)看，《小舍得》貫徹了系列前作的主題和模式，針對(duì)討論當(dāng)下熱門教育話題能勾起一定數(shù)量觀眾的共鳴，因此，它最近也成了熱搜上的?？汀?/p>

不可否認(rèn)的是，諸如田雨嵐和南儷的重點(diǎn)矛盾弱化，鐘老師和張老師的支線交待不清，欠缺生活劇里最重要的“煙火氣”，都是其不及前作出彩的理由。

當(dāng)然，劇集目前播出了四分之一，接下來(lái)的線索是否會(huì)更加明晰，人物塑造會(huì)否更加豐富，大家不妨繼續(xù)觀望。

教育題材作品不缺關(guān)注

真實(shí)、接地氣成制勝關(guān)鍵

近幾年，《虎媽貓爸》《小別離》《小歡喜》《青春派》《帶著老爸去留學(xué)》《小舍得》……教育題材的影視劇并不少見(jiàn)。

它們也從不缺話題與熱點(diǎn)?！痘屫埌帧窡岵r(shí)，一度搶占全國(guó)同時(shí)段收視排行榜首位；《小別離》和《小歡喜》，更是全民熱捧的國(guó)民劇集；如今，上線6天的《小舍得》，也躍居至貓眼熱度排行榜的第2位。

上線6天，《小舍得》位列貓眼熱度排行榜第2位

在知識(shí)改變命運(yùn)的牢固觀念共鳴下，此類作品似乎自帶“吸粉”體質(zhì)。取材生活，真實(shí)呈現(xiàn)，更成了它們制勝的關(guān)鍵。

以《小歡喜》為例。確定拍攝高考題材之后，劇集編劇便開(kāi)始到處走訪，深入滲透至數(shù)百位考生的家庭，去了解考生們的想法，家長(zhǎng)們的態(tài)度，以及他們一路走來(lái)的心理變化。

導(dǎo)演汪俊直言，高考題材很多，出新很難。他覺(jué)得，高考只是一個(gè)行為，好的作品要落點(diǎn)成長(zhǎng)。因此，《小歡喜》最終不僅著力展現(xiàn)孩子的高考?jí)毫εc家長(zhǎng)焦慮，更花了不少筆墨勾勒雙方的共同蛻變。

截至目前，豆瓣高達(dá)8.4分的它，仍是同類作品的巔峰代表。

接下來(lái)，同為家庭教育題材的《學(xué)區(qū)房》也即將與大家見(jiàn)面。

該劇由“小”系列前兩部導(dǎo)演汪俊操刀，趙薇、秦昊、王鷗領(lǐng)銜主演，講述的是一對(duì)都市夫婦為孩子“幼升小”而經(jīng)歷一系列折騰的故事。

從高考、中考、小升初再到幼升小，家庭教育劇集對(duì)于青少年的關(guān)注越來(lái)越全面。

一方面，這似乎暗示了中國(guó)教育的競(jìng)爭(zhēng)情緒出現(xiàn)得越來(lái)越早。另一方面，也體現(xiàn)了行業(yè)對(duì)于教育題材挖掘得愈發(fā)細(xì)膩。

身為貫穿“小”系列的總制片人，徐曉鷗分享了他對(duì)此類作品的心得。他表示，教育連接著家庭和社會(huì)，能夠?qū)ι鐣?huì)情緒有特殊的體察?，F(xiàn)實(shí)主義劇集不應(yīng)該構(gòu)成對(duì)社會(huì)焦慮的消費(fèi)，而應(yīng)該為焦慮提供出口，為大家提供一些方法和邏輯。

放眼未來(lái)，我們固然期待更多精彩的現(xiàn)實(shí)主義作品出現(xiàn)。正如徐曉鷗所說(shuō)，在遇到類似困惑時(shí)，我們也希望能在以生活為本的優(yōu)秀作品里，獲取更多擊碎矛盾的參考方向和解決思路......